作為校長，沒有必要天天親自去查課堂紀律和校園衛生。事必親躬的校長未必是好校長。要想管好一所學校，校長應運籌帷幄，充分調動班子成員的工作積極性，設立好各項管理制度。每週聽中層領導彙報一次，並根據彙報情況下課堂"逛”校園督查一次，最後，校長將所得結果在周例會上通報，並根據制度方案適當地進行獎懲。

校長天天進課堂，累了自己、惶了老師、苦了學生。

一個校長，天天去檢查學生紀律和教室衛生，只有兩種情況，其一就是這位校長不是專業教師出身，完全不懂教育教學的領導，一般是行政幹部來做學校校長的，在內蒙，我接觸過一個鄉黨委書記到高中做校長的，每天做的事就是對外聯絡，對內各種衛生紀律檢查，不過這位校長最大的好處是能夠為學校教師謀福利，這樣專業上的事交給各分管副校長和各處室來看，校長倒很少管教學上的事，學校比較和諧穩定。因為在該校長管理下，教師福利待遇比以前有所提高，教師的積極性也相當高，這樣學校教學也處在上升階段，所以校長只需要檢查紀律和衛生了。

第二種情況是，學校太差了。學生基礎差，學校衛生和學習紀律也差，班主任和教師對學生的管理差，副校長和學生工作處這樣的職能部門和校長還不是一條心，這樣逼得校長不得不親自搶衛生和紀律，

好的校長其實對內做丟手掌櫃，因為學校管理按良好的管理制度執行，各職能部門按制度動作與管理，比如教學由教學副校長、教務處和各年級主任對學生負責同時對校長負責，不需要校長可多操心。校長只需要對外對上進行聯絡，向政府部門爭取政策為教師謀政策範圍內的福利即可。一個雲南的州一中校長，將學校“承包”給各年級主任，讓年級主任擔當年級校長的職責，然後自己全國各地講課，學校一年比一年好。這就是最厲害的校長。

題主你好，如果校長天天親自去查課堂紀律，衛生等只能說明以下幾點：

如果一個校長，天天去檢查課堂紀律，衛生等事宜，並且是認真的，那麼這個校長就值得我們任何一位教職員工去尊重他，為他的敬業精神而點贊。我瞭解的校長，都是忙著對外事務，教學質量和職工管理都由教務處長來管理，偶爾會對學校紀律，衛生進行巡查。大多數校長都已年齡不小了，精力肯定是跟不上的，一些應酬都夠他忙活的，哪有時間像你描述的那樣，天天去檢查課堂紀律，衛生等事宜。當然，就是有精力也沒有必要天天干那事，那麼讓副校長，教務處長老師都幹什麼去呀！

校長不是督導員。

校長的職責是把握大局，用好人，定好規則，為學校創造一個和諧，公平，公正的，充滿正能量人文環境！