我認為，傳統文化以後會成為學校教育的必修課程，探討這個問題，首先我們要了解什麼叫傳統文化，傳統文化是民族文明、風俗、精神的總稱，它具有歷史悠久、世代相傳、民族特色等特徵，他有著多種多樣的表現形式，比如我們的傳統節日，語言文字，民間工藝等等。

傳統節日我們都知道有(按農曆)：正月初一春節，正月十五元宵節，五月初五端午節，七月初七乞巧節，八月十五中秋節，九月初九重陽節，臘月三十除夕。（按陽曆)3月8日女神節，4月4或5日清明節，五一勞動節，六一兒童節，七一建黨節，八一建軍節，10月1日國慶節，我們每年都依照這個順序，有著相應的民俗。

中國是一個多民族，多語言，多文字的國家，有56個民族，共有80種以上語言，約30種文字，中國通用語言文字是中文，隨著我們國家的日益強大，使用中文的人數越來越多，基本上遍及全球，所以我們要教育孩子‘學寫中國字，學說中國話，學做中 華人’！

其他的表現形式我就不一一贅述了！總之，透過這次疫情，使我深深地感覺到，弘揚中國傳統文化勢在必行！

會成為必修課，也必須成為必修課。前幾天國務院頒發了中小學校實施“勞動”課，每週不得少於一個課時。透過勞動使孩子們體驗到勞動的艱辛，從而尊重勞動、熱愛勞動。傳統文化同樣重要，一個民族不知道自己民族文化是什麼，就等於是無本之木，無根之草，傳統文化是中華民族幾千年積澱下來的精神財富，是炎黃子孫的根，不瞭解、不學習傳統文化就有忘本的可能。尤其在當下繁雜變的世界裡傳統文化的意義更顯得格外重要，每個國家、每個民族都有自己的傳統文化，我們學習自己的傳統文化就是為了繼承和發展本民族的文化。

學校的必須課程，只能、必須是在已知認知當中，正確可能性最高的理論體系或具體理論，與是否傳統無關。

所有經過實踐檢驗的、有益有用的正確理論，都應該成為學校必須課程。

傳統文化以後會成為學校必修課程嗎？你怎麼看？

傳統文化必然會成為學校的必修課程，這既包括中小學生，也包括高校，甚至會關係至關重要的到中考、高考。

中華民族擁有5000年的悠久歷史，在這漫長的歷史長河中形成了光輝燦爛的傳統文化。在經濟快速發展的今天，傳統文化並沒有黯然失色，而是更加凸顯其存在的巨大價值，重視和傳承傳統文化是一種必然趨勢。

我們從一些政策中，可以看出一些端倪

例如：

2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳釋出《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，關於“總體目標”的論述原文如下：

到2025年，中華優秀傳統文化傳承發展體系基本形成，研究闡發、教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流等方面協同推進並取得重要成果，具有中國特色、中國風格、中國氣派的文化產品更加豐富，文化自覺和文化自信顯著增強，國家文化軟實力的根基更為堅實，中華文化的國際影響力明顯提升。

2019年至今，教育部先後下達了多次通知，將在中小學新增兩門課程，第一門課程為“書法課” 。

書法是傳統文化傳承必不可少的內容，從書法入手，肯定是本著先易後難的順序推進。

從中小學、大學、各地傳統文化開展狀況以及媒體導向，也可以看出未來發展趨勢

例如：

1.中小學

2017年，山東省在全國率先把“中華優秀傳統文化”納入中小學必修課程，並已編出多版教材供使用。其他各地都有類似推進措施。

山東是孔孟之鄉，率先做出這個舉措，實在情理之中。

2.大學

2018年，經各高校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家遴選與公示，教育部認定北京大學崑曲傳承基地等55個基地為第一批全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地，從此傳統文化正式進入大學校園。2019年，教育部公示包括北京理工大學等25所高校在內的《2019年全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地認定結果》。

這些高校建設優秀傳統文化傳承基地，面向全校學生開設以傳承專案為內容的選修課程，納入學校人才培養方案，納入學校教學計劃，實行學分制管理，切實落實2個學分。

從傳統文化傳承基地，到全面普及；從選修課程到必修課程，這基本符合我們一貫的“試驗田”方法論。

3.媒體

也許為人父母的緣故，特喜歡這倆孩子。

教育不能教出一批“數典忘祖”的人我們的學校特別是中小學校，要多講傳統文化，不能最後教出一批數典忘祖的人，這方面的教育工作要繼續加強。優秀傳統文化進校園需要堅持做，讓學習優秀傳統文化成為基礎教育的一份子，讓學生們從優秀傳統文化中汲取營養、找到動力，發現中華文化之美，將文化自信自植於心，並潛移默化受到影響，凝聚起建設偉大中國夢的強大力量。

上面這段話你猜猜是誰說的？

而落實到實際，最有效的手段就是在學校中加強教育。

學校教育的重點，肯定是加強基礎教育。

如何加強基礎教育，很簡單，成為必修課。

所以，在條件成熟時，傳統文化必然會成為必修課。