訁這是一個哲學性的問題，植物的的生命的使命再於奉獻，一生中除了孕育後代之外它的價值從生到死為大自然淨化空氣和奉獻綠意，而人類不同，從新生時期到學習時期，如果在學習時期父母乃至導師們教不的其法，學不得其心那麼這個人的生命意義也就不同了，變的危害社會和危害其它人時它的價值和使命會發生本質的變化，所以使命也變的毫無意義可言，一切生命的使命在於更好的和諧的共生！

一個生命的使命首先要看她給種族留下了什麼，一個種族的使命就要看她給大自然留下了什麼。

比如說人，在人的漫長一生中對我們個人和種族最具有意義的應該是延續遺傳物質，也就是生育繁殖。種族透過遺傳物質和自然選擇來適應改變的環境。得以生存，得以進化。其次，群居的人類可以互相影響，我們改變別人，透過行動，語言，文字，建築等等！可記載的，不可記載的。現世的，延世的。就如疊加的波濤，放大我們的潛質。這種互相影響我們統稱為文化，她不隨遺傳物質傳播，而是在我們個體間傳播。我們教育孩子，協調工作，創造藝術都會為種族留下文化。這裡的文化包括道德，信仰，藝術，科技，人跡。

那麼已知最複雜的生命，一個人的使命是什麼呢？我看第一是養兒育女。第二是留下自己的精神遺蹟。而簡單的生命的使命往往就沒有那麼複雜，主要是繁殖。（繁殖就是等待）

更宏大的是群居人類可以形成新的活體，做為一個個體，作為一個新物種。就像無數細胞構成人。無數人構成新物種。《失控》中凱文.凱利叫這種現象為湧現。有興趣我們以後聊。