家長的潛移默化，行為處事，日常生活給寶寶的影響是巨大的，很多並不是說叫就能代替的。

所以教育過程中，言傳身教是關鍵！

一方面由於遺傳基因的存在！另外父母的修養，是孩子的教養。父母的一言一行，孩子都看在眼裡，記在心裡，也會成為他們長大後的行為習慣，父母的行為潛移默化隨時都在影響著孩子，所以當孩子長大後也就很大程度上成為了父母的新版本！願當父母的一定要給孩子樹立一個好的榜樣。使孩子進入社會後成為棟樑之才！

孩子都是大人的影子，一個溫馨有愛的家庭的孩子一定是Sunny的，一個不懂的感恩，自私自利的家庭出來的孩子也不會好到哪裡去，因為家長都潛移默化的影響著孩子。個人觀點，不喜勿噴。

這首歌唱的好：長大後我就成了你！此曲每聽一次，都會在心中掀起對父母的那份表達不盡的感情。現在，面對我們的孩子，我們希望孩子以後過的比我們好，是願意他成為又一個如我們一樣的父母？還是成為一個幸福的他自己？

也許我們很為自己自豪，可我們還是希望以後孩子成長為幸福的他自己。可我們不自知，很多時候我們卻又在按照我們自己的樣子塑造我們的孩子。

下面說的是一個真實的案例：

一個認識多年的人，家住小鎮，兄弟姐妹三人，父母當年在鎮上工作，算得上有點文化，可並不懂教育。

做為長子，父母親對他要求極高，學生時代不聽話就非打即罵（現在也被很多人認為是家教嚴格），罵的很難聽，如潑婦一般，所以，雖是長子，他並沒有受到父母的更多疼愛，留在他記憶裡更多的是父母的責罵和貶低。由於自小父母就沒有給他一個好好說話的環境，所以現在雖然年亦不惑，他也很少回家看父母，同時和自己的愛人或者孩子說話時也是當年自己父親似的的方式。已經進入青春期的兒子，調順很難，本能地和父母有些對抗，他的說話方式更是讓兒子叛逆，於是兒子和他幾乎成了仇人，見面就掐架，背後也互相指責對方不會好好說話。

看別人家庭和美，他羨慕別人有一個懂事的孩子；兒子也羨慕別人有一個理解自己的父親。全家團聚，很快卻又陷入爭吵狀態，如此往復，誰都不能先讓自己改變一下，旁人看來，他“遺傳”了他父親當年的性格，兒子也成了當年的他。

“長大後我就成了你！”的確不虛！

可這種不是先天遺傳，而是我們原生家庭環境和關係對孩子耳濡目染的影響。這樣的“長大後成了你”是多麼的可怕，也許兒子的心中也會如他一樣留下來的都是父母對自己的責罵和不滿。

如果我們也如這個父親，還不能做出些改變，自以為是地養育孩子，我們不也是事實上在塑造一個當年的自己嗎？

不知道大家有沒有這樣的感覺，當我們自己從孩子成為爸爸/媽媽之後，才發現，不知不覺中，曾經我們非常痛恨的一些爸爸媽媽的習慣，竟然又重現在自己的身上；一些伴隨著自己童年成長留下刻骨銘心的傷痛的父母的管教方式（比如懲罰、打罵、羞辱），為人父/母后居然不知不覺移植到自己孩子身上。這就是長大後我就成了“你”！

所以，父母的管教方式對孩子的影響真的是非常深遠。父母的言傳身教非常重要，要想孩子成為什麼樣的人，父母自己得先成為什麼樣的人。重視家庭教育，給孩子帶去積極正向的影響，讓孩子傳承我們的優良習慣和品格。大概“三觀正、品格優、習慣好”就是留給孩子最寶貴的遺產吧！

孩子的個性=遺傳+環境+認知

遺傳不用說，基因的強大讓我們的孩子擁有和我們一致的一些特點，比如情緒的幅度、易感度、穩定度這些都已被科學證實與遺傳有極大的關係。

對於環境，家庭是孩子在0-6歲接觸的最主要的環境，而家庭中最主要的教育人正是孩子的父母，所謂的環境其實是父母創設的。父母的一言一行造就了孩子的生存環境，而且孩子會不斷透過模仿來學習家長的行為方式。

對於認知，孩子看待和評判問題的方法一方面會透過自己的所見、所聞從自身的經驗中總結，一方面源於父母的教育，而這一系列的認知和判斷方式在個體心理學中叫“私人邏輯”，個體心理學創始人阿爾弗雷德.阿德勒說：“人的私人邏輯是在6歲左右形成的。”而0-6歲的孩子他們的主要生活經驗來自於家庭，所以可以說是我們在創造孩子的認知。

基於此，決定孩子個性的遺傳、環境、認知均與父母有關，“長大後我就成了你”也就可以理解了。

從記憶的角度來說，孩子所經歷過的一些重大事件，比如被父母毆打，往往會形成心理印痕，這些心理印痕是儲存在孩子的內隱記憶中，不能主動調取回憶，但是會在出現一些相似場景時啟用，啟用時孩子往往會複製這些惡性事件的創造人做出一些看似理智實不理智的做法。

從以上兩種理論中，我們也可以看出家庭教育非常重要，父母絕對不能在孩子0-6歲時缺勤或者用錯了方法。

家庭是孩子生活的開始，也是歸宿，從家庭中慢慢長大，直到孩子組建自己的家庭開始新家庭的生活，孩子從原生家庭走向自己的人生。

原生家庭對於孩子產生的影響是巨大而且持久的，孩子從出生開始學習父母的一切，行為模式，如何社交，怎樣面對問題解決問題……父母的一舉一動都在孩子的腦袋裡留下了深深的印記。所以說父母是孩子的鏡子並不誇張，認真審視一下自己我們會發現，很多時候我們的為人處世都像極了我們的父母。

所以為人父母，應該給孩子更多正面的榜樣，在生活中不斷去反思自己，提升自己，為孩子樹立一個良好的模仿榜樣。正如，丹尼爾·西格爾在《全腦教養法》中所寫：“在孩子的成長過程中，他們的大腦可以說是父母大腦的"映象"。換句話說，父母自己的成長和發展、停滯和衰退，都會影響孩子的大腦。當父母變的更加明智、情感更加健康時，孩子也會從中受益，越來越健康。整合和培育你自己的大腦，是你能給予孩子的最滿含愛意和最慷慨的禮物。”

父母的成長影響的不僅僅是自己，還有孩子的人生，希望長大後的孩子活出更好的人生，那麼父母們要努力給他們看。

“長大後我就成了你“，這句話同樣適用於教育孩子的問題上。總記得小時候，不明白為什麼父母對自己總是沒有耐心，自己做錯事情不是捱罵就是捱打。為什麼父母不能對自己耐心點呢？心裡總會怨恨父母太過暴力，一點也不溫柔體貼。

而長大後的我們，有了自己的孩子之後，脾氣似乎也變得一發不可收拾。當自己耐心引導和教育孩子幾次無果之後，便會大發雷霆。似乎理解當時的父母了，真的是不打不行啊，這熊孩子哪裡肯聽你好好說。只有用打才會有效的時候，你會情不自禁的用上這項技能。

現在教育孩子都提倡說服教育，可免貴孩子的多次無理取鬧，說教對他們來說似乎根本不管用。有時候甚至會覺得孩子管理孩子還得用打的，就如俗語說：“黃荊棍下出好人。”可見還是得需要一定的暴力制服，否則這些熊孩子真的是無法無天了。連大人都敢打，不知道還有什麼是他們不敢的。

一個家庭的教育會影響孩子的成長，甚至會影響孩子長大後，對自己子女的教育方式。所以，作為父母，我們需要有一個良好教育孩子的實戰技能，而每一項技能都不能完全複製，而要相互磨合。對孩子的耐心引導也能鍛鍊父母的意志力，對自己也質疑中鍛鍊。

“長大後我就成了你”，當時聽著歌曲沒有思考過什麼，現在聯想到家庭教育，聯想到孩子，還真的暴露出很多問題。有很多家長性格或者後期環境的影響，對他們的生活或者工作會有影響，他們不想讓孩子也走一遍自己的路，不想讓孩子再去吃一次他們那樣的苦，爸爸媽媽開始重視家庭教育，想要讓孩子綜合發展，而不是隻重成績不重發展，這是好事，越來越多的人開始重視家庭教育的重要性。“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的物是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。家庭教育是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。人的教育包含著家庭教育、社會教育、集體教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，離開哪一項都不可能，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。

家庭教育中長大後我就成了你實質就是原生家庭對一個人的影響，比如說，一個孩子從小經常遭受父親的毆打，稍微做錯一點事情，得到的就是父親的暴打，然後從小開始他心裡就暗暗發誓，長大後自己有了孩子，一定要好好疼愛孩子，絕不像他父親對他那樣，可是等他結婚生子，有了自己孩子後，只要孩子稍微不說他心或者做錯一點事情，他就情緒失控，忍不住就一巴掌打過去，當他打完孩子後，他就覺察到，自己不自覺的就變成了父親的樣子，還好的是，後面經過一定時期的成長學習，發生了很大的轉變，這也許就是一個典型的長大後就成了你的一個事例。

家庭教育一直是一個重要話題，因為孩子是我們的未來，我們都想培養一個好的下一代，從古至今，家庭教育的故事也再不斷的重複和翻新。說重複是因為我們中華民族的傳統文化，為家庭教育賦予了生命力。說翻新是隨著時代的變遷，傳統文化在時代的發展中也會有不同的繼承和發展。從孟母三遷到學期房的升值，有相同而又有不完全一樣的意義。家庭教育中傳播的是父母的人生價值觀和世界觀，優秀的父母給孩子們傳遞了優秀的品質，普通的人的家庭同樣也在傳承著父母的一些特點和品質，這些傳承好像給人的感覺就應該是這樣的，所以就有了“長大後我就成了你”。從遺傳學角度看，這句話也是很正常的。隨著人類社會進步，人們不再滿足於只是繼承傳統文化，傳承固有的家族教育模式，而是想進一步最佳化思想，最佳化教育，所以就有了“長大後我不想和你一樣了”。對於那些因為家庭或家族中存在的問題，對下一代的生活和成長帶來一些負面影響的家庭理念，家庭教育方法，需要進行改變。也是：我長大後不想成為你的一個原因，也是人們的一種需要，想達到自我的實現。所以，我們對於那些對我們有幫助的家族中好的觀念和文化是需要繼續傳承下去的，在這一點上，我們希望“長大後我就成了你”，對於那些束縛我們發展和成長的，負面的東西需要剔除，需要拋棄，我要做我自己。