三歲半的孩子一般還在幼兒園小班。我覺得在幼兒園小班的孩子，由於它的手的精細動作還不是特別發達，對筆的掌握還不是特別好。而且由於思維能力的發展，他有些分不清相近的字型。比如3和8，6和9，可能有時候會比較會比較容易弄混淆。

鑑於孩子手的精細動作和思維能力的發展。我覺得，三歲半的孩子可以教一些簡單的字，提高他認字和讀的能力。但是不要求他會寫。寫字可以稍微晚點在教。

我不贊同教三歲半的小朋友寫字

首先三歲半的寶寶應該還在幼兒園小班，這個年齡段的小朋友精細動作還沒有發育完全，過早的開始寫字對孩子手部發育會造成一定的影響。我們家的孩子今年剛上一年級，他在幼兒園中班的時候老師就教他們寫字，但是並不注意孩子的握筆姿勢，以至於現在孩子的握筆姿勢都很難糾正，寫的字更是歪歪扭扭。

其次，兒童的發展具有階段性的特徵，就是什麼年齡段就該做該年齡段的事情。格塞爾的雙生子爬梯實驗充分證明，先飛的不一定先到達目的地！這一階段的寶寶可以帶領他多讀一些繪本，不用刻意的教他寫字，孩子會認了，寫還會難嗎？

最後，過早的讓孩子枯燥的去寫漢字，往往會引起他們的逆反心理，對學習提不起興趣，奉勸各位望子成龍的家長，學習是一輩子的事，還孩子一個美好有趣的童年時光！

我記得香港教育局是推薦K3才學寫字，就是5歲左右。大陸幼兒園一般也是大班才開始教寫字。

人手臂的發展，大致按肩、肘、腕、指這個順序發展。3歲的孩子小肌肉還沒有發展很好，手眼協調也不夠，就是說他即使握著筆。也無法很好的預測、掌控線條的走向，所以還不能勝任寫字。

從兒童發展角度來說，中班以前的孩童確實不適合學寫字。過早寫字會因孩子的精細動作能力不足，造成不良的握筆姿勢使寫字吃力，甚至持續到小學也難以矯正。過早寫字也因孩子的專注力不足、視知覺未成熟，造成過度挫折與排斥寫字。學寫字是一個複雜的神經協調過程，家長不宜操之過急哦！