在小學1-2年級主要是學習習慣的養成，要專門培養孩子的注意力，平時多做些注意力的訓練，穿針啊，撿豆子啊！男孩子是比較好動的！

誠邀

從描述來看，孩子其實只是沒有養成良好的學習習慣，專注力也太差，個人覺得，要想改變孩子的這兩個問題，首先家長得有足夠的耐心。

雖然我也是個急性子，但是每次看到孩子這樣那樣的時候，我也是火冒三丈，但是也用告訴自己要冷靜，冷靜，再冷靜。而且很多時候孩子上學一開始沒有養成良好的學習習慣，家長也有很大的責任。

比如一年級的時候就應該著重培養孩子良好的學習習慣，比如按時上下學，按時完成作業，按時睡覺和起床等，雖然孩子學習成績還不錯，但是畢竟才二年級，很多一二年級成績很好的孩子，到了三四年級就開始掉隊，就是因為沒有良好的學習習慣。

所以個人覺得家長從現在開始應該著重培養孩子的學習習慣，改正他的這些壞毛病。

其次，先在家改正壞習慣

這個怎麼說呢，從描述來看，孩子的專注力其實很差的，所以在家裡就要著重培養孩子的專注力。那麼到底怎麼做呢？比如讓他畫畫、練字、玩串珠遊戲、拼圖等都是很好的方法，而且有一點一定要注意，那就是不管孩子在做什麼，都不要輕易的打擾他，讓他專心的做完。同時也可以在孩子做事情的時候看時間，如果能夠坐的住的時間越來越長，那麼就有進步了，就要表揚了……

慢慢的，孩子的專注力就上來了，這就是我訓練我家孩子專注力的方法，希望可以幫到你

其實，在小學階段，不僅是要孩子的成績，主要是培養孩子養成良好的習慣，請記住：好習慣助我成長，嚴律己受益終生。那麼怎樣才能算是養成好的習慣了呢？

（1）課上注意聽講，管好自己的行為，不影響他人。

（2）寫一手漂亮的字。讓老師和同學看著舒服。

（3）認真完成作業，遇到問題學會思考。

（4）在家裡做一個好孩子，在學校做一個好學生。

總之，一個優秀的孩子，不能僅僅學習好，他的言行舉止都得規範，這樣的孩子才是大家都喜歡的孩子。

不用問，肯定是兒子！孩子淘氣大多在兩三歲到七八歲之間，上學以後應該會好一點。這個年齡段的孩子對什麼都好奇，要麼問個沒完沒了，要麼這摸摸那戳戳，或者把你的東西翻騰一遍，或者在你車上劃兩道，只有你想不到，沒有他動不到的。但是孩子就是孩子，不淘氣能叫孩子嗎？千萬不要打罵，要多和孩子玩，在玩的過程中及時告訴他該怎麼做，不要做什麼。沒有父母陪伴的童年是一種不幸！既然生了，那就培養好吧，不要讓自己的遺憾重複在孩子身上。我相信，每一個在父母呵護下的孩子都會茁壯成長，不負期望

孩子的性格，部分來自天性，部分來自家庭環境。

還記得前幾年火爆網路的那段話：

每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚豔四方，且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開……

只要孩子養成好的習慣，有禮貌，我想不管孩子怎麼調皮，都不會壞到哪裡去。

首先，要接納孩子孩子的調皮。這麼小的年紀，調皮是天性，父母首先要改變自己的心態，接納孩子的這種調皮是正常的。

其次，要給孩子訂好規則，讓孩子遵守這種規則。跟孩子做好約定，什麼場合可以調皮(比如到戶外玩的時候，可以自由奔跑)，什麼場合必須保持安靜（比如在圖書館，在課室內，聽別人講話的時候），讓他們清楚，什麼時候可以做什麼時候，什麼時候不可以做什麼事。

最後，父母要自已要有原則，跟孩子訂好的規則自己也要說到做到。比如告訴他，如果在圖書館吵鬧，我們就要離開，如果他真的鬧，就帶他離開。對孩子要有原則，能孩子一哭鬧耍賴，就放棄原則，要跟他們講道理。

謝謝邀請！對未成年孩子的教育要有耐心下功夫，不能嬌慣也不能靠打，要全家成員一起配合，因勢利導慢慢滲透，對不良行為，要善意哄騙分散注意力，以健康的遊戲方式，提高孩子的興趣，再引導和教育，改正壞毛病。還要根據孩子的愛好和興趣，合理安排，有效培養，從小養成好習慣，用好的家風不斷薰陶，讓孩子在良好環境中健康成長。

謝邀！先找老一輩溝通，當孩子犯錯時，父母管教是理應該當，叫家裡老人不要護短，護短是害了孩子。如果不行，做不通老人的思想，老人護短的時候就加重對孩子的懲罰，這樣，老人知道護短孩子更遭秧，須然心裡不痛快也不好說什麼，只能認。孩子也會覺得家裡的老人保不了了，會有一些愄懼感。

孩子調皮搗蛋，應該怎麼教育，教育孩子的時候爺爺奶奶攔著不讓，真是讓人苦惱啊。

這種情況我們應該怎麼辦呢？

君君給你幾個小建議：

1.我們在面對孩子的調皮搗蛋的時候，可以採取理解接納的方式，每個成長期的孩子都是調皮的，這也是孩子有活力的表現。

2.有時候我們覺得孩子特別調皮，但如果我們用另一個視角去看他，把他的活力引流到其他地方，就會有不一樣的效果。我們可以讓孩子幫我們一些小忙，不僅能發洩孩子多餘的精力，還能夠讓孩子意識到家庭責任感。

3.對孩子的指令簡潔有力，孩子不聽話，我們天天呵斥孩子，一遍又一遍。可到頭來，孩子還是天天照舊，改不了。我們對孩子的指令、要求，越簡潔越有威懾力。

4.給孩子一個選擇，有時候孩子不聽話是因為我們的“專制”言論，逆反心理作祟。孩子真正需要的，是我們提供一個選擇。例如：如果你繼續看電視，那麼接下來一週都不能再看了；要是現在關掉電視，以後每天都能看半小時。

除此之外，我們要和孩子的爺爺奶奶多溝通，拎清利害，現在的教育是為了讓孩子更好的成長，大家都是為了孩子好，相互學習，取長補短，化解兩代人育兒方面的差異與矛盾，彼此做一些妥協與讓步。

要知道，一味地袒只會讓孩子變得越來越沒有規矩，同時也使父母的正當管教失去了威嚴，最終耽誤的還是孩子的健康成長。

孩子在父母面前必須得怕一個，否則，爺奶溺愛，父母又管不了，那這孩子長大之後肯定會惹禍！因為，在他小小的心目中是唯我獨尊的，沒有敬畏二字！將來走向社會就沒有人慣他毛病了！我想這類教育孩子事情，兩代人的教育理念，視野和心態肯定背道而馳！與父母關係處好了，當老的就左耳聽右耳冒，表面應允，其實還是依然如故！如果弄緊張了？這一家子生活氛圍也會很尷尬的不是。真是左右為難。不過該黑下臉來還得黑下臉！我看就由這個小家庭的女主人出頭扮黑臉吧，教育孩子刻不容緩，否則等孩子養成不良習慣了，再想改正勢如登天吶！老一輩的可以罵兒子，打兒子，以此來宣揚自己的存在感，而他們的兒子也無可奈何？但是老公公老婆婆對待兒媳婦卻是很受拘束的，也不好當面與兒媳婦較勁(除非遇到特性老人)。所以，孩子的教育問題由孩子母親充當黑色教官，而孩子爸爸則在幕後支援老婆做法，在父母那邊也做好聯絡員工作。當孩子有一個特別不好習慣時，比如以哭為武器，以在地上打滾等來逼迫大人讓步，或者是做錯什麼事了，先和孩子講這件事情的危險性！然後視情況再想其它辦法。因此，不管孩子怎麼鬧，堅決不讓步，就讓他一直哭鬧下去，這時候如果沒人管，孩子小心眼一瞧，唉，這招不管用了，還是聽話吧。當然也可以在屋裡設一個表揚欄，錯誤欄，也可以用不同表情代替，孩子做到了幾個就適當表揚一下，否則就鼓勵孩子說，瞧，寶寶，你應該聽話呀，假如你的小朋友來咱家一看，咦，他還有小錯誤沒改正呢，羞不羞呀……。孩子的要求輕易別滿足，就像一個人肚子餓了，有點食物就能讓他去做點什麼，否則，肚子飽了，閒著哪。讓孩子透過改正小毛病來達到他的小要求，也可以叫條件反射吧。先與父母溝通一下吧，大家都為孩子好，而孩子的健康成長更是重中之重！相信話說開了，當老人的也應該理解和支援的吧。

結合我自己作為育兒大叔的經歷，給你一些建議。

第一點，全家要統一思想，在當面教育小朋友的時候，只許有一個聲音，其它成員有不同聲音的，私下再溝通解決。我家孩子他媽在教育小朋友時，如果我覺得她有些地方做得不好，我不會當面提出異意，會私下和媽媽溝通。這樣的做法可以維護施教者的權威，也讓小朋友有一個清晰的方向。

第二點，對於犯錯的小朋友，大人首先要說清楚為什麼不能那樣做，並且約定如果有重範必定會嚴懲。之前我家大寶去超市的時候，偷偷的玩冰鮮區的冰塊，我們告訴他為什麼不能玩那些東西並且說再有下次必會懲罰，第二次去超市，小傢伙受不了誘惑又動手了，我們當眾打了他的手掌，然後第三次去就沒有然後了。

第三點，父母是他們的首任老師，一定要以身作則，做好榜樣。大人要求小朋友不能做的大人首先要做好榜樣。先以德服人，再施以懲罰，彰顯大人的權威。

中國有句老話形容孩子的調皮：七歲八歲狗都嫌！可見孩子調皮自古以來就很正常。相信很多家長都面臨著題主一樣的問題。作為一個心理工作者，我認為對孩子的教育，應該結合孩子的行為趨向和孩子的性格特徵有的放矢的進行。

第一種就是“熊孩子”行為傾向的，例如：有影響他人，損害他人利益和健康的行為趨向的，家長應該堅決果斷的及時制止並糾正。孩子的認知水平有限，學習能力極強，家長髮現問題應該及時對孩子進行教育糾正，必要的時候應該採取一些強行措施。以免造成不可挽回的影響。

第二種就是頑皮，大多數孩子都是這樣的，那是孩子成長的必然階段，他們探索事物認識事物和學習知識的一種方式。有些可以不用管：例如孩子愛拆玩具等，這是他們在學習，不需糾正。有些習慣或者行為方面的小問題，建議採取建議，表揚引導的方式進行教育：例如孩子愛摔東西，我們這樣引導孩子：寶貝不開心，可以大聲講出來，摔壞了東西傷到你自己多不划算啊。而且你講出來別人才能知道啊。