所謂繪本，就是圖文並茂的閱讀書籍。透過簡單易懂的語言描述和色彩明亮的鮮明圖畫，傳遞著譯者渴望小孩子明白的人生哲理，富有啟發意義。這和普通的閱讀書籍不同，趣味性和可讀性增強了。當前，強調構建書香社會，親子閱讀的重要性被重新提上重要日程。因此，繪本作為一種助推親自閱讀體驗的工具，被越來越多的家庭所接受和認可。而且，透過繪本的共讀，家長也會感覺自己的認知水平得到了進一步的提升，而心性彷彿又回到了童年一般，這也是一個淨化心靈的過程。

說起繪本，其實非常類似於早期的中國小畫書。其實按英文的意思，就是畫出來的書。所以，這樣一講就好理解了，就是以繪畫為主，而只有少量，甚至是沒有文字的圖書，稱之為繪本。繪本與普通文字圖書的區別：普通的文字圖書裡，只有小小的一個或者是兩個插圖，只能講它是傳統意義上的書，對於此來講，圖只是用作修飾，或者是用來支援文字說明的。而繪本則沒有字或者是很少的一部分字，用以來引導作用。還有與那些大圖片式的畫書也是有區別的。大圖片的畫書，只是用一張一張連續的畫來表達一個完整的故事，而不能形成單獨的圖畫來。但是繪本甚至就可以，甚至它其中的某一個圖畫本身就是一個故事，可以單獨成形。所以，在選擇給的時候，大家注意了不要被商家騙了。那種大幅圖畫不能獨立起為圖畫的書，則不是繪本。對於買過繪本的家長來說，可能會覺得價格實在是太高了。實際上，目前中國市場上還沒有專門從事繪本繪畫的作家，因此，這些都是從國外引進過來的繪本，甚至有的都是用英文和日本標寫的。因此，對於這類圖書來講，就顯得比較貴了。因為是新鮮事物，自然就貴。還有另一種就是，繪本的印刷材料和我們普通的書的印刷材料也有很大的區別。因為是專門給孩子閱讀的圖書，所以，紙張的要求也會很嚴格。繪本是用圖畫來表達故事情節的，因為文字少，所以，通常來講，需要有人理解圖中的意思，才可以把故事完整地講出來。然而，對於實際上，有這種能力的人實在是太少了，因為我們缺乏美感。對於美感的研究和加強，建議看《談美書簡》。所以，很少有人可以從圖畫裡讀出故事來。因此，一般情況下的繪本都會在人物的形象表達以及面部表達上下功夫。這樣，就會讓理解力很強的小孩子們的一眼就可以看出他們的情緒，或緊張，或害怕，或其他。對於繪本圖書來講，如果家長看不懂，可能會認為沒有必要給孩子買，再說了，那麼貴。實際上，還是建議家長選擇性地給孩子買幾本回家讓自己和孩子一起來探討圖畫裡的故事。即使你看不懂，也可以照葫蘆畫畫，給孩子講其中的一些能看能明白的地方的知識。不過，這樣，就算完全不懂，也可以和孩子一起欣賞一下畫作，其實也是美學的一種修煉，不是嗎？繪本多為圖而少有字

　奶媽建議如下:

　繪本圖書簡稱繪本，英文稱Picture Book，即以繪畫為主並附有少量文字的書籍。

　　

　　

繪本是書的一種，　繪本溯源於中國，可能早期日本人將中國的佛經（經變圖），繪卷（法華經）當成繪畫書，後來發展成現在的繪本。這個名詞出現有十年左右，繪本其實就是圖畫書，為了避免與圖書混淆，後來才習慣使用這個由日本傳入的名詞。

繪本圖書

與其他普通圖畫書的區別在於

繪本圖書

通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫面即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，儘管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。這類書多見於教材和

教輔類圖書

。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與中國傳統的連環畫、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞臺劇，讀者只能在一定角度用全中景去看，會產生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、合的節奏設計。 一些以圖為主的卡通類

幼兒圖書

與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫面是活動的卡通片的固化，形式上失去活動的魅力，畫面情節已被“肢解”難以表達原著內容，書中的圖畫只是引起對卡通情節回憶的符號。看一本日本版歐洲民間故事《狼和小羊》這本圖畫書，我們可以領略這種“圖畫語言”。文字很簡單：“狼進了小羊家……”。後面用一整版表現狼開啟門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘裡，有的藏在床下，有的藏在門後，還有的藏在沙發後……這畫面極大地引起了小讀者的興趣。

繪本

起源於西方，距今已與三百多年的歷史。很多人容易將它與圖畫書混為一談。其實，兩者有很大的區別。繪本是較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定相當寬泛，甚至包括非虛構的

知識

類圖畫書、遊戲書、兒童歌謠等。父母在為孩子選擇繪本時，要仔細加以區別。

繪本強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁內，形成一個連續的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當於

電影

導演，他必須在有限的篇幅裡，把故事講得既好看，又清晰。一本優秀的圖畫書，可以讓不

認字

的孩子，“讀”出其中的意思。此處，繪本都比較唯美，版式精到獨特別，以填封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。上世紀五六十年代，繪本開始在南韓、日本興起，上世紀七十年代，臺灣也開始了繪本

閱讀

，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。

繪本（Picture Book），顧名思義就是“畫出來的書”。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。

繪本也叫指圖畫書，英文名稱為Picture Book，指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，是一種表達特定情感和主題的讀本，透過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織，互動來說故事的一門藝術。

繪本具有以下的特點：

1、 在繪本中，圖畫不再是文字的點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。

2、 繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成一個連續的視覺影像。

3、 繪本的作者和畫者，相當於電影導演，他必須在有限的篇幅裡，把故事講的既好看，又清晰。

4、 一本優秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，"讀"出其中的意思。

5、 繪本一般都創作的很精美，不是簡單的繪畫，歐美繪本畫風寫實，日本繪本比較唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、正文以及封底，構成一個近乎完美的整體。

繪本是一種具有魅力的讀物，同時也是一種具有科學性的閱讀讀物，因為：

1、 繪本符合孩子的思維特點，能激發孩子的閱讀興趣。

在孩子小的時候，作為父母，首先要考慮的是怎樣培養孩子的閱讀興趣與習慣，而繪本則可以讓孩子非常容易對閱讀產生興趣。因為圖畫語言比文字元號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發孩子的閱讀興趣。

2、 繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的薰陶。

優秀的繪本多數是世界上知名插畫家的作品，不僅繪畫精美，而且內涵豐富。繪本閱讀使孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷髮展，而這種能力的提升是不能單單憑藉文字閱讀來獲得的。比如：

3、繪本能啟用孩子的想象，有利於孩子創造力的培養。

　　繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，使孩子對故事情節展開豐富的聯想，讓創造力和想象力無限擴大

這裡還要明確下，繪本跟一般的圖畫書有本質區別，繪本這個品類的圖書，起源於西方，目前已經發展了100多年，形成了很系統的理論和作品體系，歐美有很多著名的繪本作者，經典的繪本往往暢銷世界，銷量高達幾千萬冊，而且，每年還有各種繪本界的評獎，包括凱迪克獎\凱特格林威大獎、國際安徒生大獎之類，《金融時報》、《紐約時報》之類的主流媒體，每年也會評出當年的十大繪本。

繪本也叫圖畫書，就是既有圖又有文字的書，其中還有一類特殊的無字書，只有圖，沒有文字，用圖來講故事。所以在繪本里面足以見得圖畫的重要性了。

繪本，在英文稱Picture Book，在日本譯為 "絵本（平假名：えほん，羅馬字：e-hon）"，顧名思義就是“畫出來的書”，所以繪本主要是從日本翻譯過來的。

繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認——“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。

只從我自己的認識來理解“繪本”這個詞。繪本是適合兒童看讀的書，由於其識字量不多的情況下，以畫面為主，文字為輔，透過圖畫來理解內容得一種圖書形式，所以成為繪本，同時區別純粹的圖畫書，是圖畫書與文字書的過渡書品類！