過份保護和過度關注的結果，平時她一跟小朋友接觸，就馬上盯著，怕受欺負，有問題不讓她們自己解決，慢慢的，社交能力就退化了

千金易得，知己難求。

幼兒園一個班只有幾十個人，其中沒有玩得來的朋友，這也是很正常的事情，只要孩子天天開心，不覺得寂寞就行。

再說同學不一定做朋友，父母可以成為孩子的朋友。

交朋友還是要慎重的，跟孩子談起幼兒園同學時，注意聽一下孩子對這些同學的評價，或許可以知道為什麼不能成為朋友，對於覺得評價還可以的同學，可以找機會約好兩家一起出去玩，這樣可以增進了解，說不定就會成為朋友。

這就需要媽媽公關了！找一個同小區的小盆友的媽媽，你們先熟悉起來，然後每天放學後一起帶兩個小盆友一起玩，兩個媽媽一起聊天，兩個小孩就一起玩，很快就能成為好朋友了！然後這個小盆友的朋友也會成為你女兒的朋友！

1、儘量更多地關注孩子正確的行為，而不要誇大或者是過分關注孩子那些錯誤的行為，引導孩子要給予他正能量，以及積極的引導。不要給孩子打標籤說他不善於表達，不會交朋友，他只是缺乏練習，沒有掌握一定的交友技巧，僅此而已。

2、如果孩子經常會和其他的小朋友發生矛盾，那麼告訴孩子，當他和別人說話的時候，要用什麼樣恰當的語氣、語言表達方式，比如說“把那個給我！”可以換成，“我們一起玩兒，好嗎？”

3、教給孩子必要的規則，並養成良好的習慣。孩子在三歲之前是沒有共同合作協作的意念的，但是，當孩子上幼兒園之後，他便有意識學著怎樣和其他的孩子一起遊戲，怎樣交朋友，那麼在這個時期就應多選擇一些孩子合作性的遊戲，並且教給孩子一些對應的規則，讓他們學會分享、輪流遊戲、公平遊戲，所有的這些當然它需要一定的時間去慢慢的累積經驗。

4、和孩子共同交流、瞭解他的環境。教會孩子觀察別人相處之道，並學習表達自己。和孩子談談他認識的那些孩子們，比如說，他喜歡跟誰一起玩？他們怎麼成為好朋友的？他們在一起都是怎麼玩耍的？他們喜歡玩什麼玩具？教孩子如何自恰當的時機加入這些小團體、小圈子。

5、多給孩子機會去和其他的孩子一起玩兒，邀請小夥伴到您的家裡來和您的孩子一起玩耍，但請的孩子不要太多，一次邀請兩個左右的孩子足以，或者讓孩子週末的時間多參加集體活動，無論是到小夥伴家，還是幾個家庭共同的聚會或者參加其他的公益活動，比如撿垃圾、賣報紙，這種集體行動可以讓孩子在活動中逐漸加深瞭解，也更懂得如何去配合協作。

您家的女兒可能是個內向的小姑娘吧。以我的親身經歷跟您溝通一下關於這一類小朋友的社交問題。因為我兒子也屬於這一類小朋友，慢熱、觀察、進入環境較慢，事實上，他在整個幼兒園小班階段都基本上一個人在玩，因為我瞭解孩子的個性，也清楚這類小朋友個性上的優勢以及特點，所以跟幼兒園老師溝通後，給了他比較自由的個性發展空間。而情況到了中班就發生了變化，他很好地融入到了班級。他現在上了大班，已經有了三個好朋友，四個人甚至成立了自己的組合——陀螺大隊。

首先，我們還是要清楚我們這一類內向孩子的特點。他們因為性格偏內，所以不怎麼喜歡和別人交流，進入環境尤其是陌生環境的時間較長，但是這類孩子往往會比較穩重，善於觀察和思考，他們自己內心戲較多，不太輕易會被周圍世界干擾，也更容易實現自我。

但是人類社會又是一個群體性的協作社會，我們的孩子不可能完全脫離集體而獨自生活，因為我們還是希望他們能融入到集體和團隊中去。那麼在=瞭解到孩子這樣的個性後，就要給他創造更多的機會和時間去進入環境，《遊戲力》作者科恩博士有一個方法我非常推崇，叫輕推。

我們不強迫孩子即可進入到一個新的環境中，但一開始帶著他／她在外圍觀看，平時也多帶她到人多的環境去感受一下，等孩子稍微熟悉一些，就幫他再往裡進一步，比如你可以試著跟她們一起玩啊，如果孩子不願意，立刻停止，如果她覺得OK，那就按照她的節奏和距離來慢慢推進。相信我，如果你能用一種不急不躁的方式和孩子一起前行，一定會看得到改變的結果。