1.認真預習的習慣

　　很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那麼預習有什麼樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：瞭解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯絡，找出所需的舊知識，並補習此時的知識；找出本課的難點和重點(作為聽課的重點)；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

　　2.專心聽課的習慣

　　如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那麼上課的效率一定會大大提高。

3.及時複習的習慣

　　及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。

　　4.獨立完成作業的習慣

　　做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時透過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是透過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係瞭解得更清楚，公式的變換更靈活。

5.練後反思的習慣

　　在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：1.怎樣做出來的？解題採用的方法；2.為什麼這樣做？解題依據的原理；3.為什麼想到這種方法？解題的思路；4.有無其它方法？哪種方法更好？多種途徑，培養求異思維；5.能否變通一下而變成另一習題？一題多變，促使思維發散。

　　6.積極應考的習慣

　　從學生的角度講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統複習，提高學生自學能力，也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員，考試時講考場要求，設定考場，安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

　　應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查，更正錯誤。

今天來談談好學如何學習好

本人是2006到2009年高中畢業，談起我的高中學習，總的來說平平淡淡的度過，也頗為遺憾……

假如時光可以倒流，我相信以現在的心智定能夠將自己的人生軌跡做個180度的急轉彎，可時光一去不復返！惘嘆流年。

言歸正傳，高中如何才能學習好？首先得要有強烈的時間約束感，做事幹淨利落，合理分配各方面科目的學習時間，充分的能夠把碎片時間利用起來，這樣在時間方面我們就可以稍微佔據優勢。

學習的目的就是考試，那麼怎麼樣才能夠在壓力山大的高考隊伍中脫穎而出？

刷題……無疑是個不錯的選擇，以前老師總是無數張卷子丟給我們去完成，而自認為聰明的我們往往想方設法的騙過老師的檢查，最後發現其實騙的不是老師，而是自欺欺人罷了。

多做題，那麼類似的題型就會熟悉，在考試的過程中如果稍微用心，想必不會差到哪裡去。

最後一個就是能堅持！平凡的事情做著做著就做精了，堅持、堅持、再堅持下去那麼就成功了。學習也是積少成多，滴水穿石，一朝一夕是看不到多大效果，只有持之以恆方能撬開成功的大門……