生活中有不少孩子都是到外面就總想著玩，玩了很長時間也不願意回家。

其實，孩子總想在外面玩，而不願意回家或者待在家裡是有原因的。

家長不帶孩子出去玩，孩子總是待在家裡，沒有玩伴，就會鬧著出去，而一旦出去就不願意回家；還有些孩子總是在外面玩，像一隻自由的小鳥，而家就像是一個籠子，孩子回到家裡就會感覺渾身不自在，因此不願意回家；家裡的生活單調、枯燥，除了一些機械的玩具外，沒有任何人願意或有時間陪孩子一起玩，孩子感到無聊、寂寞，而外面有很多同齡的夥伴，他們可以為孩子帶來歡樂，所以孩子更願意在外面玩。

遇到孩子總想在外面玩而不願意回家時，家長大致會持以下幾種態度：1、順從孩子孩子想玩就讓他玩個夠，一直等到他自己感到疲勞了，願意回家了才再帶他回家。2、強制帶孩子回家有些家長為了讓孩子早點回家，就對他進行嚴厲的訓斥或粗暴的打罵，也不顧孩子的大聲哭鬧，強制帶他回家。3、用物質引誘孩子回家有些家長好說歹說，孩子依舊不回家。此時，家長就會利用物質利誘的方法來達到讓孩子回家的目的：“你只要回家，我就給你買玩具車。”4、嚇唬孩子有些家長見孩子就是不肯回家，於是就用一些容易引起孩子害怕的東西來嚇唬他：“天黑了，如果你再不回家，大灰狼就來吃小孩了。”5、冷靜處理當孩子就是不願意回家時，有些家長會選擇轉移孩子注意力的辦法，暫時讓孩子不再只想著玩，而是尋找適當的時機進行說服教育。不用說，大家都應該清楚第五種態度最可取。

因此，面對孩子總想在外面玩，而不願意回家或者不願意待在家裡的情況，家長不能一味地遷就和滿足他，一旦習慣了，很容易導致孩子任性、固執；也不要簡單粗暴地打罵和訓斥，雖然孩子可能一時因為懼怕粗暴的打罵而服從，乖乖地跟著大人回家，但時間長了，孩子的自尊心會受到嚴重創傷，產生逆反心理，從而會影響孩子心理的正常發展。孩子的注意力很容易被轉移，家長可以利用一些他感興趣的事物來吸引孩子回家。比如告訴孩子回家後可以讓他看一集動畫片，可以給他講一個有趣的故事，等有機會了再慢慢地教育孩子，讓他知道在外面玩也是有時間限制的，而且大人有很多事情要做，不能長時間地陪著他在外面玩。每次帶孩子出去玩之前，要先跟孩子商量好：“出去玩可以，但是時間不能太長，媽媽叫你回家，你就得跟我回家。因為媽媽回家還要做飯。”在孩子玩的過程中，如果媽媽覺得時間差不多了，就提前給孩子一個心理準備：“再玩10分鐘我們就回家了。”當然如果孩子本不想回家，但是看到其他的孩子都跟著家長回家，而他也願意回家時，這時候家長就應該及時鼓勵和表揚孩子，誇他是個聽話的孩子，該回家時就回家。這樣可以起到強化孩子行為的作用，時間長了，孩子就能形成良好的行為習慣。

另外，家長還要特別注意，好動、好奇是孩子的特點，愛玩是孩子的天性，平時要多帶孩子出去玩，不要讓孩子總是待在家裡，儘量讓他在戶外廣闊的天地中盡情地玩耍。同時還要注意“動靜結合”，合理安排孩子的一日生活，該到外面玩就讓孩子痛快地玩；該回家吃飯，就不讓孩子在戶外湊合；該睡午覺時就讓孩子睡午覺，生活有規律的孩子，就不會總是在外面玩或是總鬧著要出去了。此外，在家中還要給孩子創造一個豐富而充實的活動天地，準備一些孩子喜歡的玩具、圖書等。同時還可以邀請小朋友到家裡來玩，這樣孩子就不會總想在外面玩而不願意回家了。

學生放學不回家:我們首先要找出學生放學沒按時回家的原因，然後根據問題的性質，見招拆招。如果學生是在放學回家的路上遇到了需要幫助的人而延時了，表揚鼓勵。如果學生是輪到值日，要求下次有這種情況提早說，以免大人擔心。如果學生是夥同幾個“死黨”東遊西逛的瞎貪玩，毫無時間觀念，要批評教育，使其明白這種行為，不僅廢時，而且讓大人操心了。如果學生是去要好的同學家一起寫作業，不表揚不批評，要求下次去之前先爭得大人同意，教育孩子無論走到哪裡都要注意自身的安全，以免大人擔心……諸如此類，我們見招拆招，對症下藥，學生放學不回家就這麼辦。

親愛的家長，如果讓孩子寫以前放學路上的作文，現在孩子還能寫出來嗎？

1、我們那個時候都能寫出來這樣的作文，因為孩子在放學路上是可以回憶的，現在孩子基本上車來車去，路上看的除了人還是人，還能寫出來什麼作文？你也許會說時代不一樣，但我告訴你，必須給孩子留一點本真，給孩子留一點空間。

2、放學不回家，家長最大的擔心就是孩子貪玩，上網，或者跟壞孩子鬼混。我們需要放手，但不能撒手。你能夠讓孩子自己放學回家，很值得欣賞，但要給孩子一個時間，如果確需有事耽誤，給家裡說一聲，不要讓家裡人擔心。

3、能夠自己放學回家，是給孩子一個鍛鍊機會，能夠自己安全放心回家，是孩子強於優於其他孩子的標誌。

4、畢竟孩子自控能力是很弱的，禁不住外界誘惑，所以家長要隔三差五的詢問孩子放學路上的事情，操心孩子上下學時間，如果真的出現偏頗，要及時糾正。

5、能夠自己放學回家是一種素質的體現，祝你及你的孩子成功！

親愛的家長:我覺得家長首選應該觀察瞭解小朋友喜歡去玩兒的點在哪裡，回憶自己小時候被什麼東西吸引時是怎麼想的，是想和小朋友聊天，還是做什麼遊戲，還是一起看什麼書或者電視，還是隻是想要陪伴。

然後思考，自己不想讓孩子去，是因為1）不想讓孩子去別人家，耽誤別人時間，讓別人家有所不便；還是2）想讓孩子回家與自己待在一起，增加親子時間；還是3）想讓孩子多花時間學習。

如果是1）我覺得家長可以與對方家長多溝通，看看是否能讓孩子去的時候，給對方家庭買些東西，或者對方孩子過生日的時候送點兒禮物，或者是請對方家庭相約出去吃飯，或者是適當把對方家的孩子約到自己家裡來玩，共享照顧孩子的時間。如果是2）可以去主動了解孩子喜歡玩兒的東西，或者喜歡看的東西。比如孩子如果喜歡玩兒打槍，踢球等，就陪孩子一塊兒玩兒，如果孩子喜歡看什麼動畫片，自己也去看一下，瞭解之後與孩子聊相關的內容。如果是3）可以針對需要學習的內容，加強孩子的興趣。如果希望孩子學習鋼琴，就看一些音樂家的紀錄片，或者培養孩子喜歡什麼會彈琴的明星。如果希望孩子喜歡物理，就帶孩子去科學宮什麼的。