寶寶親子閱讀從出生後就可以開始了，三個月左右看黑白卡，之後可以看布書可以抱著寶寶一起讀繪本，親子共讀和年齡沒關係，親子共讀不僅讓孩子養成好習慣還能促進父母和和孩子之間的親子關係。

六個月左右的孩子正是出牙期，孩子會有牙齦癢癢，願意啃咬一些東西，建議這個時候給孩子準備一些牙膠或者磨牙棒之類的讓孩子磨牙。

孩子小的時候，親子共讀要注意孩子的作息時間，在孩子不餓不困清醒，玩得時候讀，時間不宜太長，和孩子聲色並茂的讀出來，嘗試一些象聲詞的重複的繪本，並且在每天固定的時間段進行，提前告知：寶寶，我們要讀好看好聽的繪本了！不刻意多的去讀繪本，少而精也很有必要！佐佐木洋子的《小熊寶寶繪本系列》很不錯！

我家寶寶是從出月子以後開始讀繪本的，現在1天大約30分鐘的閱讀時間。雖然和很多大神相比還不夠，但我和寶寶都深深沉浸在親子閱讀這件美好的小事之中。

如今剛滿六個月的他會自己趴在床上拿起一本書啃啊啃，偶爾還能翻兩頁。有時因為情緒而哭時，繪本一拿出他會迅速止哭。更讓人欣慰的是，可以看到他對書本的興趣越來越濃。

而親子閱讀的好處，遠比這更多。

《朗讀手冊》的作者說：“當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發生：

一、孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關係；

二、家長和孩子同時從書裡學到東西；

三、家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裡。

許多成年人想讀書，卻常常覺得靜不下來堅持，這就是沒有閱讀習慣造成的。如果從出生開始每天都會有與書本為伴的時光，讀書就會是生命中如同吃喝拉撒一樣自然和容易的一件事了。

而多大適合親子閱讀呢，我想絕對是現在。

“寶寶多大適合讀親子讀本？”每個人的看法肯定是不一樣的。我個人覺得：其實只要我們願意，從寶寶出生幾天就可以開始親子共讀。

我是一個二胎媽媽，大寶快3歲了，小寶八個月還差一個星期。小寶5個月時，我給她看黑白卡和彩色卡，刺激她的視覺神經。

慢慢的，我給小寶看硬紙板書，像《米菲認知洞洞書》，《小老鼠花小小猜猜翻翻書》等。小寶最開始的時候就是直接把黑白卡放嘴裡撕咬“嘗”味道，經過這段時間的親子共讀後，她會從洞洞書的洞裡看我和姐姐，還會自己翻書，現在小手翻書的模樣還像那麼回事。

現在小寶7個多月了，能坐的很穩了，看書的姿勢也由之前的躺著看變為了坐著看，今天還爬在床上看呢，見下圖。我和大寶到今天已經堅持親子共讀158天了，期間我陪大寶看了很多系列繪本，大寶最喜歡的是《小豬佩奇》，《小豬威比》，《不一樣的卡梅拉》，最近還喜歡上了《甜心英語》，上午錄製完故事後，豆豆（大寶的小名）拿了甜心英語之《I LOVE My Mom》，還邊有邊說：“我最喜歡媽媽這本書了。”下圖中的三本書就是豆豆今天看的書，猜猜翻翻書是她自己獨立看的，另外兩本我陪豆豆一起看的。《朗讀手冊》的作者說：“當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發生：

一、孩子和書之間產生一種愉悅的聯結關係；

二、家長和孩子同時從書裡學到東西；

三、家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裡。

親子共讀既增加了父母與孩子間的互動，還能促進親子關係。豆豆現在每天都會很主動的自己看書，也要我給她講故事，豆豆還會時不時的給妹妹講故事聽喔。

有鄰居和我說：“你孩子還不到3歲，有必要買那麼多書嗎？她看的懂嗎？看得過來嗎？”

其實親子共讀，不完全等同於教知識；老師，不是父母，父母，卻是老師。

親子共讀能增進親子感情，母子、父子共讀一本書，書中的某一個情節可能會讓你們相視大笑，或者某一個人物、事件牽動著你們的神經，你們的感情會因為共同的悲喜緊緊貼合在一起，你們甚至會根據書中的內容給對方起一個可愛的小綽號，這種充滿了愛的親子互動能給予孩子安全感和自信，這對孩子的心理健康非常重要。

我們常會發現：一個從小愛讀書的孩子，長大後也會繼續熱愛閱讀，但要讓一個沒有閱讀習慣的成人喜歡讀書，則是非常困難的一件事。6歲之前的閱讀經驗，可能會決定一個人一生的閱讀興趣和能力。每個孩子，都只有一次2歲、一次4歲、一次6歲。當他錯過了這唯一的一次，到了12歲、14歲、16歲的時候，已經與許多美好的東西失之交臂，而且將永遠無法彌補。

　其實，只要寶寶開始會坐了，就可以開始親子閱讀了，幼兒天生就愛聽故事，故事裡的各類卡通人物造型、動物都會成為他們喜愛的物件。孩子由於年齡小、認字不多，最喜歡的事情便是聽故事了。我家元寶，每天晚上臨睡前都會拿幾本繪本要我或者寶媽講故事。

　　如今，這一代的年輕父母對親子閱讀的重要性越來越重視，有的家庭為幼兒買大量的圖書、繪本。但是買回家以後，有的家長讓幼兒自己去挑選，當幼兒不理解故事內容讓家讀給孩子聽時，有的家長忙於工作或其他事務，忽略了幼兒的情感需要，會提出：“爸爸在忙，寶寶自己去看吧！”被拒絕多了，孩子的閱讀興致也就沒了。

　　在親子閱讀過程中，建議家長應該注意以下幾個方面。

　　營造溫馨的閱讀環境

　　要培養孩子良好的閱讀習慣，我們首先要在閱讀氛圍上營造一個良好的環境，支援孩子的閱讀活動。關掉電視，手機關機，吸引孩子跟家長一起閱讀。參加人員可以是自己孩子，也可以拉著別人家的孩子一起；可以是在家裡，也可以去社群圖書館或新華書店；可以是家長讀給幼兒聽，也可以是幼兒讀給家長聽。

　　親子閱讀時要聲情並貌

　　在閱讀繪本時，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對閱讀的印象，可以用誇張的語氣和動作，適時地根據故事情節，家長可帶著孩子模仿，如拍手，追逐，跳躍，誇張的聲音甚至奇怪的表情等等，比如，我在給元寶讀《逃家小兔》時，會和他一起做張開手臂、跳、倒立、飛高高的動作，孩子被情節帶動，非常愉快。如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。

　　親子閱讀時要帶動孩子有問有答

　　親子閱讀的模式應該是頻繁互動的。當孩子對一本書已經非常熟悉後，家長可以引導孩子對圖畫書故事情節進行問答，比如，在讀《不一樣的卡梅拉》時，我會問元寶，誰到了睡覺的時間還沒回窩裡？卡梅拉說了什麼，故事爺爺講了哪幾故事？，有時元寶只能簡單的回答兩個字，有時能回答“這可不是開玩笑的”這種長句子，無形中增強了孩子語言能力，孩子從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。進而發展想象力、提高寫作能力與交往能力。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。