謝謝邀請。孩子有時候不遵守約定說話不算數。首先來看看這個約定是不是雙方認同下指定的，還是家長單方面要求孩子遵守的。如果是家長單方面指定的那麼孩子執行起來難免會有牴觸心理，違約的事情發生也就是難免的。如果是這樣就可以邀請孩子和自己一起想辦法，看看他是怎麼想的，對於這樣的約定看看孩子有什麼意見，可以推翻之前的約定邀請孩子和我們一起來制定一個兩全其美的新“條約”。孩子自己參與了事後執行起來主動性和自覺程度都會大大提高。那麼是不是孩子參與指定了這樣的約定就一定會遵守呢？當然不是了，我們大人有時候給自己指定的計劃也會有延遲推卸的時候，何況孩子呢？出現這種情況我認為家長的作用就可以體現了，可以堅定而溫和的鼓勵孩子去繼續信守說好的事情。

孩子會模仿父母的行為，所以父母教育孩子時，要注意言傳身教，而身教的力量大於言傳。想要讓孩子有教養，首先得讓自己成為有教養的好父母。同樣要想讓孩子守規則守時間，父母自身要守規則守時間。

訂立規則時候要注意：(1) 家長先把認為應該執行的所有規則寫下來，這也許需要數天工夫才能完成。(2) 挑選其中最重要的，不論孩子是否經常違反的，寫在“家中規則合約”上。把數目限制在七條之內，因為這是孩子能夠記得的限度。(3) 檢查規則是否寫得清楚明確。例如：“儘早做完功課”不及“當天的功課在晚上九時之前做完”清楚和明確。(4) 孩子習慣了遵守這七條規則後，便可以適當改變內容。

孩子沒有遵守規則或約定，斥責或執行懲罰時，家長必須注意自己的內心沒有太大的怒氣。最有效的態度是語氣堅定而情緒平靜。家長處於盛怒或其他不良情緒狀態時，應避免處理孩子的過錯。

與孩子相約，遵守規則多久可以得到什麼獎勵，違背了會有怎樣的懲罰。不同規則，可以有不同的獎罰，但可以有共通之處。

獎勵可以是讓孩子在“喜歡的活動清單”中挑選一項，也可以是其他的方式。例如孩子想要自己的音響系統，可以把這個目標定為100分。孩子每週沒有違犯規則可得10分，違犯了一次便扣3分。累積到100分時便一同去選購。

若因違背了規則而要另外施以懲罰，最有效的是取消一些特權，例如：不得使用電話兩小時、不得收看某電視節目一晚、不準外出一天或者不得玩電腦遊戲一天等。所有懲罰，不應超過24小時。

很多時候，我們和孩子約定好了時間，可是到時間提醒了再提醒，以至於到最後我們發火了，孩子開始哇哇地哭，心情變更糟了。其實，孩子與成人一樣，當有不良情緒出現時，也需要一個宣洩情緒的方式，而他們還不懂得怎麼宣洩，只有這種哭鬧的方式。在這時，應該先處理孩子的情緒，因為感覺好了才能做得更好。我們父母這時候一定要冷靜，可以試著表達孩子的情緒，比如想再看一會兒，再玩一會兒等，然後再告訴他看久了對眼睛的傷害等。其實並不是孩子說話不算數，只是他們的願望還沒有達到。我們瞭解了他們的想法後，才會找到解決問題的方法。可以適當給孩子權利，這樣孩子反而更能遵守約定。還有一種無聲的暗示，比如約定看完電視的時間到了，你可以走過去，輕輕拍拍孩子，指一指時間，孩子就會明白的，如果他還有一點想要看完，他就會告訴你，我相信到了那個時間不用說，孩子會自己去關掉電視。有時候是我們說的太多，反而效果不好。我也在學習，我們一起努力吧。

遵守約定是現代社會需要的一種基本素質，在成長的過程中，培養孩子遵守約定的習慣很重要，但因為孩子的“不配合”讓這件事看上去比較難。如果這時候，能有一個讓孩子積極配合的方法就會容易一些。

遵守約定其實就是培養孩子的規則感。怎樣培養孩子的規則感呢？有個辦法就是和孩子共同協商、達成一致後，共同簽訂一份“合同”，約定甲乙雙方、細則以及雙方的責任和義務等。因為這份“合同”旨在讓孩子遵守規則，所以孩子的參與執行、家長的監督配合以及“合同”本身的可行性等都是不可或缺的。

首先是孩子的參與執行。

1.孩子參與執行的前提是家長對於此事應和孩子“協商”，達成共識。這樣做的真正意義是讓孩子體會到“平等”和“被尊重”。如果沒有協商，就成為家長的單方想法，孩子也就缺少參與的熱情，從而無法執行。

2.孩子參與到這件事中，就要讓孩子感覺這是一件嚴肅的事情，而不是鬧著玩兒。要用一種端正的態度去重視這件事情，言必行。給孩子一種“儀式感”是讓孩子重視一件事的好辦法。

其次是家長的配合監督

在“合同”執行的過程中，爸爸媽媽的監督和檢查是必不可少的。家長在自己的成長過程中印象比較深刻的一件事就是老師檢查作業，有時候，老師說的不一定都按照要求做，但老師說檢查的，大家就會盡最大努力做。換位思考，孩子也是一樣的，在孩子按照“合同”要求執行過程中，爸爸媽媽的檢查就起到了督促作用。萬事開頭難，但這一步卻不可少，慢慢地，這無形中形成一種“習慣”，以後就更容易堅持了。

最後是“合同”的可執行性和獎懲條件設立

1.可執行性：如果一份“合同”不具有可操作性，或不能針對孩子需要，那也就無意義了。可執行的“合同”一般要包含時間、地點、標準，要求等，要根據孩子能接受的“範圍”設定，讓孩子能懂。

說說問答中提出的小例子：寶寶不遵守約定，看20分鐘動畫片後仍然繼續看，不看就哭鬧。媽媽可以先了解一下寶寶之所以不願離開動畫片的原因，拿咱們家長為例，如果看電視劇或書正在勁頭或興趣上，突然其他人說時間到了，堅決不讓看了，那我們會是什麼態度和感覺，其實孩子的感覺是一樣的，只是他們會用“哭鬧”來表達而已。也許拋開時間的準確分鐘數，讓孩子把一集或精彩處看完更容易讓孩子遵守約定。

我們需要了解的是父母和孩子之間的約定是怎麼達成的？具體內容是什麼？每天的任務量有多大？規則通常需要親子雙方共同商議，並根據孩子的實際情況來定製。否則，就只是父母一廂情願的安排，孩子所謂的對約定的“認可”，只是對父母的一種表面妥協，他們並不理解這個約定的真正意義。

比較有效的做法是，首先和孩子商議，共同制定規則。這些規則需是符合孩子的實際情況，並能讓孩子理解和認可。

其次，規定的內容一開始不要太多、太難、太繁瑣，以孩子經過一點努力就能做到為佳，這樣才能使他獲得成功完成任務的成就感和自信心。

另外，需要建立規則的執行標準和評測方式。規則的制定越具體，就越有可能為孩子提供一個有效的方式來執行。

最後，父母的榜樣作用也是孩子在規則執行中很重要的助力，如果父母也有需要遵守的規則並依靠孩子的監督，不但會為孩子樹立好的榜樣，業為孩子養成好習慣的過程增添了公平感和助動力。