科學家馬希文教授曾說過：“用一串符號把一個計算機過程描述出來，就是一個程式……制定一些嚴格的規則，以確定什麼樣的符號表示什麼樣的程式。這些規則的總和就叫做一種語言”。在程式設計的學習過程中，主要是學會分析問題、設計方案（建立數學模型―― 演算法），在此過程中，邏輯思維起到了重要的作用，它使程式設計的過程嚴謹，條理清晰。經過嚴密的思考，再將該過程透過自然語言和程式語言聯絡，C語言的程式設計變得順理成章，大大降低了學生學習的難度，提高了學習興趣。

c語言程式設計是靠:四維思維想出來的。

四維思維:1，宏觀思維

2，微觀思維

3，逆向思維

4，等相思維

從宏觀思維講:c語言程式是我們現代文明的一種語言格式，在大型系統整合軟體領域且不能忽視。

從微觀思維講:c語言程式有侷限性，有待創新，完善。

從逆向思維講:c語言程式有創新的空間，使其無限性，使其成為系統整合軟體的服務程式碼。研發超級記意智慧芯。。

從等相思維講:c語言程式雖是機器的邏輯程式碼，但可以創新研發成人的思維邏輯去交流，交換。即人的大腦思維邏緝思考是透過腦波放電去感知是同一原理。

即:宏觀思維去規劃。

微觀思維去最佳化。

逆向思維去創新。

等相思維去索求。。