1.家長要改變教育孩子的方式。父母要堅持從“我”做起，逐步退出“包辦代替”的角色，不要再對孩子溺愛。讓孩子瞭解並學會自己的事情自己做，有些事情可以讓孩子自己做主進行選擇，從而不斷培養孩子的責任感和做事的積極性，多鼓勵孩子做自己的主人。

2.給孩子制定規則。俗話說：五規矩不成方圓!透過一些口頭或者書面規範來合理約束孩子的行為，給孩子一定的自由，讓孩子學習如何進行自我約束。比如說，到吃飯的時間必須吃飯，吃飯不能拖拉，光顧著看電視，半個小時還沒吃完。;不喜歡的事情可以不做，但只要做就必須堅持做完，不能三心二意，不可有頭無尾。作為父母也要遵守“規則”，父母要給孩子做一個表率，做到“言必行，行必果。

3.給孩子制定時間表。根據孩子的學習生活制定一個合理的作息時間表。告訴孩子在什麼時間該做什麼;每件事情大約用多長時間就應該做完。對孩子進行合理的約束，從而增強孩子的時間觀念。當然，這個時間表不能做的太“死”，要留給孩子一部分可以自己支配的時間，讓孩子自己安排。太過嚴格也會讓孩子的生活變得跟工廠流水線一樣死板。

4.孩子做事的時候家長也要留心觀察，如果孩子遇到困難，家長要主動耐心教孩子做事的技巧，並給孩子鍛鍊的機會。孩子的成長是循序漸進的，在孩子成長的過程中，作為父母要多一些諒解與寬容。不要給孩子太多的任務或壓力，多給孩子一些指引與教導;不要給孩子太多的指責或埋怨;多給孩子一些鍛鍊的機會與鼓勵。讓孩子在實踐中學會做事的方法和技巧，提高效率。

5.培養孩子的自信。父母在評價孩子的時候應注意用語，儘量少對孩子進行負面的評價，以免孩子“破罐子破摔”，認為自己天生就比別人差，從而做事越來越沒自信。父母應多鼓勵孩子，在孩子有進步的時候，要進行表揚，對孩子進行認可和肯定，並鼓勵孩子繼續努力做到更好。多給孩子一些積極的心理暗示，孩子也會變得更加自信，做事效率也會慢慢提升。

我的女兒很聽話，從小她就知道這麼穿底搭配，從小學一年級開始我一直陪伴到初中畢業，她從來沒怒我生氣，但是到高一的時候他有的不聽話，我去開家長會女兒問我，媽媽，我考得班裡到數你不罵我，我的回答是隻要用心去讀和努力付出，成績高底是不重要的，重要的是在學校學會做一個文明和道德的人，要學會包容和體涼和寬度，這點很重要的，到高一下半期成績一下就到前十幾名。這可能是女孩子有關係，男孩可能不一樣。

我覺得不是孩子拖拉，而是家長的步調太快了，孩子跟不上，而不同步的結果就是家長一連串的催促。

孩子都是隨心所欲的，他們還沒有建立起時間觀念，做什麼也都不緊不慢的。

我家孩子也拖拖拉拉的，上小學以後就和他一起制定了計劃，規定了幾點起床，幾點吃飯，幾點睡覺。剩下的時間自由支配。他的要求是上學不遲到，我的要求是晚飯前寫完作業。

慢慢地孩子的節奏開始加快，偶爾拖拉的時候，只要適當地提醒，他就會很快地去完成。

孩子太小，還沒有做事情的能力，確切的說是成功做事情，把握做事情的節奏的能力。他們需要在不斷的嘗試摸索當中找出自己的認識，而不像我們成人已經擁有了大量的經歷和經驗，所以有些事情我們感覺一眼就可以看出的，他們卻需要很久的選擇，孩子自然成長的一個規律。想清楚了就可以放下催促孩子的態度了。

我看了一本書《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》，我覺得所以推薦給你看看。在書中介紹，我們如何還說，孩子才能挨著我睡，而不是我們說這孩子沒有感受不聽。

還有就是，我們說了很多遍孩子才做，那我們考沒考慮過孩子是不是正在幹他的事情，而你卻要求他按你說的來，我們打亂了孩子的節奏，沒有按照孩子的節奏來，而是按我們的節奏來，所以孩子才沒有做到我們要求的事情，如果是這樣，那我們作為家長就要反思了。

還有就是我們的要求可能過高，孩子沒有能力達到我的要求，比如說讓孩子快點，趕緊穿衣服，可是孩子的本來注意力就不是那麼集中，不可能做到一直在穿衣服、褲子，可能她在穿一半的時候突然想起別的事情了，這是孩子的性格特點。

我們需要做的第一是耐心，二是放慢我們的步調。

對於孩子的磨蹭的妙招。提出如下解決辦法：

第一招：一分鐘專項訓練。

(1)訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據年級不同，難度可以不同)。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。

(3)一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他 每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多 可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長 就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分 鍾呢!”總之，很誇張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了!”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千 萬不要說成“現在穿衣服快多了!如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。透過表揚，會激發孩子內在快的動力。

第三招：節約的時間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的 過程中就玩了。

對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務(包括家長佈置的任務)進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時(甚至提前保質保量地)完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

第四招：從生活習慣訓練。

只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什麼吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，儘量地拖時間。

對策：透過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間 先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得 快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

第五招：規定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。週而復始，造成惡性迴圈。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。所以 到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以後，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長 要具體分析孩子作業的量，有時候老師佈置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

很多家長都想得到一味特效藥，可以立竿見影，讓孩子不再磨蹭。但事實的真相是：死心吧，世界上沒有這樣神奇的藥方。當然，這也並不意味著完全沒有辦法。

首先，我們來分析孩子為什麼會磨蹭？

1、孩子注意力集中時間有限

2、對將要做的事情不感興趣或者有畏難情緒

3、不瞭解時間和個人行為後果之間的必然聯絡

針對這些原因，我們可以對症下藥：

1、經研究表明，不同年齡的孩子注意力的穩定性持續時間分別為:5―6歲，約10－15分鐘；7－10歲，約15－20分鐘；10－12歲，約25－30分鐘；12歲以上能超過30分鐘。根據孩子專注時間特點，我們可以把孩子做事情的時間合理安排。

2、從孩子的興趣出發，重視孩子的情緒，用孩子能接受的方式展開活動。當這件事成為她的興趣所在時，自然就會爭分奪秒，興致盎然，而不是磨磨蹭蹭了。

3、引導孩子解決問題的思路，排除畏難情緒。首先我們不能用大人的速度來要求孩子，允許孩子慢慢提高做事情的熟練度;其次引導孩子主動思考和尋找解決問題的方法，建立孩子的自信心。這樣，她就會逐漸地高效完成身邊各項事務了。

4、適當讓孩子接受磨蹭所導致的後果和懲戒。作業磨蹭了，寫不完，到學校讓老師批評。她會從中汲取教訓，慢慢改正。

孩子做事情很磨蹭？試試做一些改變吧！

孩子磨蹭可以說是家長最頭疼的事情之一，而且是排在最前面的問題。早起磨蹭，吃飯磨蹭，做作業磨蹭，睡覺磨蹭。幾乎每個小孩都有各種各樣的磨蹭行為。

“快點！馬上要遲到了，你還磨蹭著沒出門呢！”

“快點起床……”

“快點寫作業……”

“快點睡覺……”

這樣的催促可以說是很多家長的日常寫照。

家長已經急的不行，孩子還是一副淡定的樣子，悠哉悠哉的幹著自己的事情。讓你一點辦法都沒有。

為什麼對於家長的催促，孩子越來越免疫，幾乎沒有什麼用呢？

有一個很重要的原因就是催促的內容太過籠統，“快點”並不是一個準確的詞，什麼是快？小孩沒有正確的概念，而我們還沒有讓孩子學會分辨什麼是“快點”，什麼是“趕快”，什麼是“不著急”。所以你用的詞彙對於孩子來說，沒有概念。

比如你要出門，孩子在玩玩具，你催促孩子快點，馬上要出門了。你本意是希望孩子放下手中的玩具，去換好鞋子。但是沒有明確說出來，孩子根本就沒有考慮自己出門之前要做什麼。覺得只要你喊我，我就走，不就可以了麼？這樣，你的催促對他是無效的。

再比如孩子在看電視，你對他說“過一會”就關掉。但是家長們有沒有想過，“一會”是多長時間？我們成年人如果沉浸在電視劇，或者打遊戲的時候，都不會感覺到時間的流逝。“一會”功夫一個小時就過去了。孩子也是一樣，你說的是“一會”關電視，但是怎麼我還沒回過味來呢，你的“一會”就到了？這個時候孩子不止是磨蹭，還可能跟你產生對抗。

這是很多磨蹭產生的原因，因為家長想要的和孩子理解的不在一個點上。

針對這個問題，我們有兩點建議。

1：把籠統的催促改成可執行的具體步驟

比如出門催促孩子，不要用“快點，我們馬上要出門。”而是明確的可執行的步驟。

在葡萄小時候經常會有這個問題。現在我們會跟她說，一會要出門，所以現在請你把玩具收到玩具框裡，然後挑一雙出門要穿的鞋子穿上。

這種時候因為步驟明確，她會很快就把玩具收好，並穿上衣服。然後變成她來催我們了：“我都準備好了，你們怎麼還不出門。”

2：把籠統的時間變成實際看的見的時間。

動畫片對小孩子是一個大殺器，在控制孩子看電視的事情上很容易失控。孩子在看電視時，一旦你說現在不能看了要關電視，就會變成一場大戰。就算他答應你再看一會就關電視，但是這個“一會”真的不好控制。如果沒到他認為的點，可能就是一頓哭鬧。

其實孩子需要的是一個時間節點，我們最常用的辦法是跟葡萄約定好看幾集。經過一頓討價還價確定集數，比如約定了看三集小豬佩奇，只要她看完這三集，會主動去關電視。

還有一些其他時間節點，比如後來她對數字有概念了，我們會跟他約定看20分鐘，然後我用手機設定一個20分鐘的鬧鐘，讓她看一下螢幕裡跳出來的20分鐘後鬧鐘響。這樣，等到鬧鐘一響，她會主動去關電視。

與孩子約定，是一個很好的辦法。比如出去旅行，第二天要趕9點鐘飛機的話，由於南京機場比較遠，可能要5點多就起床收拾東西，這時候作為一個小孩子是很難起床的。但是每次碰到這種情況，我們都會在前一天與葡萄約定好，告訴她因為第二天要趕飛機，所以可能會天還黑著就起床。約定好了之後，第二天一早，只要我們喊葡萄起床，她會很快的清醒並配合我們穿衣服起床洗漱吃飯。

教育孩子需要很有耐心 ，也很費心思，希望這篇文章能夠對各位家長有用。