中國教育體制固然有千般不是，但也絕對不是一無是處。優點其實非常多，只是容易被我們忽略了。
首先，中國式教育保證了一個底線公平，主要是高考。雖然也有不少不公平現象，但對一個地區內的大多數人而言，分數年前人人平等。目前還找不到更合理的替代方式。其餘所有看似更好的選拔方式，都會更加不公平不透明。
其次，中國式教育雖然不一定能選拔出最好的人才，但基本能淘汰最差的那群人。也許不少人說應試教育出現高分低能云云，如果你真去清華北大看看，再去三本專科看看，再去職校看看，比一比學生素質。就知道從個體角度看，中國教育沒法全面區分每一個受教育者但一定能將絕大多數不同素質的學生區分來。別拿少數特例說事，沒有任何選拔方式能避免特例。
第三，中國式教育最大限度的扼殺了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些並沒有太多天分的學生，只要努力，基本功不會太差。不比西方教育，好學生和一般學生的水準，真是……
第四，別太刻意強調不同教育之間的差異。其實和學校教育比起來，家庭教育才真正影響一個人一生。更何況，以大多數人的努力狀況來看，根本輪不到談教育體制的問題。
這些宏大敘事的命題固然高大上，但對於解決我們每一個人的具體困境基本沒有太大幫助。我們要做的，只能是在現有大前提下，儘可能向教育爭取自由，彌補現有中國教育缺失對自身的影響。其餘的，說清楚了，指導意義也不大。
中國教育體制固然有千般不是，但也絕對不是一無是處。優點其實非常多，只是容易被我們忽略了。
首先，中國式教育保證了一個底線公平，主要是高考。雖然也有不少不公平現象，但對一個地區內的大多數人而言，分數年前人人平等。目前還找不到更合理的替代方式。其餘所有看似更好的選拔方式，都會更加不公平不透明。
其次，中國式教育雖然不一定能選拔出最好的人才，但基本能淘汰最差的那群人。也許不少人說應試教育出現高分低能云云，如果你真去清華北大看看，再去三本專科看看，再去職校看看，比一比學生素質。就知道從個體角度看，中國教育沒法全面區分每一個受教育者但一定能將絕大多數不同素質的學生區分來。別拿少數特例說事，沒有任何選拔方式能避免特例。
第三，中國式教育最大限度的扼殺了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些並沒有太多天分的學生，只要努力，基本功不會太差。不比西方教育，好學生和一般學生的水準，真是……
第四，別太刻意強調不同教育之間的差異。其實和學校教育比起來，家庭教育才真正影響一個人一生。更何況，以大多數人的努力狀況來看，根本輪不到談教育體制的問題。
這些宏大敘事的命題固然高大上，但對於解決我們每一個人的具體困境基本沒有太大幫助。我們要做的，只能是在現有大前提下，儘可能向教育爭取自由，彌補現有中國教育缺失對自身的影響。其餘的，說清楚了，指導意義也不大。