剛入園的孩子分離焦慮可能會哭鬧，可是有些寶寶在入園很久以後每天早上入園前還是喜歡哭鬧不願意去，怎麼回事呢？媽媽們這時可能會有一點擔憂，寶寶不喜歡幼兒園嗎？是不是在園所受到虐待了……有一個媽媽也諮詢過我類似的問題。她嘗試了很多的辦法，比如說有時候就送半天，或者說我就晚送早接，縮短她在幼兒園的時間，可是長遠的來看，也沒有得到緩解，孩子還是在一直的哭，早上不讓他走，晚上回來會哭，不願意去。

當然，這種情況首先我們需要和孩子進行溝通，瞭解一下不願意去幼兒園的原因，也不妨和老師進行一些溝通，排除了園所本身存在的原因。除此以外，這個問題其實有一個很深的角度在於，我們在對孩子的這個教養過程中，媽媽們可能會調整自己時間來配合孩子的幼兒園，她會選擇去做一些彈性的配置，那麼她在撫育的部分，就是給孩子支援的部分，包括給孩子叫做理解的部分是做得好的。可是她在規則的部分是做得有一些需要調整的地方，我們在養育的維度中間講到規則，就是說，只有規則能讓孩子安心，只有一個既定的沒有變化的規則會讓孩子覺得事情是不需要我來操心和掌控的，我只要按照既定的規則來做就可以，這會大大的減低孩子的焦慮。所以我們既不可以在家裡把很多事情的主控權交給孩子，不能讓他來做決定，也不可以在一些類似像上學、幼兒園的事情上表現出過多的彈性，那個規則的部分也是建議像類似這樣的媽媽，要嘗試告訴孩子說，上學就是你這麼大的孩子要做的事情，媽媽能做就是早上會陪你來路上送你。晚上可能會盡早地去接你，但是幼兒園一定是要準時上的。

規則的破壞通常不是孩子來做的，是家長自己會為了配合他，為了讓他舒服，我改變這個規則，這個只會讓你管束的工作越來越難，孩子會覺得當這些可以改變的時候我就要要去爭取，所以規則的部分建議大家在養育中間一定要做好這個維度，我可以有撫育的部分，我可以有參與的部分，我也可以有挑戰的部分，但是規則我們還是要溫和的堅持。所以我的建議是，你還是要定時定期的送他，告訴他說，該幾點到，我們就幾點到。如果你現覺得不開心的話，媽媽可能能做一些什麼回事情讓你覺得高興一點，比如做一些好吃的，但時間是媽媽決定不了的，我們還是要一起遵守那個規則。把規則的部分做好會減少我們在育兒中間很多挑戰的部分，也會減低孩子很多時候的焦慮，讓孩子瞭解我只需要去適應，而不需要去抗爭，這個也會讓孩子的生活變得容易和輕鬆一點。

孩子剛入園的時候肯定會有一段時間的分離焦慮期的，但是正常情況不會持續這麼長時間。我孩子剛入園的時候也哭了幾天，後來和老師同學熟悉就不再哭了。

我覺得孩子哭你要多關注她哭的點在哪裡，為什麼哭，是不喜歡老師還是害怕別的小朋友，或者是孩子太小融入不了小朋友們中去，一定要教會孩子學著說出心中的訴求，否則寧願孩子晚一點入園。

我之前看到過這樣一種情況:一個兩歲半的小朋友因為太小了聽不懂老師的指令，也沒有辦法配合別的同學，後來老師無奈就只好別的小朋友玩遊戲的時候讓他在旁邊看著，不是老師不負責任，而是孩子太多，老師真的沒有時間對某一個孩子花費太多心思。

你不光要詢問孩子哭的原因，還要多和老師交流，孩子在園裡的情況一定要充分掌握才行。