哥們，我是過來人，當年中考沒考好，考到了一所不入流的高中，班裡很亂，下課更亂，自習課大部分學生都在玩遊戲，聽歌，看電視劇，談戀愛，而我呢，就跟一個石頭一樣，不為所動，一直在努力，課間我常常低頭學習，上廁所都在跑來跑去，在這樣的環境裡我簡直是異類，大家也很不瞭解我，排斥我，儘管如此，我也在堅持，每次考試班裡第三，班排前兩個同學同樣跟我一樣，甚至比我還努力，因為有時我也會跟大家聊聊天，而那兩個真的有點呆，不怎麼與人交流，同學，高考完了，大家就都散了，你這麼在意別人的看法有什麼用？努力吧，少年！儘管普通高中環境和師資無法跟重點中學相比，難道，普通高中就沒有人能考上好的大學嗎？不，仍然有那麼一批人，在堅持，在努力，他們最後能夠如願以償考上理想的大學，他們會付出更多的努力，別人的冷眼，嘲笑，排斥，這只不過是人生的一道坎而已，邁過去，你就是贏家，邁不過去，你就是輸家！

最後，我給你一個選擇，你選擇平庸還是孤獨？

選擇了平庸，那你就合群吧。

選擇了孤獨，那就努力吧，做一個有理想的騷年！

你該怎麼做？這個問題有點讓人哭笑不得，自己沒有主意嗎？你的目標是什麼，就按自己目標努力就可以了，這有什麼好糾結的？

每個普通班都有學的比較好的同學，關鍵是看你能不能做那個較好的同學。

我也曾是高中文科普通班的一名學生，數學英語常年在及格線附近徘徊，總名次在一本指標附近徘徊，多次幻想考進實驗班未果。

高三上學期期中來了個動力衝刺了八個月，數學提分50分，英語提分30分，文綜繼續發揮優勢，最後如願以償考進985 。

看來題主比較介意師資。其實我高中時的老師水平還不錯，尤其是高三科任老師換了一批之後師資力量更強了。但是其實……我是不聽課的……除了歷史課當故事聽以外，別的課不是睡覺就是寫字就是冥想。

至於環境，我高中所在的班環境可能不如題主的班好。我們班從600分到300分各個分數段的學生都有，平均水平大概是二本前半段。我們班女生多，一些女生可以在上課期間聊一節課，期間還遠端傳個東西什麼的，下了課就開始撒歡了。當年確實曾因為這些有一些不好的情緒。

我的建議是，既然在普通班，就不要做普通學生，要做普通班的小火箭。這個小火箭不僅是結果上的，更重要的是過程上的，要讓身邊的各種力量對你特殊照顧，得到不亞於強化班學生的待遇。

其次是改變思維方法。學數學邏輯混亂、學化學丟三落四、學地理空間感差，這都是要命的，但這些缺陷足以用一年左右的時間彌補到應付高考的水平。如果你有空間感差這種問題，不要自棄，多查閱些資料，找到適合自己培養空間感的方法，在課餘時間實踐。

再次是尋找一切學習資源。學習資源不僅包括學校的師資，還包括教材、教輔材料、書籍、報刊、網路資源、同學和補課老師。在自學沒有頭緒的情況下，可以考慮找一個高水平的補課老師對你定向輔導，單補最好，群補則儘量和水平相近的同學一起，規模不要超過10人，否則和課堂就沒多大區別了。

還有關鍵的一點是要保證身體，堅持鍛鍊，儘量不要生病。早飯和午飯一定要吃好，保障營養，晚上儘量睡好，睡覺前不要玩手機。當時我們是23點下晚課，早上6點起床，每天早上起來都是昏昏沉沉的，我當時毅然決定每天的頭兩節課用來補覺，把精氣神留給眼保健操之後。當年的補覺效果還不錯，老師也特殊照顧我從來不管我睡覺，不過頸椎情況差了不少，所以我還是建議正常睡眠時間睡好覺。另外高三一年我把引體向上從5個練到19個也是蠻拼的，一年沒生過腹瀉以外的病的感覺真好。

最後的私貨是不要庸庸碌碌做一個普通學生，要儘量特立獨行，爭取特殊待遇。我不建議裝b或者當大學霸，而是透過一些特殊的方式儘可能排除環境干擾，得到老師的關注。上課不聽課只適用於自學能力比較強的人，別輕易學我。下課時也別裝學霸，多出去呼吸下新鮮空氣。上課期間也儘量不要插話打斷老師的思路。可行的方法是儘可能的尋找脫離普通班大環境的學習時間，爭取和老師單獨交流的時間，在這段學習時間裡學到他們學不到的東西。補課和培養思維能力前面已經說過了，我高三的最後兩個月是把桌子搬到走廊裡自習的，老師要講課前我會問老師用不用回去，老師一般都會說這些東西我不用聽。坐在走廊裡還有一個好處是可以在輔導期間隨時向坐在前面的老師提問，有時還能順便聽聽其他同學和老師的問答，有的老師還會直接回頭跟我吐槽前面的同學多麼極品……蠻有趣的。還有，我放在桌鬥裡的衛生紙也變成公用的了……

當然搬桌子不是每個班級都可以特批的，不過補覺、請假、補餐、誤餐、跑圈這些事情一定要自己把握好，儘量保證清醒時的學習效率，該睡的覺就睡，不餓的時候少吃東西，腰痠背痛的時候一定要活動活動。

如此努力八個月的結果是每次模考學年名次穩步提升6-9名，最後穩定在學年第九，成功超越實驗班四分之三的學生。

我還是不建議把普通班當壓力去跟實驗班的同學較勁，我會看名次但不會關心別人的名次，我們要和自己比而不是和別人攀比。不斷提升個人能力，掌握更多姿勢，超越曾經的自己才是最好的。和別人較勁有著太多的不確定性和盲目性。我們最好還是無視實驗班的存在，儘可能利用普通班的一切資源。

一定要努力！一定要努力！

這個問題是普遍存在的問題，很多孩子上了高中了依然不肯下手學習，這些孩子搞不清自己十二年的求學生涯究竟想要獲得什麼？每天在做一些與學習無關的事情，這些孩子就是高中生的身體，小學生的思維，如下圖所示

但是你不能受他們的影響，你必須清楚的知道考不上大學所帶來的嚴重後果，必須全身心的投入到學習中去，給自己十二年的風雨無阻，早出晚歸的付出有一個圓滿的交代，也給多年來為自己默默付出的父母一個圓滿的交代，如下圖所示

堅持下去，在人生的漫漫旅途中就像一列火車，能夠陪你走到終點的是你的家人，小學升初中我們換了一趟車，小學的同學各奔東西了，初中升高中，高中升大學，大學畢業也是如此，我們在不斷的換乘車輛，這輛車上的同學也就是三年在一起的時間，三年過後就必須下車各奔東西了，我希望你能換乘一輛駛向大學的快車，而不是高中畢業以後就是你的終點站，最後帶著傷心的心情結束自己十二年的求學生涯，希望你贏在終點！祝你學業有成！

以上圖片摘自山西人民出版社出版發行《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來更多的幫助。

這也是現實高中之痛！如果你這樣的學生能有個升遷之路就好了。比如說成績能達到年級多少名能升入實驗班火箭班就好了！

我覺得自己應該有一個目標吧。

有了目標就知道應該做什麼了，如果希望學的好一點，考的好一點，就別管身邊的人努力學習。

另外真的學習很重要！

要學會在逆境中向上。

個人高一就是待在普通班的，後來高二分班的時候被分配到尖子班，（我們把普通班稱之為B班，尖子班稱作A班）這一段心路歷程，現在想想都覺得很神奇。

近朱者赤近墨者黑

雖然可能B班氛圍是不那麼好，大家自律性比較低，管不住自己，但是也不是所有人都任憑自己墮落，從平常的測試成績排名，課上課下，仔細觀察，不難發現，班上還是存在有一批努力學習，奮鬥向上的夥伴，他們就是你最好的學習榜樣，如果能夠進一步和他們相處成為好朋友，那自然是更好了，潛移默化的，你會跟著他們的步伐，不斷進步，讓自己變得更好，其實到那個時候，“普通班”這個界定早就被你拋到九霄雲外了，因為你會意識到“金子在哪裡都會發光”的真諦。

不忘初心方得始終

周圍的環境越惡劣，你越是要嚴格要求自己，保持自己初升高中時，那份對高中學習生活的衝勁兒，給自己定下小目標（像我們高二分文理班的時候，就可以根據成績排名，將普通班成績優秀的同學調配到尖子班去），給自己衝刺尖子班的機會，或者是將年級成績排名中較優秀的（並且適合自己作為奮鬥目標）尖子班的同學視作自己的競爭對手，給自己一個不間斷的動力，在你不斷達到小目標，和“對手”的距離越來越近時，你自己漸漸也養成了一定的學習上的好習慣，長此以往，你一定會有所收穫並不斷前進。

做有志者，逆流而上~