教養是“文化和品德的修養”。看起來，教養無疑屬於道德、品格等精神範疇，是透過行為來體現的。也可以理解為，教養是因教育而養成的優良品質和習慣。一個人的教養如何，折射了出了這個人品德的優劣，素質的高低。孩子的教養不是先天固有的，而是透過家教，也就是父母長輩的言傳身教、學校老師的德育施教、社會及孩子成長環境的薰陶而養成的。父母是孩子的第一任老師，父母的言談舉止很大程度上對子女有著潛移默化的影響。良好的家風，稱職的父母是培養有教養孩子的關鍵。張女士的女兒在眾人面前那些不合適宜的行為，源於母親對孩子的溺愛，不注重對孩子品德方面的培養。長此以往地縱容孩子的壞習慣，將影響孩子德育發展，形成不良的品格，到頭來悔之晚矣。

十年樹木百年樹人，培養有教養的孩子要從娃娃抓起。父母身先士卒做榜樣，老師循循善誘規範學生行為。使孩子們從小懂善惡，知美醜。養成艱苦樸素、知書達理、尊老愛幼、善解人意、助人為樂、先人後己、遵章守紀、表裡如一、關心他人、信守諾言、熱愛大自然，愛護花草、樹木和動物、不取笑別人、不給別人添麻煩、體諒別人處境，尊重別人勞動等良好的品德和素養。

透過孩子看到的是家長，培養好孩子首先家長要有良好的修養和品質。努力提升自我，相信孩子也會很優秀。相信潛移默化的作用吧！

就是說話不著讓他學會說粗話！見到長輩要有禮貌，看到傻子不要去嘲笑他和欺負他，吃飯要不出聲音看到公共物品不要去破壞，看到小利益不要去貪，

素質培養孩子有三，一是心理健康培養，積極引導向善，向好，向德，向賢，文明開朗，健康快樂，努力進步，遠離低俗，血腥，暴力，驚恐等對孩子產生長期陰影的不良事情。二是身體健康，把孩子培養煅練成四肢健全，器官完備，體格健康，性格堅強，適應力強的優秀少年。三是多找機會帶孩子參加社會實踐，如旅遊體驗名山大川，歷史名勝，人物典故，到農村參加勞動，割禾養畜，貼近自然，參加科技話動，開小型賽車，玩遙控汽車，無人飛機，太空觀察等。四是盡力引導孩子學好功課，學霸是天生，後天努力可保孩子隨大流過關即可。

個人認為三點很重要：

一是樹立規矩。沒有規矩沒有教養，比如：吃飯不能浪費，必須講究衛生等等。但規矩不能太多，多了就成了障礙，孩子就無法顯現。

二是盡情顯現。要顯現的很多，很重要的一點是顯現幫人的特質。比如每天孩子從學校回來，問孩子一個問題，每天幫助同學做了什麼。凡事有所成就的人無一列外都有幫人的特質。

三是升起大願。告訴孩子你是為成就更多人而來。不是為了自己也不是為了讓父母過上好生活。