但是有很多人並未真正理解“老師”二字的真正含義是什麼，說的嚴重一點，或許很多自稱是老師的人，都未真正理解為人師者的目的何在？
那我大家都知道一句話老師就是“傳道、授業、解惑”的。但誰又真正做到了呢？什麼是道？什麼是業？什麼是惑？
從我個人成長至今，遇到的老師真的不多，就那麼幾個能算得上是老師的，做到了“傳道、授業、解惑”。讓我變得有學識，有夢想，有追求；知道如何去做？如何解決問題？如何修正自己？
那麼你可疑問很多，別的就不是老師了嗎？又該如何理解“三人行必有我師”？
當然，有疑問，才能說明你有想法？
1-什麼是道？可以寫一本書，也可以是幾句話。道是一種思想，道是一種邏輯，道是一種方法；傳道就是教會你如何思考問題？如何總結方法？如何有邏輯思維能力？所以，老師要教育孩子的應該是這個。
2-什麼是業？你可能會脫口而出，不是工作嗎？其實，不全對！業是一種方向，業是一種目標，業是一種理想；授業是用正確的邏輯思維引導孩子心智健康的成長，往自己的目標去奮鬥。我可以說，大部分老師都不具備這樣能力，雖然在考取教師資格證的時候都學過教育心理學。
3-什麼是解惑？大家都知道，不就是老師解決孩子……更多請關注
回覆列表
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1 # 王老師物理世界
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2 # 福娃慧媽
教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學校教育智慧的主要實施者，其根本任務是教書育人。那麼教師的本職工作就是傳道授業解惑，教師充當著管理者、示範者、教學活動設計組織者、朋友、研究者的角色，是學生心靈和技能的培育者。
傳道：教師負有傳遞社會傳統道德和正確價值觀的使命，“道之所在，師之所在”這裡的“道”就是指規律，真理和智慧。我們現在單純地理解為知識，其實是片面的。教師要對學生的“做人之道”“為業之道”“治學之道”都有引導和示範的責任，塑造學生的價值感和對人生的尊嚴和激情，讓學生身心健康，擁有智慧。
授業：教師是社會各行各業建設人才的培養者，他們需要在掌握人類經過長期的社會實踐活動所獲得的知識經驗、技巧的基礎，對其靜心加工整理，然後以特定的方法傳遞給年青一代人，這就是“業”，也就是將“道”轉化成實踐和技能，讓學生掌握生存和奉獻社會的技能。
解惑：這裡的惑並不是單純的學習上的“疑惑”，而是學生生活，學習上的困難和疑惑，啟發智慧。
總之，素質教育改革下對教師的要求越來越高，教師承擔的角色也越來越多，既是管理者又是朋友，既是楷模，又是普通人，這些角色本身就有衝突有相統一。
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3 # 了義98
首先是傳道，要教育弟子們先做人，做好人，做有道德的人。其次是受業，教會弟子們一套創業的本領。再次是解惑，弟子們不瞭解，不理解的問題做出解答。
這是韓愈《師說》裡面一句話，師者傳道授業解惑也，只出了老師工作的全部內容。
但古往今來。師者很多，然傳道之師有多少？能說上名字的也就是孔孟、朱熹、王陽明等人。很大一部分老師自己一生都活的不明白。更別說把自己的人生觀價值觀傳遞給學生，他們傳遞的只是社會上的基本道德。
解惑主要解答學業上的問題，至於人生觀，世界觀，為人處世方面的情況大部分教師由於受經歷限制，不可能有給大家帶來新的思想。