一般情況下讓孩子學會自己處理和解決，以後他需要獨立走的路還很長，可以讓孩子嘗試練習以下的不同方法，根據情況靈活運用。

1.一笑了之

教孩子看到嘲笑當中幽默的一面，反過來讓嘲笑他的孩子感到自己的行為很愚蠢。這並不是說讓孩子去嘲笑、激怒對方，而是把嘲笑別人看作愚蠢的行為，削弱“嘲笑者”的力量。他可以這樣來回應：“這招太過時了。”“你以為我以前不知道這個嗎？”“你能做的就這些嗎？”“哇！你嚇死我了！（用諷刺的口吻）”“你想幹什麼呢？”“說點我不知道的吧。”

2.走開

在迴應完嘲笑之後，孩子們經常會忘記應該立刻走開。他們往往還在等待對方的迴應，但是這樣做會讓嘲笑繼續進行下去，而不能讓對方立刻停止嘲笑。提醒孩子：在反擊之後必須走開，這樣他就能掌控溝通的主動權。

3.學習有“有步驟地忽略對方”

這種迴應方式與簡單的不去理睬對方不太一樣。“有步驟地忽略對方”需要做另外一件事情。例如：如果孩子在教室受到嘲笑，不能走開，那他可以找來筆和紙，寫些東西。一邊寫一邊想一想避免嘲笑的小提醒：“保持我的幽默感。”

4.問一個不相干的問題

這個方法不能經常使用，但是一旦使用，效果會很顯著。11歲的薩拉在遇到男生故意問她穿胸罩的事情時，就用了這個方法。她轉向這群男生，若無其事地問道：“你們知道現在幾點了？”然後走開。這群男生對她的問題感到很驚訝，停止了對她的嘲笑，她也就趁機走開了。

5.結交合得來的朋友

你一定聽說過“人多勢眾”這個詞。如果你和一個朋友在一起，“嘲笑者”一般不太會想要嘲笑你。如果你和一群朋友在一起，他們就更不可能嘲笑你了。鼓勵孩子結交朋友，特別是當週圍有愛嘲笑人的孩子時。鼓勵他結交正直的、有“好朋友”特質的孩子。

6.承認錯誤，繼續生活

當孩子在學校的運動會上或者課堂回答問題犯錯的時候，這個方法特別有用。提醒孩子：每個人都可能犯錯，錯誤可以幫助我們學習。他可以用這樣的話來回應錯誤：“你說得對，我搞砸了。我下次會做好的。”

7.說出事實

如果有人挑釁你的孩子，告訴他不要批評，只要指出對方做了什麼干擾他的事情。不要說：“住手！你讓我很煩！”而要說：“你在踢我的椅子。”不帶批評地說出事實，就給了對方一個面子，讓他停止再踢椅子。

8.給他“難看的臉色”

你需要坐在鏡子前，和孩子一起練習怎麼做“難看的臉色”。對於不善言辭或者不喜歡用言語反擊的孩子，冷笑或者“難看的臉色”能和語言一樣產生威力。關鍵在於用什麼姿態來表達。和孩子一起想出一種能體現他自信的姿態，多鼓勵他所付出的努力。

9.直接面對別人的竊竊私語

背後議論之所以能中傷別人，是因為它是偷偷摸摸、拐彎抹角進行的。可以透過問“你有什麼想和我說的嗎”來直接挑戰這種行為。不允許對方沒有澄清事實，在背後議論。喜歡背後議論人的孩子之所以這麼做，部分原因是因為他們認為沒有人會挑明他們在做什麼。直接面對他們的行為，不要帶任何情緒，通常能有效制止這種行為的繼續發生。

10.學習一些反擊對方的話語

對於小一點的孩子，你需要教給他如何反擊“嘲笑者”，比如可以說：“就因為我不高興，你就幸災樂禍嗎？”“哦，我還有什麼好說的，該說的你都說了。”“隨便你。”“真的嗎？”“那又怎麼樣？”“你在開玩笑，是吧？”“有好玩的事情時，再告訴我。”而大一點的孩子通常能馬上想出反擊的話語。

特別提醒：有的孩子本身就不是“會反擊”的孩子。如果與“嘲笑者”對抗，他們註定會失敗。所以對於這種孩子，重要的是要學會“反擊之後，馬上走開”。其他比較膽小的孩子可以使用給他“難看的臉色”或者“和朋友在一起”的方法。如果孩子對反擊對方感到不自在，就不要讓他反擊。要研究孩子的個性，找到最適合他的方法。

11.尋找有成人的地方

被嘲笑的時候，濫告狀通常是不可取的辦法。我不會鼓勵孩子去告狀，除非孩子身心都受到傷害和威脅。告狀的孩子通常會成為嘲笑的目標。但是，有個合理的方式就是讓孩子去尋找有成人的地方。例如：在操場上玩的時候，通常會有一個成人在看管，可以讓孩子在看管老師附近玩耍。如果有成人在場，“嘲笑者”很少會嘲笑其他孩子，並且他們也不會把你的孩子看成告狀的人。

再就是還有需要家長介入的時候。

孩子一旦理解了嘲笑的種類、什麼行為容易引起別人的嘲笑以及應對嘲笑的方法，被嘲笑的情況通常會逐步消失。但是，有的孩子受欺負的情況比被嘲笑要嚴重，比如遭受身體、情感和言語的暴力，被孤立，受到恐嚇等。

另外，孩子被欺負時，會受到很大的傷害，欺負行為往往具有慣性和虐待性。被“小霸王”欺負的孩子，很容易出現自尊心低落、焦慮、不敢上學、學習成績差的情況。如果你懷疑孩子被“小霸王”欺負，就需要介入處理，這一點非常重要。要留心關注孩子是否出現被欺負的情況。

在孩子的治療康復當中，父母對待多動症、抽動症患兒的態度和方法,是關係到治療成功與 否的關鍵問題。因此，父母要做到以下幾點：專家介紹說：要求,創造良好的家庭治療氛圍. 二是在掌握孩子發病規律的基礎上,幫助孩子避免過度興奮、激動與過度疲勞。 三是克服對孩子簡單粗暴、不講道理以及保護過度、溺愛無邊等不良的家庭教養方法。 四是如果父母有心理障礙，必須與孩子同時接受心理治療。或者是父母的治療在先，也就是 說先解決父母的心理障礙，再對患兒進行治療，這樣會取得事半功倍的效果。 五是要按照醫生的要求進行正規治療。一些初次到醫院進行診療的抽動症患兒，往往是用藥 一個療程後效果就非常明顯，家長就認為孩子好了，就不再進行治療了，過了一段時間，孩子的抽動症又復發了，再去醫院治療就沒有第一次的治療效果好了。有的孩子這樣反覆多次，症狀越 來越複雜，學習成績越來越差，甚至輟學。所以，在對多動症孩子、抽動症的治療上，一定要正規，並且要藥物治療、心理治療、教育訓練綜合進行，治療效果才更顯著。 六要對孩子始終保持期望。面對一個抽動症的孩子，有的家長會失去信心和希望，變得脾氣 急躁。當所有的辦法都用盡而效果仍不明顯時，變得灰心喪氣，甚至對孩子不管不問，放任自流。 這是不對的，這是一種對孩子、對家庭、對社會不負責的消極態度。應該學會諒解，學會剋制， 這是因為你面對的是一個有病的孩子，要保持冷靜，要對孩子充滿希望，只要方法對，孩子的 抽動症是可以治好的。

王孩子早日康復！

首先，我不知道抽動症是什麼，依照字面理解成習慣性無意識產生某種抽動的動作，但這不影響我表達自己的觀點。

很多孩子在學齡期或學齡前期，甚至青春期都能感受到同學的嘲笑，這個並不是有沒有生理性疾病決定的，比如，有的孩子長得黑或者胖，也很可能被嘲笑。這些處理不好，容易產生自卑心理，甚至形成人格障礙，應該得到家長的注意。

首先，家長補充相關心理學知識很重要，家長自己本身有一個良好的認知行為，比如，同樣是長得又醜又胖，面對嘲笑，有人就會說胖人有福，我心靈美，有人就會跟嘲笑的人打一架，甚至有的人可能從此變得孤僻，感覺別人都在議論他，從此不敢出門，甚至自殺。

其次，家長要注意，自己不要有相關嘲笑別人，嫌棄別人的行為，所謂言傳身教。

另外，平時透過相關情緒管理等繪本或者動畫讓他能認識自己的各種情緒，包括難過憤怒等等，他只有認識了，接受了，才能及時處理這些情緒以及情緒帶來的行為。

如果面對孩子被嘲笑了，回家對家長表達他的傷心難過憤怒不解，家長應該怎麼做呢？不用單純指導他，告訴他別人錯了，告訴他一笑而過，告訴他有自己的路讓別人說去吧，這都是屁話，小時候可能還有用，長大咯就會越來覺得你根本不理解他，給他個擁抱，引導他放鬆，跟他聊天，讓他能透過跟你的交流找到解決問題的方法。

孩子有抽動症，不僅僅是家長心裡難受，孩子心理也會很難受。面對小朋友的好奇與嘲笑，會很傷心。我們不能單單跟孩子說這個不是你的問題，抽動症沒關係就行了。更多的是安慰好孩子的情緒，知道父母是理解他的，知道他的難受，孩子更多的是渴望被理解被接納。另外，如果有小朋友的惡意行為，需要跟小朋友的家長或老師溝通，讓成人知道這樣的不禮貌的行為已經給別人造成了很大的傷害，請家長老師幫助一下。另外，對孩子要有耐心，也不要因為孩子是抽動症就對孩子格外的包容與保護，最後找正規醫院按照醫生的要求進行治療，對孩子康復抱著堅定的態度，要讓孩子看到希望，只有信心，這樣孩子才能正確面對自己的抽動症，也就能正確看待別人的嘲笑了。

我家也有抽動症，現在沒什麼症狀了，而且比生病前心理更加健康，也更加快樂。換個角度想不是壞事，讓家長改正教育方法，認識到自己以前的失誤。