這個問題有點天馬星空，第一反應，肯定不可能。但仔細想想，問題好像沒那麼簡單，即在特定的條件下數學家也可透過外星人的圖書館提升自己的數學水平。

首先從不可能的方面分析一下。個人覺得主要是兩點：神級的外星文明，和我們既存在時間上的差異（他們高階。我們低階，文化斷層）；也存在空間上的差異，兩個獨立的文明體系，如果沒有交集，其差異簡直可以與不同物種之間的差異媲美。

一個文明或者說一種文化，是經歷了一個漫長的歷史過程才形成的。中華名族有五千年的文明史，可是華夏大地至少在60-70萬年前就已經出現會使用火和石器的元謀人。

從元謀人到現在的中華文明，是一個傳承有序、逐步發展的過程。我們和一個神級外星文化的差異，很有可能不小於這兩者的差異，試想將一箇舊石器時代製作工具水平高超的元謀人傳送到現代特斯拉的加工廠，給他一大堆的圖紙和儀器、裝置，他能透過學習來提升自己的水平嗎？我想是不可能。

退一步來講，即便是殷商時期的一個文化人，讓他穿越到現代中國的圖書館，他透過自己的甲骨文去學習戰國時代的文化，可能還稍微學得到一些，但憑與現代文字的這一絲聯絡來學習秦漢以來的燦爛文化，極其困難的。這期間的文化斷層太大了。

但會不會存在一些可能，神級的外星人，其智慧已遠遠超出地球人的想象。比如像III體中設想的，他們利用幾個質子做成的計算機就可以監視全人類的活動，他們可以向任何一個地球人以地球人的方式接受他們（外星人）所需傳達的資訊。

外星人的圖書館，或許要比我們的高階很多，有可能他們的圖書館中也有對人類文明的研究和記錄，而且還有人類的知識體系向他們的知識體系轉化的工具（類似字典之類的…）。

有一個前提，這位數學家必須得想辦法看得懂它們的語言。

數學不同於其他，本質上數學：主要是以抽象物件為主的學問，是人類智慧邏輯的成果。即便哪一天人類都沒了，那麼數學還是會存在的，因為對於同種宇宙條件來講，任何文明的數學應該是相通的。

而表現形式上的不同，就是符號語言了。舉一個簡單的例子，因為相處於同一個宇宙，因為物理定律的普適性，所以即便是神級文明。它們所在的物質世界的構成，和我們也是相同的。所以它們在文明發展的過程中，我們現在人類現在所處的一環，它們同樣也需要經歷。所以當他們看到兩樣東西的時候，也需要去描述，也需要有1+1=2，這樣的數學去建立。說到這邊可能就懂了，因為一些構成數學所需要的基本條件都具備了，那麼唯一不同的就只能表現形式上了，比如數字形式、幾進位制、運算子號等等。

因為，這麼幸運的數學家，首要任務是想辦法認識它們的語言。之後才能提高數學知識。

這個問題類似一本非常出名的科幻小說叫《地球戰場》，拍成了電影。說一個神級文明把地球人打回到石器時代。一個人類去打獵的時候意外發現了真相，此人非常聰明，應該算頂級智商了。

外星人於是利用此人駕馭一種採礦飛船，但石器時代人類的知識差距太大了。於是外星人就用一種晶片接入大腦，在很短時間內給他注入了很多高科技知識。

按題主說的，靠閱讀恐怕解決不了問題。但不是說看不懂，只是時間耗費太長。因為要了解它的表達系統，就算邏輯、規律一致，表達也可能不同。