家長會是老師與家長的溝通，是老師總結前階段孩子在學校表現優劣，和家長溝通解決問題。共同營造孩子的學習氛圍。最不能接受的是老師在家長會時對孩子的嚴厲批評，孩子是有錯怎樣改變他是家長老師的共同責任，說的孩子一無是處，家長成了罪魁禍首，連挖苦再批評的，這樣下來我是蒙了，孩子自尊心也沒有了，孩子擔心回家是不是再受批評。有問題解決，有問題共同解決，不要責任推卸，責無旁貸。

如果我是孩子，我會向家長闡明：自己不會像老師說的那樣嚴重，有了錯誤改了就是了。如果我是家長，我會安慰他不要把這放在心上，人生誰無過錯，只要認識了錯在哪裡，吸取教訓往好的方向發展不成問題。喜歡向家長彙報孩子錯誤的老師，好像是不懂教育，不會教育，不可能是個好老師，只能證明老師的無能。

首先，中國的家長會就是個災難發源地，方式方法都不對，是懶政的一種表現，是沒有保護個人隱私權的一種表現，不支援，確沒辦法躲開。孩子有問題應該面談，而不是晾衣服一般直接曬出來，個別極度敏感的而且家庭存有暴力傾向的孩子可能等不到你開完家長會就跳樓了！

開家長會前後，父母會焦慮，這種情緒背後其實隱藏著兩種心理：一是預估孩子的表現不盡如人意，二是怕自己被老師單約，面子上過不去。說明親子關係還是緊張狀態，不夠舒緩。

好的親子關係是父母對孩子堅定而溫情的陪伴和積極長久的關注。北京家庭教育研究會曾對100多個家庭進行了一項調查“孩子關最希望父母關注你什麼”，調查中，佔前三位的是“關注我的興趣”、“關注我的心情”、“關注我的交往”。孩子的希望說明了兩點，一是孩子情感成長有很大的缺口，二是父母可以在此大有作為。關注孩子的興趣、心情等等都需要父母投入大量的時間、耐心和熱忱，只有這樣才能獲得孩子的依戀和信任，而親密的依戀關係更是形成良好親子關係的關鍵。親情的長期缺失或情感忽視，使孩子無法感受到來自雙親的關愛，長期生活在情感的荒漠中，那孩子的心裡只會遍佈長滿荊棘。所以父母不要只盯著孩子的成績這一點，而要全面考察、呵護孩子的身心，好的關係才會帶來好的結果，才能水到渠成，而不是臨時抱佛腳。

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