我感覺孩子既不要富養，也不要窮養，按步就般的往前走，有許多人說女孩子要富養，男孩要窮養，我感覺無論你們採取哪種方式都不要極端化，因為極端化容易害了孩子，我舉兩個例子，我們周圍一個女的是一個單位管財務的，老公是做生意的很有錢，她是一個閨女，他們就堅信女孩要富養的理論，所以從小女孩要啥給啥，大把花錢，周圍結交朋友，隨便跟異性朋友玩，時間長了，就感覺沒意思，就現在搞同性戀，30多女人還沒結婚，家人發愁，但是沒辦法，但他們就還是那樣富養著，沒有發現實質性問題，我感覺讓女孩富養沒有錯，但有個度，也要讓她有自己的努力，自己的追求，如果人一擔要什麼來什麼，什麼都太容易了，就會覺得活著沒意思，思想走向極端化，認為這世界就是這麼回事。香港明星張國榮為何要自殺，我感覺就是他生活的太好了，太如意了，要錢有錢，要房有房，要女人有女人，女人玩夠了，玩膩了，換換口味，同性戀，反正人生都要什麼嘗試，等所有該享受的都享受完了，該得到的都得到了，就覺得人生就是那麼回事，太沒意思了，活著也太容易了，人家說死不容易，我就死死看，結果張國榮在愚人節那天自殺了。那些明星為何要吸毒，同性臉，玩弄幼童等一系列出格的違法犯罪事情，我感覺就是他失去了追求，他們生活條件太好了，要風得風，要雨得雨，什麼都來的太容易，所以思想就朝不正歸的軌道發展，就走上了一條不一樣的人生路。所以我覺得孩子還是象平常孩子那樣教養，既不要過分窮養，也不要過分的富養，平平淡淡才是真，按步就般往前走"不要太比他人落後，也不要拔苗助長，不要從一個極端走向另一個極端。父母可以希望孩子將來成為什麼運動員，音樂家等等，但不要從小刻意往這方面引，要文化課，德智體同步進行，大了，他自己就有自己奮鬥目標，不用家長教，他自己自然就會努力，走向成功，如果刻意從小要讓他成為運動員，音樂家，並專門往這上引，其他的不顧，那最後不會有好結果，要綜合實力，全面發展。那樣沒準孩子會有一個理想的未來。

每個人都有一些與生俱來的“特質”，這些特質來源於父母的遺傳，愉快地接納孩子的特質，就是接納自己。這個世上本沒有什麼“成功標準”，各種“標準”的背後蘊含著不同的動機。比如學校教育認為“紀律好”、“聽話”是孩子的優點，背後的動機為了節約師資成本、方便管理；培訓機構鼓吹孩子應該“興趣廣泛”是希望家長為孩子購買培訓課程。在孩子形成完整自我認知體系之前，家長要幫孩子發現他自己本來的樣子，而不是被外界的理念綁架，強迫孩子成為一個他並不擅長的樣子，給家長造成困擾、給孩子帶來痛苦。

一切家庭教育問題歸根結底是親子關係問題，一切親子關係的難題都可以用“悅納”來解決。愉快地接納孩子本來的樣子，不論他活潑好動還是安靜內向、不論機靈聰明還是自抑駑鈍，一時一刻的樣子並不是孩子一生的樣子。

“悅納”不是一味的寵溺和放任自流，而是用成年人相對豐富的生活經驗，幫助孩子發現自己的特點，找到和現實世界和平共處的方式。這個過程，需要家長極大的耐心，不武斷地“貼標籤”（說孩子笨、不聽話）；也不事事代勞（自己出面幫孩子解決掉一切困難）。“悅納”孩子本該有的樣子需要極大的耐心——長時間細心觀察孩子行為背後的動機，幫助孩子習得對自己成長負責的能力。

我對孩子的教育理念有一個基本邏輯——希望她在離開我、脫離開我的照看後，仍然具備幸福生活的能力。要將這個理念變成現實，就需要從小培養孩子“解決問題”的能力。

孩子在成長過程中遇到困難時，家長應該多“幫忙”——既不要立刻否定孩子也不要代勞，耐心幫孩子分析困難的難點究竟在哪兒，幫孩子找到解決問題的辦法。我和女兒有一句口頭禪——辦法總比困難多。有一次我們一家三口一起出門吃飯，女兒很想吃沙拉里面的小西紅柿。她爸爸說沙拉剛從冰箱裡拿出來太涼了、不要吃，女兒有點委屈。我幫孩子把西紅柿挑出來，要了杯熱水泡了一會兒，問題就解決了。女兒吃著西紅柿笑嘻嘻地說——辦法總比困難多。

“悅納”孩子，幫助孩子成長並不是什麼深奧的大道理，只要家長多一點點耐心、冷靜、持之以恆的毅力，孩子就可以愉快地將他自己本應有的樣子活到最好。