痛則不通，凡是感覺累的老師和家長都應該更多的尋找自己的原因，肯定是自己的教育方式或方法出了問題，不要一味地抱怨。教育的英文是educate，源於拉丁文的“educare”，本意是“引出，匯出”的意思。所以全世界教育的本質是：培養孩子獨立自尊的人格體系。

表哥沒當過小學老師，但是作為一名小學生家長覺得這個問題還應該加上一點：學生也很累。

現在的學生負擔太重，每晚作業都會做到9點10點甚至更晚，雖然喊了多年的素質教育，到現在還是“以分取人”。孩子教育是一個“慢”事業，但是現在的整個社會都太急躁，父母跟老師的交流，問的最多的“考試考的好嗎 考了多少分 表現怎麼樣”。“不讓孩子輸在起跑線”逼瘋了多少家長，別的孩子有的咱們孩子也得有，千方百計的你追我趕，但卻忽略了孩子們的天性突增了他們的負擔。有位學者曾這樣說，每個孩子生下來本是一塊好鋼，但被家長煉成了一塊鐵，但一些家長還在“恨鐵不成鋼”。這樣的批評或許偏激，但確實是一句警語。

在社會民眾眼裡，老師收入穩定，有寒暑假，除了上點課以外，就沒什麼事做了。其實老師除了上課之外還要承擔很多額外的工作量，比如應付上級的檢查，學校各個部門要的材料，還要批改作業，校本課程，還要參加這個那個的比賽，就連寒暑假都要進行繼續教育，崗位進修培訓，再加上現在還有大班額的問題，現在每個班都超額，如果你再當班主任就會更累。教師這個職業就像一個“圍城”外面的羨慕裡面，裡面的卻苦不堪言。

家長喊累，一方面是改作業，我認為還有一個原因就是接送孩子。

我覺得家長只需適時地提醒一下孩子按時完成就可以了，完全不需要幫孩子改作業，一來講解的方法可能和老師的有出入，二來畢竟大多數家長是不專業的，讓家長輔導孩子確定有困難。鼓勵孩子遇到問題求助於老師和同學，這樣省時又省力。當然一些動手操作或需要準備學具之類的作業還是要幫孩子的。

小學，一天四趟；初高中，早上6;30送到校，晚上9:30再接回來，真的是挺累的。

每週的開班會，要留圖片資料，照片上還要有教師自己，那就和隔壁班的老師合作，就這樣，擺樣子，互相拍照，最少5分鐘時間就過去了，然後再開始。

學生開展任何活動，教師都先拍照。既要負責集體活動中學生的安全，還要負責過程性的照片記錄，再及時製作成圖文並茂的美篇，釋出在公眾平臺上。經常是師生在活動都很投入，教師就忘了拍照，活動結束，趕緊補拍。教師很多時候就在做二茬活。當然不否認這些圖片資料的宣傳力度，但缺乏人員配備呀。慢慢地孩子們都知道了，先拍照，再組織活動，這是不是“形式主義”呢，作為教師，我很反感這一點。

比如，書法要進課堂，所有的班主任就必須都是書法教師，有的教師確實就做不到，事情的發展總要有個過程的呀？

說到底，家長累，教師累，直接帶來的後果就是孩子們更累！

這個問題確實是有很多原因造成的。一方面肯定是學習壓力，家長高期待，還有一方面是責任邊界不清，都認為自己管得太多了，內心不平衡，也會加重累的情緒。

如今家長對教育的高期待，導致老師、學校的壓力都很大，學校的壓力由老師來落實，老師的行政事務、教學壓力纏身，自然累。早上7點到學校，下午5點多才回家，還要備課。最近某城市還打算出臺延時放學政策，老師、學校都叫苦連天。

家長累有兩個原因。一是，以前家長不累，現在家長所面對的事情多了，例如檢查作業，學校親子活動等等，如果家長沒有轉變觀念，依然認為這是學校強加給家長的事務，那麼家長心裡不甘心，自然覺得累。相反，如果家長認為，這是分內的事情，是自己需要承擔的教育責任，他們可能心裡會覺得輕鬆一些。

二是，家長過於焦慮，對教育高期待。陪孩子上各種補習班，自己也參加了許多培訓家長課程。加強學習是好的，但關鍵在於家長要擺正心態，長期焦慮的話，即使面對的事情不多，心也跟著累了。

最可憐的莫過於學生。我知道很多小學生周內週末都被補習班填滿，叫苦連天。我想到近期參加的一個教育論壇，一位專家所說的一句話。我們國家家長有時候有點本末倒置，中小學讓孩子學了許許多多的課程、興趣班，告訴孩子，上了大學就可以隨便玩了。誰說大學就可以放飛自我了？大學才更應該是好好學習的時候，大學的學生有了自我意識，知道自己應該如何發展，更應該充實自我。相反，小學才應該適當放飛自我，找到自己的興趣，過一個快樂、輕鬆的童年。

如果孩子在中小學沒有自我意識的覺醒，就算他們進入了好大學，他們也只會迷茫。因為他們不知道如何獲得快樂，如何安排自己的生活，更不知道自己可以怎樣活著。

累並不是體力透支才叫累，身體的累可以休息去恢復，而精神方面的累，恢復要困難的多。教育的主要矛盾是國家的教育方向和孩子的成長規律以及考試選拔之間糾纏不清的矛盾。老師處於矛盾的漩渦中，左右不對，上下難做，這種折磨讓教師心力交瘁，平均壽命差全國十多歲，就是它的結果。

其實大家都誤解了家長改作業的意義，老師不是懶，而是要透過家長改作業，讓孩子產生敬畏之心，認真學習，同時也能讓孩子感受到家長對其學習的重視而不敢輕易放棄努力學習的決心和行動。而且家長透過改作業更瞭解孩子的學習情況 便於和老師交流，家長永遠是孩子的榜樣，永遠是孩子的第一老師，你平時努力工作，認真檢查學生作業，孩子看在眼裡， 會向你學的。所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒，，，。你只想貪玩，見朋友，外出聚會，逛街、喝酒、打麻將，你玩的很嗨，把孩子丟在一邊，他難道不會學你，應付糊弄老師嗎？現在的老師能怎麼樣，敢罵你家孩子還是敢打你家孩子呢？說實在的，獨生子女，說重了，誰都怕出事兒啊，實在不行，他只能對想學的不失誤，萬一不想學的，辦法還真是沒有。家長輔導一個孩子都喊累？為什麼？因為育人不是工廠出產品，產品是守規矩的，但是人呢？人各有志，不是部隊，他能聽話守規矩嗎？育人的事兒層出不窮，而且千奇百怪。累，在所難免。

家長累是因為付出沒有馬上的回報。孩子的學習也好，成長也好絕非一日能改變的，而是漫長而持續的投入。

老師喊累，一方面是班型太大，孩子太多，個人能力太差，對兒童的瞭解無知。

說白了，就是教育投入不足，導致教育資源匱乏，合格老師極為罕見，壓力傳遞給家長和孩子，搞得社會一團糟。

隨著中國不斷的發展，社會人的壓力越來越大了。家長們的想法很簡單，就是想讓自家的孩子能夠在以後工作當中出類拔萃，所以他們在陪伴孩子學習的過程中喊累。家長的初衷就決定著整個社會對學校的施壓也越來越大，因此老師在工作當中自然而然的感覺到累。

怎麼解決這樣的一個社會問題，不僅僅要靠學校的治理，更要讓怎麼社會對孩子的期許稍微降低一點。在我看來，學生時代就應該在快樂中健康成長，不應該給學生過多的課業任務。應該培養學生們的興趣愛好，只有這樣學生的心靈才能夠得到成長。

越來越多的學校開始對教師進行考核，考核當中重要的一條就是學生的升學率。關於學生的升學率，是重點考核教師的一個專案，因此教師除了正常的工作，更多的是給學生們留作業。現在有的小學生的作業，就能寫到晚十一點多。有的老師為了逃避自己的責任，把批改作業的權利給了家長，因此家長們在陪伴孩子寫完作業後，他們就會貪黑批改作業。這樣的迴圈往復，導致的家長還有教師每天都在喊累。

從我們做起，樹立正確的教育觀，讓學生們真正的得到快樂成長。