其實你說的這種現象不是你一個人會有這樣的情況，也有很多學生都會這樣說，其實我看到很多書，但是我作文還是不會寫。我建議你在看書的時候拿一支筆在旁邊，邊看邊做一些批註，也不是說要寫很多，一兩句話，或者幾個詞都可以，起碼有有你自己一個思考的過程。其次呢，寫議論文不需要說是面面俱到，你只要就某一個點，有自己的一個觀點就可以了，然後再聯絡自己的生活，實際去寫，就可以了。第三呢，你可以多看一下經典的這種議論文，積累一下人家寫作時候的一些例子，說不定可以用到你自己的文章當中去。加油哦！

首先，你看過的都是哪方面的書，如果是網路小說類、詩詞歌賦，對提高議論文的寫作幫助真的不大。建議讀讀諸子百家，或者西方哲學類的著作。

其次，議論文寫作方法很重要，要掌握常用的幾種方法，舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證、歸納論證等。

再次，議論文的結構也很有講究的。古人所謂“鳳頭、豬肚、豹尾”，開頭段簡明扼要、開門見山，主體部分材料豐富，論證多樣，結尾呼應開頭，有力收束全文。

讀過很多書，似乎是解決了巧婦難為無米之炊的“米”，至於能不能做出美食，還需方法和千錘百煉！

可能你看書的時候並沒有注重深度閱讀。比如在讀文學書籍的時候，透過研究作品時代背景，語言特性，再結合自己的知識、閱歷等，然後去思考和感悟作品，試圖去發現作者想說的意義，這就是一個深閱讀的過程。你可以多從下面幾點加強：

1.重複自己的閱讀。偶爾在關鍵的詞或句子上停下來，讓自己說出關鍵的內容。在第一次讀一本書時，與朋友討論一下書籍的內容。“你認為這本書在說些什麼？”?“你認為作者想表達什麼？”以增強自己的參與感。——我覺得，從當下的角度看是增強了參與感，提高了閱讀興趣，但更深遠的，是注意力和思考能力的鍛鍊，有助於深度閱讀習慣的培養。但應注意應適度，就像泛讀和精讀一樣，篇篇精讀就倒胃口了，過猶不及啊。所以可以重點精度幾本，尋找共性。

3.在閱讀時，慢慢念可以讓自己將聽到的內容，在腦海中勾勒出影象。放慢速度可以讓自己仔細觀看書中的圖畫，匆促朗讀會使讀者沒時間運用表達技術。——非常實用，有助於讀者去注意書中的各種細節，或在腦海中勾勒出影象，不僅加深了印象，還激發想象力。讓讀者有更多時間去體會寫作的技巧。

4.分享閱讀心得。把作家還原成一個活生生的人，就像讓他的故事活靈活現一樣。——不經意間，慢慢的就會對某些喜愛的作家的風格熟悉，看到他的作品，還沒看到作者是誰就猜到了，這是一種心領神會的樂趣。形成自己的風格，無關學習和考試，僅僅是一種人文需求吧？但當你越津津有味兒的品讀書籍，你就會越多的產生這樣的想法。這是一種由書而人再到思想性格的過程。這不是一蹴而就的事情，也無須極刻意的蒐羅，讀得多了，思考多了，自然會有印象，印象越來越深時，你就會去關注和琢磨，慢慢了解和思考。

總之，就是多反思，多總結，否則很多閱讀都只是淺層的。