畫畫還是講天賦的，興趣其實沒有哪個是培養出來的，而是孩子本身就擅長，比別的孩子容易上手，有愉悅感後產生興趣。或者對視覺有刺激的東西孩子才會產生興趣。所謂培養成的興趣其實都是誤打誤撞的。

畫國畫也好跳芭蕾也好，最重要的是發現孩子有哪些感官天生敏感。繪畫的感官有色感、畫面記憶力、一筆畫圓形的手部控制力等。跳舞的感官有全身軟筋骨不用拉筋、原地轉圈不頭暈、身體線條筆直等。唱歌的感官有一首曲子能分清樂器的聲音、小聲的唱高音、中音很全等。不同的天生優勢有有不同適合發展的興趣。

與其先選擇興趣班不如先讓孩子瞭解父母所能接觸到的所有職業人，讓孩子瞭解世上有那麼多種不同工作的人，有榜樣有目標，自然能對一樣或者幾樣技能產生興趣。學習不會是必然有什麼結局，也不會是必然無用。保持學習的心比學什麼更重要。

不用刻意培養對國畫的興趣，你越是刻意培養，他就會越來越沒有興趣。因為中國的國畫很特別。它跟西畫的體系截然不同。國畫是“學而優則畫”，古時候是文化人的筆墨遊戲，所以，你根本不用著急。專心一些國學的引導，也就可以側面培養起他的國畫興趣。

如果非要他小小年紀就接觸國畫，那就從齊白石的草蟲入手，畫個小蜜蜂、小蜻蜓、小蝴蝶等等，能激發興趣，也能學到畫國畫的小技巧，因為齊白石老人的畫“似與不似之間”，本身就天真浪漫，很接地氣，老百姓喜聞樂見，所以，從齊白石的畫入手。最合適。

最後，要注意一點，很多孩子本來對國畫有興趣，但是去了一下國畫班後，又沒興趣了，原因很多，有的是國畫班的老師方法不對，沒有引導好，有的是孩子本身對藝術的興趣之心，沒有呵護，沒有鞏固，遇到一些困難，就轉移了，很正常。不要苛求。總之，孩子的任何興趣，實際上都是大人的鼓勵，影響出來的，而“鼓勵”是一種“育”的方法。。所以，教育，教育，有“教”有“育”。“育”和“教”，同樣重要。但是很多人會看輕，忽視“育”的問題，是不對的。這個話題複雜了，以後再說吧。

首先要讓兒童喜歡上你這個老師，否則一切免談。瞭解兒童的喜好很重要，兒童喜歡鮮豔的色彩，他們的終極目的就是上顏色，我們可以好好地利用，因循利誘。他們畫的作品要保留，對好的作品和同學做出及時表揚，範圍最大化，你懂的。還有把好的作品裝裱起來非常尊重地掛在家裡、課堂或者學校等地方，這點非常重要！

粗略地談談而已。