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  • 1 # 北國夜雨寄春風

    特殊時期特殊對待,不要覺得是網課留的作業,就和平時上學留的作業有啥不同。作為家長,第一,要認可作業的重要性,作業是學習行為的重要組成部分,不要覺得課上完就是學完了,作業即是課後學習知識的一種強化訓練和自我檢驗,也是為了明日課前的一種自我預習與發現。第二,要明確作業是孩子的作業,你的行為是輔導不是替代完成,也不是單純的監督。若不能理解“輔導一詞”,那作為家長去面對孩子作業時,要不就是感覺累死,要不就是感覺氣死。第三,態度端正了,明確家長要做的是“輔助”和“指導”了,那就要講點科學方法和技巧了。一般孩子做作業最愛出現的問題就是拖拉,家長不要只是嘴上督促,首先,你要有陪同的意識,不要孩子學習你玩耍,可以不出聲的默默做點家務或者看點書啥的;其次,給孩子計劃好,規定一下階段式的小目標,比如先做啥再做啥,做那一科目有多長時間等等,有次來做到有效輔導孩子完成作業。

  • 2 # 絲雨4309

    受疫情影響,學校開啟了線上教學模式。孩子們居家上課,家庭成了學習的課堂,家長自然就擔負起了“課堂”輔導的任務,我的做法是:

    第一,家長和孩子一起認真聽課。這是孩子寫好作業的保證,也是家長有的放矢輔導作業的前提。

    第二,課下和孩子一起說,鼓勵孩子多說。重點字、詞、句、課文,揹著能說出來就能記住。

    第三,用足夠的時間陪伴閱讀,耐心細緻的引導。遇到問題及時點撥指導。

    拿語文作業為例:書面作業,這類作業是檢驗課堂聽課效果的,只要注意聽講都能獨立完成。重點的字詞句和課文都是課上講過的內容。寫字時重點提醒注意筆順和結構就行。

    記憶的作業最好找到孩子的興趣點

    1、圖畫形象記憶法。小孩子都喜歡圖畫,備一本圖文並茂的詩集或自己配詩畫簡筆畫。畫面的美能引起孩子豐富的聯想,幫助孩子形象記憶。

    2、遊戲記憶法。家長和孩子玩簡單的“飛花令”或是古詩對句、猜謎。玩中學孩子更喜歡這種方式!

    4、家庭成員競賽法。三代人一起互動比賽,獲勝者獎勵。這樣既和睦了家庭又增添了快樂!

    引導孩子學習的方法多種多樣,找到適合你孩子的方法還愁作業寫不好嗎?

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