因為還沒結婚，所以以上建議僅供參考。孩子不願意學習，多在環境營造，興趣引導上下下功夫，看看他對什麼感興趣，從這個點出發，循序漸進。多次重複正向激勵，多鼓勵，誰都有自尊心，都喜歡聽好話，大人又普遍不善於與孩子平等對話，不善於表達對孩子的愛，所以與孩子相處不要過多的責備，責備過多會打擊自尊和產生逆反。

曾經看過一個文章，一個父親不識字卻教育出優秀孩子，別的家長就請教，他說我文化不高，課本知識我肯定幫助不上，但是孩子做作業的時候，我陪在身邊，削個鉛筆，遞的本子，陪他說會話，讓他知道我關心他。

所以你看，其實孩子要求也不多，難道我們小時候不也是需要這樣的家長嗎？可我們當了家長又如何對待我們的孩子呢。藥家鑫是惡人嗎？他爸是軍人用軍隊嚴格的紀律要求他，養成良好的習慣同時也養成了他害怕擔責任，逃避的心理。因為他爸太嚴厲了。軍隊紀律有錯嗎？好像並沒有，因為它塑造了中國強大的軍隊。孩子已經長大，有自己獨立的人格和思考了。教育這東西，學校本身也有限制，流水線生產出來的標準產品，我倒是覺得教會孩子獨立思考和判斷，有良好的品質，能夠獨立學習比較重要，這裡的學習就不是書本上的知識了，這些是潛移默化的作用了。

直接問他想做什麼，想玩什麼，想吃什麼，又或是有什麼愛好。

這個年齡段的孩子除了吃就剩下玩了，孩子通常會直接跟你說，自己衡量一下，凡事難度不大的，你就直接答應，比方說玩遊戲之類，但是你要給他設定時間，比方說只准許玩一個小時或是半個小時，到時間自己去寫作業，跟他明說，不許耍賴，如果耍賴以後就別想再玩遊戲或是做其他的事。再有就是孩子必須得答應。

不過孩子多數會耍賴，提前設一下懲罰準則，標準就要看孩子的偏好，如果愛吃，那就扣他零食。如果愛玩，那就不許他出門。要是愛玩遊戲，那就控制電子裝置。

總之，你覺得對的就不去過問，你覺得不對的就要控制，不要直接干涉，繞著彎的去幹涉控制，要不多久就能管好。

說實話，強迫孩子學習，並不是最有效的辦法。我想，沒有孩子會喜歡寫作業，所以，強迫孩子做不喜歡的事情，往往事倍功半。

但是，作業又是孩子學習過程中，必須完成的任務。我們應該要讓孩子樹立一種意識，就是作業是孩子自己必須完成的事情，完成學習任務是每個上學的孩子必須完成的事情，如果他不做，那他需要承擔由此帶來的後果。

我們作為家長，其實能管的不多，因為管得太多，也不一定有用。但我們一定要讓他懂得，自己的事情，自己負責。