孩子到底什麼時候上早教比較合適？有的說孩子剛出生就去上早教了，有的說6個月開始最好，也有的是說1歲開始會比較好……真是眾說紛紜，我想很多年輕爸媽應該也很疑惑，經過多方考察，我的個人建議是這樣的：
一、我們要認識早期教育的重要性；
早教是很重要的，雖說三歲定一生，但其實早教從0歲就要開始了。0-6歲是孩子智力開發的最佳時期，是他們學習的巔峰時期，所以這個階段給予適當的教育可得到事半功倍的效果。
二、我們要認識到不同年齡階段有不同的發展任務；
埃裡克森認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，人的一生可以分為八個既相互聯絡又相互區別的發展階段。其中0～1.5歲是信任感對不信任感，該階段的發展任務是發展對周圍世界尤其是對社會環境的基本態度，培養信任感。嬰兒大概在四五個月開始認生，有的孩子突然來到一個陌生的環境看到陌生人還會哭泣，這樣不利於嬰幼兒心理健康，可以考慮再遲一點上早教班。
三、早教不代表一定要去上早教班；
bb剛出生，大部分媽媽還是不會選擇馬上將孩子帶出門，因為外界的不穩定因素太多，因此就可以在家開始早教了。比如像多和寶寶說話，說話的語氣要多一些抑揚頓挫，嬰兒最喜歡抑揚頓挫的聲音，說話時可用“你好嗎？”“你睡醒了嗎？”因為這種語尾的聲調往上提高，能吸引他的注意力，讓他覺得有趣；還可以運用黑白卡等進行早教；給小bb照鏡子；大一些的孩子也可以選擇適合他這個年齡的益智玩具，以及培養親子閱讀習慣等等。
四、家長才是最好的早教老師；
世界上沒有誰比父母更愛自己孩子，也沒有誰比我們更希望孩子好。與其將早教的任務完全寄託在早教班上，不如自己下功夫去引導孩子，只要你肯用心，教出來的孩子不會比上過早教的差。
五、上早教班的時間因人而異。
我覺得對於小小孩來說，去早教最大的好處，就是讓孩子可以有很多小夥伴可以一起玩，早早的適應學校的環境，可以認識並和形形色色的小朋友接觸，因此早教班是有利於孩子人際交往能力發展的，可以作為上幼兒園之前的一個預熱階段。
早教班其實教的是家長，而不是孩子，教的是家長如何在家裡寓教於樂，讓孩子在玩耍中學習，僅憑一個月幾堂課的早教，根本改變不了孩子什麼，如果真想有所改變的話，那必須家長在每天帶孩子時，堅持早教課上老師教的教育理念和引導方式。
孩子到底什麼時候上早教比較合適？有的說孩子剛出生就去上早教了，有的說6個月開始最好，也有的是說1歲開始會比較好……真是眾說紛紜，我想很多年輕爸媽應該也很疑惑，經過多方考察，我的個人建議是這樣的：
一、我們要認識早期教育的重要性；
早教是很重要的，雖說三歲定一生，但其實早教從0歲就要開始了。0-6歲是孩子智力開發的最佳時期，是他們學習的巔峰時期，所以這個階段給予適當的教育可得到事半功倍的效果。
二、我們要認識到不同年齡階段有不同的發展任務；
埃裡克森認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，人的一生可以分為八個既相互聯絡又相互區別的發展階段。其中0～1.5歲是信任感對不信任感，該階段的發展任務是發展對周圍世界尤其是對社會環境的基本態度，培養信任感。嬰兒大概在四五個月開始認生，有的孩子突然來到一個陌生的環境看到陌生人還會哭泣，這樣不利於嬰幼兒心理健康，可以考慮再遲一點上早教班。
三、早教不代表一定要去上早教班；
bb剛出生，大部分媽媽還是不會選擇馬上將孩子帶出門，因為外界的不穩定因素太多，因此就可以在家開始早教了。比如像多和寶寶說話，說話的語氣要多一些抑揚頓挫，嬰兒最喜歡抑揚頓挫的聲音，說話時可用“你好嗎？”“你睡醒了嗎？”因為這種語尾的聲調往上提高，能吸引他的注意力，讓他覺得有趣；還可以運用黑白卡等進行早教；給小bb照鏡子；大一些的孩子也可以選擇適合他這個年齡的益智玩具，以及培養親子閱讀習慣等等。
四、家長才是最好的早教老師；
世界上沒有誰比父母更愛自己孩子，也沒有誰比我們更希望孩子好。與其將早教的任務完全寄託在早教班上，不如自己下功夫去引導孩子，只要你肯用心，教出來的孩子不會比上過早教的差。
五、上早教班的時間因人而異。
我覺得對於小小孩來說，去早教最大的好處，就是讓孩子可以有很多小夥伴可以一起玩，早早的適應學校的環境，可以認識並和形形色色的小朋友接觸，因此早教班是有利於孩子人際交往能力發展的，可以作為上幼兒園之前的一個預熱階段。
早教班其實教的是家長，而不是孩子，教的是家長如何在家裡寓教於樂，讓孩子在玩耍中學習，僅憑一個月幾堂課的早教，根本改變不了孩子什麼，如果真想有所改變的話，那必須家長在每天帶孩子時，堅持早教課上老師教的教育理念和引導方式。