如果送到外地的某個教學質量很好、老師很負責任、學校的管理很嚴格、孩子時刻處於學習狀態的高中，同時孩子還具備一定的自我管理能力、適應能力強、對自己的要求很高、對自己未來讀大學有規劃，那麼送到封閉式管理的高中是不錯的選擇。但是最怕：
1.家長把孩子送到某封閉式的高中是為了自己的“清閒”，因為知道孩子高中階段不好管教，送到封閉的高中，讓老師去管教。
2.孩子的自我學習和管理能力不強，送到封閉的高中去，難免會有很長一段時間的適應，這種適應期如果做的不好對孩子會產生很多負面的影響。
3.孩子的學習基礎不紮實，初中階段的應試成績不是很理想，家長把孩子送到封閉式管理的學校，孩子的學習只能靠自己，靠老師，而如果這個學校的學生成績基礎都很好的話，孩子肯定會出現“落差”，或者“跟不上大部隊”的節奏，這種情況的出現會導致
A：孩子主動奮發圖強想要跟上大家。
B：孩子乾脆放棄自我的救贖，愛咋咋地。
如果孩子出現自我放棄的情況，當家長意識到的時候就已經“為時已晚”。
4.不管孩子在哪裡讀高中，是在身邊自己管教，還是送到外地的寄宿學校，家長在孩子人生中關鍵的三年都要付出很多的時間、耐心來陪伴孩子的成長，高考的壓力對每個家庭、每個孩子來說，要熬過去都不容易。特別是家長，家長的心態比較關鍵，家長對孩子的態度很重要，家長和孩子一起攜手前進的姿態對孩子會有特別的影響，不要以為花錢就是付出，這年頭捨得花時間和耐心才是真的好爹媽！
如果送到外地的某個教學質量很好、老師很負責任、學校的管理很嚴格、孩子時刻處於學習狀態的高中，同時孩子還具備一定的自我管理能力、適應能力強、對自己的要求很高、對自己未來讀大學有規劃，那麼送到封閉式管理的高中是不錯的選擇。但是最怕：
1.家長把孩子送到某封閉式的高中是為了自己的“清閒”，因為知道孩子高中階段不好管教，送到封閉的高中，讓老師去管教。
2.孩子的自我學習和管理能力不強，送到封閉的高中去，難免會有很長一段時間的適應，這種適應期如果做的不好對孩子會產生很多負面的影響。
3.孩子的學習基礎不紮實，初中階段的應試成績不是很理想，家長把孩子送到封閉式管理的學校，孩子的學習只能靠自己，靠老師，而如果這個學校的學生成績基礎都很好的話，孩子肯定會出現“落差”，或者“跟不上大部隊”的節奏，這種情況的出現會導致
A：孩子主動奮發圖強想要跟上大家。
B：孩子乾脆放棄自我的救贖，愛咋咋地。
如果孩子出現自我放棄的情況，當家長意識到的時候就已經“為時已晚”。
4.不管孩子在哪裡讀高中，是在身邊自己管教，還是送到外地的寄宿學校，家長在孩子人生中關鍵的三年都要付出很多的時間、耐心來陪伴孩子的成長，高考的壓力對每個家庭、每個孩子來說，要熬過去都不容易。特別是家長，家長的心態比較關鍵，家長對孩子的態度很重要，家長和孩子一起攜手前進的姿態對孩子會有特別的影響，不要以為花錢就是付出，這年頭捨得花時間和耐心才是真的好爹媽！