在家庭教育、學校教育和社會教育三者當中，家庭教育的重要性理應排在第一位。
家庭教育對於年輕一代的成長具有奠基的作用。在學校教育、社會教育和家庭教育三種教育的基本形式中，家庭教育是時間上開展的最早、範圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關係為中心的伴隨生活而進行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特徵，因而能夠給孩子以長遠而深刻的影響。
從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學家的成長史來看，無論是出身達官顯貴，還是出身社會下層，他們大多在早年受過良好的家庭教育。雖然學校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學校，家長仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認識、生活習慣和學習態度已經給他的身心發展打上了一層“底色”，影響著他在學校的表現和今後的發展。
家庭教育對於學校教育具有支援和促進作用。顯然學校教育在教育傳遞的規範性和導向性上，在教學內容的選擇性和系統性上，在榜樣作用和同輩群體的影響上，具有不可取代的價值和不可推卸的責任。但是，家庭教育在孩子的生活素質、情緒情感和人格發展等方面具有獨特的作用。而且現代科學研究揭示，基於生活經驗形成的情感素質和人格條件對人的影響作用相比知識佔有更重要。
家庭教育對於社會文明發展也具有重要影響作用。從社會學的視角來看，家庭是社會的基層單位和最小細胞，即愛他能夠作為一種社會制度，在社會的延續和發展中發揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭具有傳遞社會文明的作用。
當代許多國家都十分重視家庭建設，新加坡大力提倡“親愛關懷、互敬互重、孝順尊長、忠於承諾、和諧溝通”的家庭價值觀，日本製定了“使人們更加深刻地認識家庭所具有的偉大力量與重要意義，樹立正確的家庭觀念，以創造美好的家庭，使之成為建設高度文明、福利豐裕的社會基礎”的家庭憲章。
在中國社會主義精神文明建設中，家庭文明建設無疑是一個重要的組成部分，家庭文明與社會文明相得益彰。家庭教育既是家庭文明的必然要求，又是家庭文明的重要手段。在中國社會主義現代化程序中，家庭教育已越來越被視為文明程度的標誌了。
綜上所述，家庭教育的重要性應當排在第一位。
在家庭教育、學校教育和社會教育三者當中，家庭教育的重要性理應排在第一位。
家庭教育對於年輕一代的成長具有奠基的作用。在學校教育、社會教育和家庭教育三種教育的基本形式中，家庭教育是時間上開展的最早、範圍最廣泛、方法最為靈活的教育，而且家庭教育是以親子關係為中心的伴隨生活而進行的教育，它更多地訴諸情感、伴有情感性特徵，因而能夠給孩子以長遠而深刻的影響。
從古代許多政治家、思想家、軍事家、教育家、科學家的成長史來看，無論是出身達官顯貴，還是出身社會下層，他們大多在早年受過良好的家庭教育。雖然學校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的第一所學校，家長仍是孩子的第一任教師，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德認識、生活習慣和學習態度已經給他的身心發展打上了一層“底色”，影響著他在學校的表現和今後的發展。
家庭教育對於學校教育具有支援和促進作用。顯然學校教育在教育傳遞的規範性和導向性上，在教學內容的選擇性和系統性上，在榜樣作用和同輩群體的影響上，具有不可取代的價值和不可推卸的責任。但是，家庭教育在孩子的生活素質、情緒情感和人格發展等方面具有獨特的作用。而且現代科學研究揭示，基於生活經驗形成的情感素質和人格條件對人的影響作用相比知識佔有更重要。
家庭教育對於社會文明發展也具有重要影響作用。從社會學的視角來看，家庭是社會的基層單位和最小細胞，即愛他能夠作為一種社會制度，在社會的延續和發展中發揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭具有傳遞社會文明的作用。
當代許多國家都十分重視家庭建設，新加坡大力提倡“親愛關懷、互敬互重、孝順尊長、忠於承諾、和諧溝通”的家庭價值觀，日本製定了“使人們更加深刻地認識家庭所具有的偉大力量與重要意義，樹立正確的家庭觀念，以創造美好的家庭，使之成為建設高度文明、福利豐裕的社會基礎”的家庭憲章。
在中國社會主義精神文明建設中，家庭文明建設無疑是一個重要的組成部分，家庭文明與社會文明相得益彰。家庭教育既是家庭文明的必然要求，又是家庭文明的重要手段。在中國社會主義現代化程序中，家庭教育已越來越被視為文明程度的標誌了。
綜上所述，家庭教育的重要性應當排在第一位。