不瞭解前因後果，說不出個之所以為然。

如果家長總是無故找事煽罵老師，踢也就踢了。本來也不能要求家長素質一樣。再說，現在也挺多仇視老師的人不是嗎？

如果是老師因為一些贊助費、收取紅包……之類的事，而被素質差的老師踢出去，那就轉班吧。

不過，近來我發現，一些網上的關於“老師需要家長簽字作業，而遭家長大吐苦水”的事件。其實我個人認為，如果你覺得檢查作業這事不是父母份內事，不檢查就好了。要是擔心老師給孩子穿小鞋，那大可以對老師說：“我的孩子就那水平，我做家長的不想給孩子檢查”。對老師言明自己的決定。

然而，從檢查作業的事來看，我這鄉下是沒有強迫家長檢查作業的，而是“做了作業，自己修改後讓家長簽名。”如果連這點時間都沒，那上網的一丁點時間都夠了。

總之，我就覺得，孩子是自己的，不是任何人的。我是孩子的父母，我孩子做作業，我願意去看一看。

而且，還有一些關於親子作業的，很多人也持反對意見，他們認為：“最討厭那些親子作業了，我自己也不看會！”“什麼親子作業啊，孩子那麼小，還不是我自己完成！”

鑑於以上情況，有些家長這愛在班級群發爛，而其他不愛與孩子檢查作業或完成親子作業的人也被引發了，紛紛嚷嚷地。當父母的人，如果不會，可以上網找資料學習。因為網上逛的時間那麼多總不至於連找資料也沒時間吧。

至於不愛親子作業的，覺得孩子完成不了，是不是自己愛認為孩子“不可能，不讓孩子嘗試啊？”其實孩子很喜歡親子游戲、親子作業、親子活動的啊。放手、信任、耐心等待，孩子的好品德得慢養，才能細水長流。

此題主的問題並沒有言明原因，所以我就自己所知道的一些情況論述。

我做了十八年班主任，以前沒有手機，電話是全學校一個，家長也沒有電話，學生不覺得難教，也沒有不寫作業的！但現在聯絡手段多了，經濟上去了，學生反而挺難教！什麼奇葩的都有，課堂上講悄悄話的，動不動跟同學當堂互揍的，不做作業的，當堂跟老師頂嘴的，聯絡家長一點用都沒有。當然老師群體裡也有奇葩，但大部分教師還是負責任的！微信群是學校要求必建的，還是班主任個人認為有必要建的？如果是班主任個人覺得有必要建的，他為什麼不能把你踢出去，他覺得已經沒必要跟你溝通，三觀不同，無法相融，不給嗎？以後有事，必須聯絡，他改電話好了！家校溝通有說一定要微信嗎？

首先，我覺得這個問題你說的不太全面，很多具體細節沒有描述出來。家長被班主任踢出班級群，我們要分析究竟是什麼原因造成的？

如果是家長說了某些不合適的話語或者言辭激烈，因為自己的言行沒有尊重到其他人，被班主任踢出班級群，還是可以理解的班主任的這種做法。

如果家長只是正常發表意見、正常溝通交流，僅僅因為某些意見與班主任的不同，從而惹惱了班主任，班主任因為自己的情緒那家長踢出班級群，那麼說明班主任處理問題不夠恰當。

具體問題還是需要具體分析的，不能妄下結論。

分不同情況看待。

一是老師過錯甚至違法的。比如前不久寧波某公立學校的家長，因為反對班主任提出的交教室裝修費300元，就被踢出群。孩子個子矮還被老師安排在最後一排。這種情況反正都得罪老師，撕破臉皮了，索性上訪到底，並且請求校長同意給孩子轉班。如果忍氣吞聲最後孩子會受氣很多年，傷害了心靈。

二是家長有過錯的，一般來說，老師會給予一次警告機會。比如：前不久有個家長髮了影片在群裡，內容是用迷信方法詛咒別人的，目的是擴散求效果。老師只說了一句不準再發了，家長立即做了道歉和保證，繼續保留名額。另外有個家長髮了加入炒股QQ群的資訊，經查證是混水摸魚闖入的假家長，立刻踢出群。如果是真家長，會有一次改正機會。

三是教師與家長在教育孩子方面有了誤會的，即使踢出群了，可以在電話裡或者當面來給老師交流溝通。消除誤會了，重新進群。

總之，教師和家長是有共同目標的，希望二者齊心協力，培養更多人才。

具體問題具體看，有班主任的小心眼，也有家長的任性，但組織了一個群，而且是家長群，再有氣都不應踢別人出群，可以給別人打招乎

這個問題要一分為二的去看待，畢竟一個巴掌拍不響！

有些家長對學校老師存在偏見，有過激言行，甚至對老師教育孩子，誤解對自己的孩子大苛刻和嚴厲了，歧視自己的孩子。老師不管教吧，家長會說誤人子弟，話說重一點，又說是欺人太甚！現在的孩子大多都是獨生子女，打不得，罵不得，老師嚴厲了，回家向父母“告狀”，弄得老師難做人。我小時候，父母見到老師總是說:”只管打，只管罵，對孩子嚴厲點，我把孩子交給你管教是完全放心的”！當然，如今的老師也有被金錢利益和劣根性所左右的。少數教師師德完全喪失，逢年過節向學生和家長索要禮物和紅包，接受家長吃請，不給，就給學生“小鞋”穿，將家長踢出班級群。教師是人類靈魂的工程師，是萬世師表，教師不僅僅是一種職業！被班主任踢出班級群，家長應該檢討一下自己，與學校領導溝通一下，與班主任交流一下，應該相信老師是為孩子好，如果班主任確實存在錯誤，可以向學校領導反映，要求將孩子轉學！

　　報道中說，柯先生的女兒在寧波市鄞州區邱隘鎮中心小學讀一年級。他反映，9月中旬，班級微信群裡發了一則通知，說是為了美化教室環境，需要家長交錢，柯先生的愛人在群裡提意見說這錢不應該家長出，結果被班主任踢出群。柯先生還說，事後，他的女兒被老師安排在最後一排，用最矮的課桌。

　　邱隘鎮中心小學李姓校長迴應說，學校每年都會安排美化教室環境，一些熱心的家長會自發組織交一部分錢，至於交多少，都是家長在群裡討論決定。李校長說，柯先生的愛人被移出班級微信群，可能是溝通中產生了誤會；至於柯先生反映的班主任給她女兒“穿小鞋”，李校長說情況不存在。

首先，“熱心家長”的心理是，為了孩子要和老師“處好關係”，不然會被穿小鞋。這也反應了現在家長對孩子教育的重視以及這種奉承的心理。老師說的，都是對的，老師說的都是有必要的，如果持反對意見，自己的孩子可能有不公平對待。所以對於家長來說，他們也是為了孩子，不過有點太功利了。

其次，因為孩子讀書，建立微信群，這是一個家校的溝通平臺，這個工具本意是加強學校和家長的聯絡，以及老師和家長溝通更加便捷的通道。而不是老師利用職權的平臺，否則，這個平臺就是去了他應該有的意義。所以學校應該對家長微信群進行規範管理，防止出現以權謀私的情況。

最後，說說孩子被調配座位的事情，不管調查結果如何，教育不應該對孩子造成傷害。孩子在學校是來學習知識的，如果老師用這種方式教育孩子，那麼我們所說的教育公平去哪裡了呢？孩子怎麼感受教育公平？再者，如果孩子被調到最後一排，必將受到其他小朋友的嘲笑，諷刺，她幼小的心靈可能會因此受到打擊。對她的心理成長，身心成長都會造成影響，那麼這些是我們想要“教育”的結果嗎？

希望我們老師和家長都能平等教育二字，只有平等了，才會教出好學生，教出好孩子，而不是從小灌輸的就是金錢觀，關係論。

我們做老師特別做班主任的，開學每個班都有班級群，發個公告或者作業很方便的，老師一般不讓家長在群裡亂髮言的，老師就是通知，沒有討論的過程，班級群不是村委開會或者辦公室開會，就是告知一下，真有個別家長不願意，可以私下打電話給老師反映即可，千萬不要在班級群說什麼反對的話，基本班主任都會不高興的！老師和孩子們有些問題商量過的，就是通知家長，要是你是班主任，經常有家長給你唱反調公開反對這那的，你肯定也不開心吧！說實話，老師也是普通人，你不願意，私下溝通，他都會接受你的建議的，真的！

作為家長，每年我也加入兒子班級的家長群，他們班主任建群就事先宣告，不要在群裡發廣告，不要在群裡罵人說髒話，不要沒事聊天，不要有事透過微信群說話，有事給班主任打電話或者去學校找老師就行。兒子班主任說有啥事一定不要在群裡喊老師傳話，老師很忙不會每天都看微信的，老師有事情會發校信通微信公告，希望家長看到後不要回復，以免其他家長看不到老師發的內容。我就從來不發言，有事給老師打電話。不給老師添麻煩，這樣兩好多美！

在班級群裡，小學老師就是發作業或者通知家長做什麼，或者做什麼需要家長配合的告知家長，班級文化或者校園文化是自願的，也有不少有藝術細胞的家長會獻計獻策，幫助老師做文化牆的佈置，其實，不論老師或者家長，一切都是為了孩子，好多時候都能一心一意辦好的事情，不要總是反對，如果不願意也要講究方式，在合適的地方合適的場合時間私下溝通，孩子還需要跟著老師學習呢！你發洩一通痛快了，怎麼不想孩子怎麼辦呢？語言藝術和情商真的很重要啊！

當然，老師一言不合就把家長踢出群做的也不恰當，要我說，老師家長好好溝通，有話好好說，好言如同三月春風暖人心，冷言冷語如同冬天的風刺骨逼人，有話好好說！不論老師還是家長，一切為了孩子！

把家長踢出班群的前因後果，問題中沒詳細描述，不便妄加揣測。

家長最好頭腦清醒的認識到，老師是個職業，有七情六慾，得養家餬口，不要對老師寄予太多的奢望，因為ta是全班學生的老師，不是你家孩子的私人教師。

成年人的世界很微妙，關於家長被踢出班群，筆者真的無感，唯一擔心的是夾在中間的孩子，家長和老師關係緊張，受影響的是自家孩子，為現在，為長遠，家長都應該儘量和老師和睦關係。

為什麼呢？因為老師是孩子較早接觸的，除了家長之外的權威人士，同時也是孩子最早接觸的社會權威人士，也就是說，您孩子和未來上司關係的雛形從此時起在孩子的思想裡開始萌芽，在和老師的自然相處中，孩子會明白很多道理從而收穫成長。

做為家長，做好本份，謹慎維護和老師的關係，儘量做到不節外生枝是智慧的表現。

講個真事，某一家長去找校長。家長:班主任踢我。校長:啊，他怎麼踢你的？家長:他把我從群裡踢出來了。校長:......

感謝作者邀請，首先，我們不管家長幹了什麼是否對錯，都不應該被班主任踢出班級群，在這裡班主任的問題是非常大的，家長畢竟是成年人了，而且孩子目前也就讀於該學校，如果家長真的有什麼不對，班主任可以私下跟家長溝通，如果溝通還不行可以聯絡校長，光明正大的把家長從班級群裡踢出去，班級群裡的家長跟同學都看得見，這是對家長對一個成年人的非常不尊重，班主任作為一個公職人員這樣的做法是非常值得反思的，但是一個巴掌是拍不響的，家長也是存在非常大問題的，家長思想不能太死，不能因為一點小事就跟老師大吵大鬧，家長要應該做高素質家長，化干戈為玉帛，以和為貴！感謝邀請，希望大家可以點贊關注我！

作為一名班主任，我是這樣看這個事情。1.建立班級家長群，有利於家長和班主任溝通，方便雙方瞭解學生在家和在校的一些表現，及時發現問題。同時家長有什麼事要傳達給學生，老師可以代勞通知，也方便家長給老師和學校或者班級工作提寶貴建議，面對面不好說的，可以在網上發一發，有利於學校和班級的發展。2.老師的工作很忙，不可能一一回復每個家長的問題或意見，不可能全天都呆在學校裡，可能會引起有些家長的不理解，而大發牢騷，負面資訊滿天飛，老師的心情可想而知。3.有許多家長把班級群成為推薦生意的平臺，開啟手機，滿眼都是紅彤彤的廣告，家長和老師沒有太多的共同語，老師要靜心教書，潛心做事，不喜歡亂打攏。4.有些家長負面訊息太多，報怨太多，老師該怎麼說？該怎麼做？那個老師在收費辦班補呆？哪個老師對學生不負責任？哪個老師佈置作太多？讓班主往情何以堪。

只要家長不是在群裡釋出違法或者侮辱別人的內容，老師就不應該把家長踢出班級群，雖然班級群通常是老師個人建立的，但作為日常管理學生的一部分，每位家長還是有權力加入其中的。如果有的家長在群裡對老師無理取鬧，老師只要不理他就行了，班級群是一個公開的場合，誰發言大家都看得見，要相信大部分家長都是明事理的，如果真的是個別家長髮言不當，大家也只會認為這個家長說的不對，並不會對老師的威望產生什麼影響。如果是家長對老師的一些做法有疑義，那老師就給家長解釋一下，所謂身正不怕影子歪，只要老師的做法是對的，就不用害怕家長的質疑。如果老師的做法本來就不對，受到家長的質疑後就把家長踢出群，那明顯就是老師的不對了。這個時候把家長踢出群不但不會化解家長的疑慮，還會激發家長的怒氣，失去了在群裡溝通的機會，有些家長就會直接到學校或者教育主管部門反映問題，現在已經發生了好幾起因為老師把家長踢出班級群后，家長到學校找老師麻煩的事情了。所以老師們儘量不要輕易把家長踢出群，實在不行就裝作沒看見保持沉默就行了。

每個群踢人都很正常，一個人被踢總有被踢的原因，誰叫你不是群主，沒有踢人特權呢？所以沒必要上綱上線。最多是被踢者覺得很惱火很難過很氣憤等等。如果不加反思，就此不依不饒鬧上門去，只會讓事情變得更糟。

事實上，你還真的迫切需要班主任重新拉你進群。因為這個班級家長群是家校聯絡的主要渠道，是學校和班級發表通知和提示的社交群，與普通的微群Q群不一樣，你不得不加入其中，從中瞭解班級動態和孩子的學習、思想、生活等表現。

所以，被踢者最需要反思的是，你為什麼被踢？被踢的為什麼不是別人？如果堅持去找回顏面，要個說法，你就死定了。

找到被踢原因以後，私下找到班主任溝通，認個錯或者道個歉，重新回群裡不是不可能。說實在話，為了孩子低一次頭沒有什麼值不值得，而是必須去做的事情。

我覺得家長被班主任踢出班級群，做法不理智，容易激發矛盾！原因有四：

1、違背了班主任建群的最初目的。建班級群是為了透過群發通知、佈置作業，以求得家長的配合。把家長踢出群，家長還怎麼配合老師完成教育教學工作？

2、折射出班主任的管理水平有問題。班主任把家長踢出群，可能是家長在群裡釋出了不利於學生健康成長的言論等，班主任多次提醒，家長不但不改，而且愈演愈烈。因此，激怒了班主任，一氣之下，把家長踢出群。這樣做，可能一時排解了老師心中的怨氣，但不利於問題的解決。也折射出班主任的管理水平有問題，需要學習並提高。

3、家長需要深刻反思。家長被踢出群，是對自己人格的侮辱，但家長也要反思，是不是自己在哪些方面做過了頭。因為有被踢出群的結果，必然有不遵守群規的原因。因果報應啊！

4、班主任要提高自身素質，增強忍耐度！班裡那麼多學生，家長接受教育的程度不同，自身素質不同，脾氣性格更不同，因此，當遇到家長不守規矩，亂髮負面資訊、言論時，私下裡要和家長溝通，讓家長認識到自己的做法不妥，並加以改正。你把家長踢出群，這種做法有點幼稚，不但不利於問題解決，反而激發矛盾。

總之，遇事雙方都要反思，然後妥善處理最好。

家長被班主任踢出群肯定是有原因的，其他家長怎麼不會出現這種情況呢？作為家長除了要跟老師溝通外，是不是自己的行為也要反省一下呢？有一些質疑問題、敏感問題其實沒有必要非在班級群中反應，私聊或許更好的，有利於老師的回覆和問題的解決。