孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的並不多，大多孩子都是半途而廢了。其實這是大人的問題，不是孩子的問題。我們不是為了培養孩子一種特長而讓孩子去學什麼東西。我們是為了培養孩子一種生活能力而去學習。我們要在培養孩子擁有一種特長的同時，培養孩子克服困難，抵禦誘惑，戰勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優良品質。

事實上，每個家長的人生觀、世界觀、文化素養與所處的社會環境、生活經歷千差萬別。他們對孩子培養興趣的想法，具有很強的主觀性，往往會受社會潮流和自我經歷的影響與制約。如果要培養的興趣，正好與孩子原本的興趣巧合，那就如魚得水，被孩子所接受，並在二者的共同努力下，獲得極佳效果。倘若這種培養的興趣，與孩子原本的興趣相悖，那就會南轅北轍被孩子拒絕，並在二者的抗衡打拼中兩敗俱傷。

從事幼兒教育多年的專家認為，培養孩子要張弛有度，逼迫和放任都不是好方法。在現代社會，從小培養孩子的興趣特長是很多父母家長的選擇，但是在培養孩子的過程中也出現了很多的問題，有的孩子因為家長的放任而變得非常任性妄為，有的孩子就在家長的逼迫下在心靈上埋下了抑鬱的種子。而事實上，“逼迫和放任都是不對的。”

如果太過順從孩子的“自然”，孩子就會因為懶惰的天性而失去很多寶貴的受教育的機會，並且對於性格的規範也十分不利。但是如果過於逼迫孩子學這學那，也容易讓孩子對於學習產生畏難情緒和疲憊心理，對於小孩子的承受能力來說是太過分了。因此，最好的方法是，在生活中發現孩子的興趣並及時培養，將其轉化為孩子的愛好和特長。

發現孩子的興趣，首先要接受孩子，尊重孩子，觀察孩子。在孩子興趣的基礎上，幫助孩子開闊視野，增加“遊戲深度”，便能對孩子的興趣加以引導。讓孩子儘可能地體驗到成功的喜悅，是鞏固興趣的最好辦法。其實，如果孩子能長時間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發展的契機。由此而形成的專注力，更是今後成功的重要基礎。

記得很小的時候曾經被父母“脅迫”著去上各種各樣的興趣班，但當時的自己每次都是心不甘、情不願地過去“敷衍”一陣就迅速撤退；上大學的時候，學校舉辦文藝匯演，看著那些在聚光燈下散發光彩的同學，心裡湧起的除了羨慕，還是羨慕。

就想，如果當初聽爸媽的話好好練習，或者爸媽管教再嚴一點，也許現在自己也是臺上一顆耀眼的星星吧！不過那樣的話，會不會少了很多童年的自由自在呢？對孩子拔苗助長或放任自流，總是各有利弊，讓人難以取捨。

人活著總要有點寄託，對於孩子也是這樣。尤其在孩子年齡小的時候，早點發現並且培養孩子感興趣的東西，能夠充分挖掘孩子的潛力，提升孩子的素質。透過某些興趣的培養，有助於幫助孩子更好地認識這個世界，更好地認識自己。在這個過程中，也能幫助孩子逐漸掌握一種技能，為未來的發展奠定堅實的基礎。

有了自己的興趣愛好，孩子會更加熱愛生活，熱愛這個世界。興趣是最好的老師。興趣的培養，能夠讓孩子早點認識自我，培養自己的自由人格和獨立精神。正是因為這份對於某些興趣的熱愛，能夠讓孩子早點確立自我意識，認識到自己與他人的不同，更好地發展自我。

培養孩子的興趣愛好，能夠開闊孩子的眼界，提高自己的素質。孩子有了自己的興趣愛好，會發現更多關於生活的樂趣，在興趣的培養過程中，能增長見識，開闊眼界，思想不會變得狹隘。

興趣愛好一旦培養出來，在未來的人生道路中也能夠讓自己的心靈有所寄託，越活越充實。