有些家長認為，他們打罵孩子是因為孩子是犯了錯，他們是為了糾正孩子的不良行為而出手的，至少出發點是好的。其實心理學家分析，家長打罵孩子的主要根源並不在孩子，更多的原因在於家長，與家長的思想意識與成長經歷密切相關，建議您和您老公好好談談，試著從以下幾分方面走出打孩子的怪圈。
1）耐心傾聽 多瞭解孩子
2）別在憤怒的時候教育孩子
人在情緒激動的時候會失去理智，做出錯誤的判斷或行為，教育孩子的時候更是如此。當你已被孩子激怒，感覺除了打罵已經不能平復情緒的時候，請暫時離開現場，或是轉移注意力去做別的事，打電話給朋友聊天傾訴或是聽音樂。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。但要注意擱置的時間不要太長，因為過了很長時間再去批評孩子，小孩子也許已經忘了他乾的壞事，而大孩子則已經想好了應對你的“策略”，影響教育的效果。
3）真誠地對待孩子
某些家庭受傳統觀念影響，家長喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子，總是用指責或命令式與孩子交流，這常常讓孩子難以接受，產生對立情緒。孩子雖然未成年人，但也應該得到尊重。如果家長能放下架子，用一種平和、真誠的態度去對待孩子，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的。在方法上，不要總是給孩子設定各種規定讓其遵照執行，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。對於表達能力沒有問題的大孩子，可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
4）適度調整對孩子的期望
很多時候，家長打孩子是因為覺得他未能達到自己的標準，其實可能是家長的期望超出了孩子的承受能力，這種情況下打罵孩子也無濟於事，不過是父母發洩情緒的手段。要明白，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常，不要總是拿“放大鏡”去看待孩子的表現。客觀地分析孩子的情況，期望合理，壓力適中，孩子反而更有可能達到，甚至超過你預想的標準。
5）允許孩子在犯錯中成長
孩子總是在犯錯，其實這是他們正常的成長軌跡，在錯誤中孩子會總結經驗教訓，實現自我成長，家長對孩子無意識的錯誤要寬以待之。在幫助孩子糾正錯誤時，應當以教育和引導為主，動之以情，曉之以理，而不是簡單地以武力來替代教育和引導。家長要明白，批評、懲罰的根本目的與重點是讓孩子思考事件的本身，教育孩子要做到有理、有力、有效、適度、適時。
祝您早日解決問題！！
有些家長認為，他們打罵孩子是因為孩子是犯了錯，他們是為了糾正孩子的不良行為而出手的，至少出發點是好的。其實心理學家分析，家長打罵孩子的主要根源並不在孩子，更多的原因在於家長，與家長的思想意識與成長經歷密切相關，建議您和您老公好好談談，試著從以下幾分方面走出打孩子的怪圈。
1）耐心傾聽 多瞭解孩子
2）別在憤怒的時候教育孩子
人在情緒激動的時候會失去理智，做出錯誤的判斷或行為，教育孩子的時候更是如此。當你已被孩子激怒，感覺除了打罵已經不能平復情緒的時候，請暫時離開現場，或是轉移注意力去做別的事，打電話給朋友聊天傾訴或是聽音樂。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。但要注意擱置的時間不要太長，因為過了很長時間再去批評孩子，小孩子也許已經忘了他乾的壞事，而大孩子則已經想好了應對你的“策略”，影響教育的效果。
3）真誠地對待孩子
某些家庭受傳統觀念影響，家長喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子，總是用指責或命令式與孩子交流，這常常讓孩子難以接受，產生對立情緒。孩子雖然未成年人，但也應該得到尊重。如果家長能放下架子，用一種平和、真誠的態度去對待孩子，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的。在方法上，不要總是給孩子設定各種規定讓其遵照執行，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。對於表達能力沒有問題的大孩子，可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
4）適度調整對孩子的期望
很多時候，家長打孩子是因為覺得他未能達到自己的標準，其實可能是家長的期望超出了孩子的承受能力，這種情況下打罵孩子也無濟於事，不過是父母發洩情緒的手段。要明白，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常，不要總是拿“放大鏡”去看待孩子的表現。客觀地分析孩子的情況，期望合理，壓力適中，孩子反而更有可能達到，甚至超過你預想的標準。
5）允許孩子在犯錯中成長
孩子總是在犯錯，其實這是他們正常的成長軌跡，在錯誤中孩子會總結經驗教訓，實現自我成長，家長對孩子無意識的錯誤要寬以待之。在幫助孩子糾正錯誤時，應當以教育和引導為主，動之以情，曉之以理，而不是簡單地以武力來替代教育和引導。家長要明白，批評、懲罰的根本目的與重點是讓孩子思考事件的本身，教育孩子要做到有理、有力、有效、適度、適時。
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