對兒童進行藝術啟蒙的重要性

如果家長想讓孩子的藝術之旅變得輕鬆有趣，就首先要了解孩子的心理發展規律和成長需求，在此基礎上對孩子進行指引，用正確的方法幫助他們進行大方向的把握。

一、模仿

模仿是孩子的主要學**方式之一。兒童心理學家皮亞傑認為：“與**比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。”而且，對於孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。0～3歲的孩子，對父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。所以，父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什麼東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強。

總結：只有家長真心喜歡，孩子才會受到影響而由衷的喜歡!

很多孩子都喜歡反覆聽一個故事，或者要求媽媽反覆唱一首歌。孩子喜歡這個過程，是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感。 在孩子的學**過程裡，除了模仿，還有一種就是透過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中，孩子需要不斷重複。當重複之後的結果被驗證是正確的話，孩子會很快樂;如果被驗證是錯誤的話，孩子就會在下一次重複中校正自己。在興趣啟蒙中，如果瞭解了孩子的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖改變他。

總結：多重複、有耐心就是陪伴和鼓勵孩子成長的重要方法!

二、主動

孩子是一個積極、主動接受資訊的主體，他們從一生下來就對外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的孩子又正是處於什麼都想嘗試的年齡，如果孩子的生活環境相對豐富，孩子就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發展或各種學**都是有益的。所以，我們不要人為限制孩子的興趣範圍。

另外，對於小年齡段的孩子來說，父母往往會出於安全或健康的考慮，給孩子設定過多規矩或規定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。其實，只要我們多花費一些精力，就可以給孩子擴大很多活動範圍。他們能在這個合理的邊界裡隨心探索，也能被激發出更多興趣。

總結：放手讓孩子主動去探尋，你會發現孩子給你的驚喜! 孩子早期的藝術培養，不能給他們設定範圍，因為藝術不僅僅是會唱幾支歌、會跳幾隻舞，而是根據孩子的身心特點，給予適當的啟蒙，培養他們對藝術的興趣。

為什麼說藝術教育有助於提升孩子的創造力？其實創造力就是一種創新的能力，創新，就是打破常規，能夠將最常見的事物挖掘出新的功能。學習藝術的孩子，會比別的孩子更具備細緻的觀察力以及做事情的專注力。他會用一雙慧眼和不同的角度去看待身邊的一切，並且能夠將自我的想法透過畫筆表達出來，在這樣反覆不斷的過程中，孩子的創造力自然而然就會有所提升。