看孩子的興趣

如果孩子在某一方面有興趣，其實可以適當進行培養。不是一定要去什麼特長班的，完全在家就可以培養啊，孩子喜歡塗鴉，可以給他準備好紙筆，讓他自己進行繪畫，畫不好沒關係，可以在網上找一些教程讓他進行自學。喜歡音樂，家長可以給他找一些樂曲或者是歌曲進行培養；喜歡舞蹈，也可以自己在家練習基本功。

不要和別人的孩子進行攀比，覺得誰家孩子又去上什麼課外興趣班了，自己孩子不上一個，就比別人的孩子差了。其實這是非常錯誤的想法，每個孩子都不一樣，並且家長也不一樣，去興趣班上課，說實話，很大程度都會抑制孩子自己的天性。

舉個例子：有這樣一種美術班，進去牆上掛的孩子的作品都大同小異。這樣的教育方式下，對孩子實在沒有什麼益處。如果孩子對一個事物感興趣，而去興趣班卻在日積月累中慢慢磨掉了興趣，那豈不是一件很可悲的事情。

沒關係，5歲開始報名都來得及。

我們孩子5歲前也什麼都沒有報，直到5歲幾個月了，去報名學了一個英語外教班和一個武術班，雖然當時上課的時候，發現我們孩子這個年齡很尷尬，因為跟他一樣5歲的都上第二級別的班了，他這種從零開始的，只能插到4歲的班裡去。

但是很快，畢竟大一歲，學東西很快，兩三個月以後，他就明顯超出4歲的孩子們了，就跳級到了5、6歲的孩子班裡去，一開始學習排在最末尾，三個月以後，就上升到第一名了。所以我覺得5歲開始學外語也好，或者其他的任何特長班也好（如果你想學的話），都正當時，一點都不晚。

不過我個人認為，5歲還是偏小一點，還是要保證足夠的時間玩耍，如果非要報特長班，我個人的經驗是，5歲開始報名，然後每半年增加一科，這樣的節奏，讓孩子更舒適地過渡。而且，報的班最好要是孩子喜歡上的，感興趣的，如果不喜歡，就不要強迫孩子了。過多過密的特長班，只會過早讓孩子產生厭學，得不償失。

所謂特長班，就是父母希望培養孩子的某項特長或是實現孩子全面發展的一種期望。能上特長班，也是在充分尊重孩子意願的基礎上，不要按照家長或社會的目標培養，將自己的意志強行灌輸到孩子身上，這種做法對於孩子們來說都是相當不公平的。

當然，父母也不需要人云亦云，看到別家孩子報輔導班或特長班，非要效仿"別人家的孩子"，其實特別沒有必要的。自己家的孩子，還是要結合具體情況，不要攀比，只要孩子健康快樂，比什麼都重要。

我家孩子就是五歲以前沒上過任何特長班。但是她在家裡在幼兒園裡都很活躍啊。愛講話，在班裡朋友很多，和任何人都相處融洽。在家裡有時間就拿出手機放音樂跳舞，我問她跟誰學的，她說自己編的。所以就在5歲半的時候報了一個舞蹈班。看看別的小朋友大都報了幾個特長班，我也有點著急，就去諮詢了語言藝術朗誦之類的班，但是不太理想，就在家學習朗誦，從朗誦時的感情、語速、氣勢等方面逐一知指導她，然後把她朗誦的古詩及釋義、講的故事發到荔枝上，播放量居然有幾百。她姐姐有空時偶爾教她畫個小畫，她也喜歡上了畫畫。並不是一定要去培訓機構花錢學習才算上特長班，在家有條件學，也能培養一定的興趣。然後看看她到底能把哪個興趣堅持下來，再去報班也不遲。所以孩子五歲了，什麼特長班，都沒上，這很正常。從現在開始，父母去發現孩子的興趣點吧，五歲開始剛剛好！

這個我覺得沒關係啊，五歲，中班的樣子吧，孩子還是很喜歡玩的，可以從現在開始多關注孩子的興趣愛好，多關注孩子的天賦能力，儘量支援和引導孩子先在家自學。

特長班我覺得報一兩個是好的，孩子有一兩樣特長會更自信，這有助於孩子的成長和學習，大班或者一二年級開始報都不會晚，但是這個過程一定要去了解孩子興趣什麼，儘量讓孩子去嘗試，這個過程可能會報、棄，棄、報，這都很正常，這就是摸索的過程，最終才能確定孩子興趣什麼有什麼樣的天賦。

這個階段沒有報特長班是可以的，報特長班不是跟風的問題，而是根據孩子的興趣愛好和天賦來的，以孩子開心興趣為主，也許孩子也不知道自己喜歡什麼，那父母也是可以適當引導做主幫助孩子決定的，學習是枯燥的，父母要小心翼翼的幫助孩子保持熱情與興趣，大多以鼓勵表揚為主。