教師被什麼神話了？教師享受了什麼特別的待遇？教師是一種職業。什麼叫默默奉獻？你懂嗎？當一個學生考上了重點大學甚至有點學生成了商業大亨，國家棟梁，領導。可這些教師又有什麼變化？這不就是默默奉獻嗎？一個運動員獲得金牌，他的教練也能得到相同的很好的待遇。但是教師有嗎？人類社會沒有教師會有文明會有科技發展嗎？但是教師不還是年復一年的在繼續。你會打字不是你老師教你的而是你天生的嗎？至於你說教師中的種種問題，一是你親身經歷的還是看到的聽到的？如果是你為什麼不舉報？為什麼不舉名報姓的說出來。也許教你的老師中有這樣人，但那絕對是絕少數。二是，你沒有舉報，就說明你是在造謠，汙衊。教師打的學生都是好學生嗎？那麼家長打自己孩子會有人說嗎？古話說：一日為師終身為父。這話就是指教師的職責是要像父母那樣管教學生，這有錯嗎？至於打學生過分的教師那也是極少數。你可以舉報啊！舉報電話還少嗎？你這是完全忘記了你的文化知識是那裡來的！

教書，是一個普普通通的職業。教師，也是普普通通的人。如果說教師不普通，那是因為不是任何人都可以教書或當得了教師！

俗話說，從師一日，終身是父。正是因為像樓主這麼淺薄、無知或忘恩、負義、“認父作賊”的人多了，教師才為之感到悲哀！

試想，誰願去培養這些人的犬子呢？與其說教育敗在教師手裡，不如說教師的師德是被社會上的碴人的“道德梆架”所逼的！

教育本應是偉大、崇高而神聖的事業，教育者誰都會去掂量它的份量。但教師個體，在這種情勢下，也深知絕不會單是為了偉大而偉大，為了崇高而崇高！

事實上，我認為，教師的大門是敞開的，誰都可以被允許去當，沒有誰剝奪誰崇高、誰偉大這個權利！這種光輝與榮耀，也應讓想的人去享受享受！

至於為何要有教育這個行業，為何要當教師，這是誰也知曉的事。有人類生存，就有教育的出現。教師難當也好，易當也罷，但總得有人當啊！不然，社會怎麼發展，時代怎麼進步，人類怎能在自然與自身的競爭中生存？！

當了教師的，想必並非誰有特權要死皮賴臉地一定要當！不是有許多年富力強的教師紛紛下海，憑藉已有的知識與能力在外發展，大都發家致富了嗎？

當的了，也許是命運與時勢所催。正是過去看準了其神聖、崇高與偉大！但現實中，卻又受到相悖的攻擊，誰又來維護教師的神聖、崇高與偉大？恐也不是教師單方面“自我吹噓與恭維“可以辦到的。

憑心而論，像樓主之類，你又曾幾何時把教師當教師了？又怎樣地以實際行動把教師“光榮了”“神聖了”“偉大了”？你是出於羨慕嫉妒恨，還是別有用心敬？你這麼怨恨老師，打擊老師，你又何德何能？你縱有高於教師的能耐，至於嗎？

試想，這樣做對你有利嗎？對社會有益嗎？教師誰還願意教好你的子女呢？還有心情教好你的子女嗎？既便不同你一般見識，不計較你的無知，願意、有心情去教，有你這樣的家長，子女也會耳濡目染受到你的影響。他們能尊敬教師？能象三十年以前那些學生一樣聽老師的話嗎？

教師畢竟還是個文化人，受了正規的專業教育，多少有點道德良知，多少懂點“舍與得”的辯證哲學！他們面對自己的學生，不會也不許去無故地“誤人子弟”。因為這對誰也沒有好處，暫且還避開祖國的前途與未來這個“大義”不說。

但是，教師也象許多上官達人和平民百姓一樣，也是知冷知熱的有自尊的高階動物，也懂得社會尊重的珍惜與知遇之恩的回報。若有人硬是用道德去梆架，用言行去攻擊，恐也會懂得“知難而退”、不會“因遇而危”地把人生的價值當兒戲的！

打破教師的神話吧！當代教師，尊為聖賢沒有必要，但完全把自己奉獻給社會也不現實，而被道德梆架在別人的恥辱柱上，作“自討苦吃“的“敗類”，也不是當教師的初衷！尊重不是隨使可賜封的，社會上不是任何人能夠隨意受用的！尊重一切可尊重、應尊重的人，說明你還有可能獲得別人的認可、支援與尊重！

題主你好。本壇是不速之客，未邀作答。首先對你的問題說點看法，感覺有點文不符題。根據您文字的描述，教師不但沒有被神化，恰恰相反，是被您妖化，黑化了。

經濟大潮，難免泥沙俱下，教師隊伍，良莠不齊也是正常。不可否認，你文字中提到的狀況確實存在，但是，一葉障目不見泰山，也是事實。

前幾年，鄙人受校長委託，三八節帶本校女老師去一個小地方旅遊。適逢另一個部門也有來此觀光的女士團體，，在此不能寫明單位名稱。兩隻隊伍不期而遇，我不經意間發現，人家，面色紅潤，珠光寶氣。我的同事，面色蠟黃憔悴，身無一金半銀。但是，她們也是天生麗質啊，長期超負荷的職業工作，有損了我們同事的形象。鄙人是容易激動的人，心感不平，一咬牙，未經請示，點了最貴 的一桌菜，320元，上的有人造魚翅，全員都認為 是粉條。

也許有人說，你講的是老黃曆，現在，不這樣。好，我給你們說說這幾天我瞭解的兩個事情：一是中學班主任的工作時間，早上，學校規定，必須和學生一起出操，晚上，學生住宿，領導老師全部輪流值班，校長掛帥，查完最後一輪學生宿舍，已經是深夜11點了。麻煩題主給計算一下工作時間。或題主要說，班主任有補貼啊，可是，你問問校長，就是出錢，也自報奮勇乾的嗎？但是，一旦接任，就在其位謀其事。第二件事，現在教師隊伍，還有一部分，名稱是代課教師。說白了，就是臨時工。題主你去了解了解這部分人的待遇，也許會減少點您的憤慨。

題外的話，關於教師假期有償補課。知識就是財富，已經成為社會共識。教師假期補課是與非，有有關部門認定，本壇不想說三道四。可是，社會有需求，教師有知識。與其處罰處理，何如尋找一個共同的切入點？以上見解，僅僅是個人愚見，渴望大家無論喜歡與否，千萬勿噴。

呵呵，老師什麼時候神化過了？恐怕你看到的是神話吧？（最後說一句，神話跟神化都分不清的，的確你的語文老師很失敗）

不是神話而是被架上了神壇和聖壇，其實老師就是一個純粹的人，有七情六慾，也要一日三餐。還有就一些專家自己把自己往神壇上供，沒有人供自己供，時不時的還要自己給自己上香，很噁心的。

教師不是神，教師是人，實實在在的人。要吃飯，要喝水，要生活，也為錢少而奔波不息。但是他們確實是離神最近的人。

尊師重教，本是一件令人矚目、欣慰的好事。但是，因為現在社會上、網路上等一些片面的歪曲事實的報道傳播，導致教師這個“位列仙班”的普通職業倍受關注，更導致教育工作者一種壓抑的思想負擔！總害怕工作、生活中如有些許差錯，會被社會輿論無限的放大細節，無限的被要求變成“聖人”！親們，教師，古往今來，也只是一種謀生的職業而已，只不過，這種職業，因其具有一定範圍的教育影響功能，所以，從事教育工作的人們，為達到教育、影響之功效，而比其他行業者更加嚴以律己，注重各種對外的形象。其實，教育工作者，回到家，和所有普通老百姓一模一樣，柴米油鹽醬醋茶，吃喝玩樂拉撒睡，都是地球生物的正常行為！請不要把教師過於神話啦，神話教師形象，其實這是變相把教師架在火上煎烤呀！如果教師因為被神話所困擾而疲於應對，那將會影響教育工作者的工作熱情和工作效率的，那樣的話，相信又有人開始說辭啦，無窮無盡，惡性迴圈，人類社會進步的一大悲哀的！最後再說一遍：教師，也是吃大米吃白麵的小老百姓而已！！！