作文的結構我還是有些話說。掌握必要的結構是必要的，鳳頭豬肚豹尾，中心部分有並列，遞進，因果等，因為作文有“法”，或者說“道”，只有掌握這些，才能變，才能靈。但作文，不能為形式所拘，內容是文章的第一要素，是核心。從今年高考全國卷一作文來看，真真切切地體現了“文無定法”。因為無法套作，宿構。

大家常常會用“金頭、銀尾、草肚皮”來形象地比喻一篇作文各部分的重要性。

其中，我們要特別注意結尾部分。因為，作文的結尾部分重要性不亞於開頭第一段。

從閱讀心理方面看，也的確如此。

因為，無論一件事前期做得多好，人還是容易被最近期的狀態所左右。

比如像單位對一個人的評價，可能以前做事很靠譜，但是在年終述職前幾天做了幾件“不靠譜”的事，那麼他的評價表上的分數就不會太高。

作文也是一個道理，即使前面寫的精彩，讀到最後忽然讓人大跌眼鏡，那麼剛形成的美妙感覺就會化為烏有。

一般來說，對於初學作文的孩子來說，在結尾時的慣用寫作方法就是“總結昇華”，用盡量高深、華麗的詞句對整體文章思想的提煉，將自己真正想表達的內容用最簡練的語言告訴讀者。

於是，作文結尾不可避免的掉入了“高、大、上”的寫作陷阱。

也就是空話、口號連篇，忽略了真情實感的表達。

從一般寫作要求上，這樣的寫作方法似乎是無可厚非，但“總結式結尾”給人的感覺就是“這篇文章寫完了”，缺少引發讀者延續想像的線索。

您看，很多好萊塢大片一般都在結尾有個看似隨意的小插曲般的“彩蛋”，讓觀眾產生一種意猶未盡的感覺，自己腦補其餘的情節，甚至渴望著“續集”。

再有就是從金庸與古龍兩人著作結尾部分對比也能看出一二。

金庸的結尾也很精彩，但是往往會讓人沒看到結尾，就能提前知道馬上就要結束了。

但古龍小說的結尾似乎不像一個結尾，給人留出想象思考的餘地。

對於初學作文的孩子來說，如果想使作文精彩些，就不要拘泥於作文的“套路”，不妨多嘗試一些不同寫作方法的結尾，對於自己來說是一種提高，對於自己作文的讀者來說是一種不一樣的享受。

什麼樣的結構最順眼

我們所說的“作文思路”通常包含兩個部分，一是“解題思路”，二是“行文思路”。“解題思路”即剖析題目、確定立意的思維過程；“行文思路”即運用各種論證手段，有條理、有邏輯地證明自己觀點的思維過程。“解題思路”決定了我們作文得分的下限，“行文思路”決定了我們作文得分的檔次，此外還有“語言能力”決定了我們作文得分的上限。

“行文思路”又稱“結構”，通俗地說就是一篇文章先寫什麼、後寫什麼；詳寫什麼、略寫什麼；運用哪些證明手段，使用哪些證明材料；是立場鮮明，還是“勸百諷一”……類似軍事和體育中的排兵佈陣、戰略戰術，也類似老師上課時的教學設計，還類似一個人全身的穿衣打扮。

一篇議論文，通常必須回答三個問題：是什麼，為什麼，怎麼辦。這三者也是一篇議論文最大的結構。所謂“是什麼”就是描述本文將討論的現象，並對本文討論的物件和你準備在文中提出的主要概念“下定義”。我們畢竟不是編字典，不可能在“下定義”時做到客觀、科學、全面。更何況生活中有很多事物可以從不同角度來定義。我們要求在議論文中（一般是在開篇）下定義，目的是為後文的論述製造語境。

“為什麼”就是說理，是一篇作文的主幹。通常我們要至少寫出三條論述的理由，即三個分論點。三個分論點之間要互相有關聯又不重疊。分論點的句子最好結構一致，能連成三句排比句，且最好至於每段開頭。分論點的關係最常見的是並列式、層進式和正反式三種。如果討論的話題是辯證的，即正反都有道理，那麼要在正面論述之後補充至少一段反面觀點的合理之處，以使觀點更全面。

“怎麼做”就是提出解決問題的對策，是一篇作文的次要部分。在時評類材料作文中必須要有，在其他型別作文中可酌情。具體內容通常是根據“為什麼”部分提出相應的對策。不需要完全正確可行的對策，只要不是極端的就可以。

下面這篇學生作文就是按照“是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”寫成的，最終總分60分拿到50分。

說道“刷”，你最先想到什麼？刷子、刷書、刷劇、刷手機……是不是很多？要我說，多過頭了！我們的生活已經快被“刷”啃光了！

刷意味著快速、意味著一帶而過、意味著走馬觀花。刷也代表著重新整理、更替、覆蓋。

我反對大量的“刷”。

“刷”是快速地體現，這正是現在快節奏時代的典型寫照。人們整天疲於奔命，為自己的生存，為口中的幸福，為了錢。人們迅速奔向目的地，達到指標，又迅速前往下一個目的地。甚至有的人在刷朋友圈時，看到一條“今天天真藍”的配圖動態，才會抬頭，發現天真的是藍的。“刷”的快速會使人們無法看到身邊的美。

“刷”是一種功利心態的體現。所謂“刷劇”，無非開著電腦，拿一包零食，盯著螢幕看上一個晚上。太多的資訊，怎麼處理得過來？細節能欣賞到位麼？主旨能傳達到位麼？“刷子”們不管，他們只是眨眨困頓的雙眼，睡前發條動態：“熬夜看了《XXX》，刷劇感覺真好！”然後最多站一對情侶支援一下，就帶著“我看過了”的滿足感進入夢鄉。“刷”只為了“刷”，結束就結束，走馬觀花，食不知味，只留下“看過了”一具空殼。

“刷”是一種不走心的擴散和替代。天天刷社交平臺的人們肯定對各種動態熟悉非常。例如“這幾樣東西XX時千萬不能吃！”，“震驚！某部位發黑代表病入膏肓！”，“看到此條說說一分鐘內轉發期末考試上升30分。”是不是很熟悉？其實許多人的轉發已經成了習慣。他們根本不會去仔細推敲其中真偽，任憑標題和一時興起就按下轉發按鈕。這其中不但有著營銷號的利益鏈條，更可怕的是錯誤資訊的傳播和對有價值資訊的替代。人們不再“瀏覽”不再“閱讀”，而是用“刷”來替代，無形之中就加快了網路資訊複雜化，增加了其中錯誤資訊的存在量。

所以我們要減少生活中的“刷”。

少刷點題，多用心分析，知識會更加穩固；少“刷”書，找個時間，細細品味那些讀來不很方便的經典，素養才會更加深厚；少刷點社交平臺，生活中本就有許多有趣的事物。放慢腳步，觀察細節。

但存在即合理。迅速地完成任務提高了效率；“刷”書也可以節約時間並在一定程度上提高知識；資訊的快速傳遞也可以使交流更方便，人的距離被拉近；經濟高速發展和電子科技的發達，給予了這個時代“刷”的資本。這也是我只反對“大量”、“過多”刷的原因。畢竟，這就是一個“刷時代”。

大步奔跑時，不妨偶爾停停，緩口氣，別讓“刷”佔據了自己的全部。感受美好，充滿能量，下次出發才會更有力度。

題主所說的語文作文，說白了就是考場作文，考場作文根據文體的不同，它們的結構也有所不同。

結構是思路的外現，思路決定著結構！接下來，穆老師將從記敘文、議論文和散文三大考場作文型別入手，給你做圖文並茂的講解

一、記敘文

我們先來看一下記敘文寫作對於結構方面的要求，穆老師為大家整理如下：

一篇優秀的記敘文，往往是許多結構知識點的完美組合，穆老師經過查閱各種資料，結合實際教學經驗，得出下圖：

記敘文常見的結構方式有如下幾種：

為了便於大家理解，穆老師就以一篇高考滿分作文為例，給大家做個簡略講解，如下圖：

二、議論文

首先，我們透過下面的一張PPT截圖，瞭解一下論述層次的考題形式及議論文的結構。

我們再來看一下，本論結構的具體內容，見下圖：

三、散文

首先，我們要了解什麼是散文的思路？為了讓大家很直觀的理解，穆老師蒐集了大量的資料，將知識點言簡意賅的濃縮在下圖中，希望大家認真檢視哦。

穆老師建議大家從這三個方面入手去找散文的思路：文章線索、結構層次和記敘順序。（前兩個是重點）如下圖：

人行有路，文亦有路，希望大家能夠潛心鑽研，深入文章內部，沿著文章的小徑，領略沿途的風景，發現作者曾經的美麗。

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

詞彙必須懂意思！詞彙就象瓷磚！柱樑就是中心思路！每個建築師思路理念走法不同！所以閱讀還是閱讀！不支援作文補課！

1.語文的文章結構一共有哪幾種？

（1）總分總

（2）總分

（3）分總

2.修辭手法一共有哪幾種？

（1）比喻：是找出兩個事物之間的相似點，有相似點才能構成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。

（2）對偶：主要針對句子的結構而言，構成對偶的上下句之間必須字數相同，意思相對或相反，兩句才能構成對偶。

（3）反問 ：以疑問的形式表達確定的內容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。

（4）設問：為了揭示下文，強調某種觀點而有意提問，自問自答。

（5）排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

（6）誇張：運用豐富的想像，在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的一種修辭方法。

（7）反覆：為了強調某種意思，突出某種感情，有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。

（8）擬人：藉助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。

（9）對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

以上是在我們的寫作文章中最常出現的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。

（1）引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。

（2）借代不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。

（3）反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

（4）聯想也就是想象的意思。

3.描寫手法一共有哪幾種？

（1）心理描寫。

（2）語言描寫。

（3）動作描寫。

（4）外貌描寫。

（5）神態描寫。

好的作文是什麼，一篇好的作文是以題目，前言，中段，和結尾， 完成的，但是順序有時可以倒換，在一定的時候 作文的效果會不一樣，首先是題目的學問 它是概括全文的一個標誌，是有著一定的吸引力，若是你想深入瞭解，那你必須閱讀全文，在看前言，前言寫的好，可以更深一步吸引讀者，從而產生更大的興趣，這是前言的學問，中段是文章的核心觀點 ，是作者表達的重點部分，是一篇文章價值的部分，這裡的學問要言之有理 ，言之有序，言之有實，讀起來不但能使讀者朗朗上口，而且還要受益匪淺，從而和讀者產生共鳴，結尾一定要發揮作者的各種讚美和無窮的想象， 補充或者在深一步表達主題的文學性，三個部分合成就是題目，而題目就是三個部分的概括，於是一篇文章就完成了。

鳳頭，豬肚，豹尾。把握住這個，就能把握好作文結構。鳳頭，就是有一個漂亮的開頭，開頭要小，但吸引人。豬肚，就是文章的主要內容都在這裡，可以條分縷析，分多個層次闡述表達。豹尾，就是結尾要像豹子的尾巴一樣有力，收尾給人印象深刻，讓人回味，並照應前文。

作文，首先主要是要悟懂題目。其次，再思考作文結構。結構， 簡而言之就是作文的“骨骼”。所以說，擁有一個好的結構，作文就如虎添翼。俗話說得好，鳳頭豬肚豹尾。這六個字就從廣義來闡明瞭作文的結構。首先，用好的詞藻開一個好頭。萬事皆在開頭難，有了一個良好的開端，中間的“豬肚”就下筆如有神。注意內容照題，字型雋逸。不能中間就形成一個自然段，要分點說明，結構清晰。結尾要照應前文，昇華主章，語言鏗鏘有力，起到震撼人心的效果。作文就自然而然地獲得高分！

說簡單點就是頭、中、尾三大段。頭是文章開頭，或提領全文，或引出下文，字數不宜多，開門見山要痛快，切勿拖泥帶水。中是主體，文章關鍵之所在，事有先後，景分左右，物有主次，理有因果，情有強弱。依次寫出，詳咯得當。尾即結尾，或總結全文，或點明中心，文字要精煉，切忌畫蛇添足。