學習好賴不能只看成績。一是成績可能造假，而是成績不穩定。

那麼怎樣才算學習好呢？我個人的觀點是“會學”，“會學”可比“學會”重要多了。學會是比較簡單的，一般的孩子，只要認真聽老師講課，學會不難。但是如果讓學生學會自主學習，學會自己解決學習時遇到的問題，那才叫學習好。因為這是自我解決問題的能力。有個這個能力，以後遇到什麼問題，他都能想辦法自己解決，這一點在考試中尤為重要。考試的時候還有人給你講題嗎？但如果自己習慣於獨立解決問題，他就不怕。他會自己動腦筋去解決他。

而且，越是能夠自己解決問題的學生，他們的辦法就越多，解決問題的能力自然就越強。所以，作為家長，儘量別什麼事都幫孩子做。你看到孩子很幸福，你很滿意，但孩子的能力卻會越來越差。最後可能是廢物。我家鄰居就是這樣，初中生，將近一米八的身高，上學還需要父親接送，而且連書包都不自己背，還要奶奶背。學習極差，根本不會學習。但家長慣著，別人又能怎麼樣。

作為老師，千萬別滿堂灌，好多問題，學生自己都能解決，把問題推給他們，讓他們去做。不要怕他們做錯，只有做錯才能長記性。下次才能不錯。有的老師可能是願意看到整齊劃一的效果，不允許學生出錯，一個錯誤導致全班成績下降。這就違背了自然規律。不要追求這個。要想辦法讓孩子們動腦筋，主動學習，而不是被老師和家長逼著學習。如果能做到，家長會特別省心，老師也特別輕鬆。

怎麼樣才算學習好呢？也不知道你指的是哪一個階段，普通的中小學生的學習好，還是有幾個指標可以衡量的。

第1個指標能夠聽懂，能夠思考，能夠寫出來筆記，能夠完成作業，能夠融會貫通，能夠在考試中取得好的成績。

第2個標準學習，感覺比較輕鬆。已經形成了學習的習慣。每天都能夠按時完成作業，掌握知識。

第3個標準，學習有積極性有主動性，而且有興趣能夠自己思考，能夠主動預習，能夠主動複習。無形中把學習當成了一種擔當。目的非常明確。

如果形成了以上的一些習慣，而且成績也不錯，有明確的學習目標，學習習慣挺好的，方法也好，學習效率也高，成績也優秀，這可以算做學習好了吧。

當然學習好不光指的是文化課比較好，也包括好好鍛鍊身體呀，與人相處啊，熱愛勞動呀，幹家務活呀。包含了好多好多方面的素養和素質。因為學習本身就是全方位的。

不知道我的回答對你有沒有作用。

大多數人把學習好都片面的認為就是能考出好成績，只看結果，不重視身心健康及價值觀的培養。在新時期，我認為好好學習天天向上，能踐行社會主義核心價值觀的人就屬於學習好。

“學習好”目前普遍的標準就是“考得好”，其實這個標準不能說一點道理沒有，考試的功能和作用眾所周知，可是這個標準不是衡量“學習好”的可持續性指標，真正的“學習好”者一般不具有以下特點:

1.單一的輸入型學習方式。

2.實際情境轉移後應付困難。

3.沒有或少有批判質疑精神。

4.高強度機械性訓練但成果有限。

5.缺乏明確的學習動機和持續的學習動力。

6.不懂得借力思維在學習中的作用。

7.知識結構不合理。

8.學習過程中少有快樂的體驗等。

學習好沒有一個絕對的標準，因為每個人的個體有差異，所以如果在自己的能力範圍，努力學習過了，達到自己的最好狀態，就是學習好！

但是有一部分放縱自己，貪圖玩耍遊戲，享受，沒有勤奮努力的為學習做過什麼，這些孩子長大後，應該是有後悔的。