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我和孩子爸爸都認為必須成為強者才能生活幸福,孩子被我們保護得很好,特別無慾無求,我倆都很著急。如何在日常言行中培養6歲男孩的好勝心?
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  • 1 # 繁華消盡

    這要看你所說的好勝心是指哪方面了,字面理解就是爭強好勝的意思,如果是這個意思的話,那麼我感覺這類人往往受不了失敗的打擊,本人並不覺得這是好品質。對於男孩應有的良好性格,個人認為應有以下幾點:

    1.誠實,儘量說出自己內心的真實意圖,坦率表達。

    2.勇敢,如果認為某個行為是對的,並且值得自己這樣去做,即使恐懼,也要敢於上前。

    3.堅韌,一時的勇氣很容易,但一世的勇氣很難,能面對巨大壓力,挺過孤獨、寂寞和枯燥的日子,才是男子漢。

    4.好學,世界飛速發展,我們不能原地不動,必須保持好奇心,多嘗試新的東西。

    5.寬容,世界很大,人很多,大家各有自己的生活邏輯,只要無害公眾,他們自己的選擇由他去。

    6.獨立,不僅僅指生活上的獨立,還在於思想上的獨立,運用自己的知識和能力進行了解,做出自己的判斷,不要輕易被人牽著走。

    7.樂觀,天塌下來又怎樣?至少姚明比我個子高。無論怎麼辛苦,要相信總有一些美好的東西在前面。

    8.勤奮,這世界有雄心大志的人很多,但很多人第一步都沒開始就結束了,能執行才有後續。

    優秀品質的養成對孩子來說才是最重要的,一個紳士往往更受別人喜歡。

  • 2 # 大二的啊爽

    家長一般喜歡孩子有上進心;有的對孩子要求很嚴,一定要把事情做好,不能出錯兒;有的有意識培養孩子的競爭意識,要求孩子做得比別人好.不知不覺中,有的孩子就會形成追求完美、自尊心強、爭強好勝的性格.這一類性格是一把雙刃劍,可能使孩子看起來優秀,但是過頭了也會深深地傷害孩子。在我諮詢的案例當中,追求完美的性格、上進心過強導致的心理疾病佔較大的比例。

    參照博文: 孩子上進心太強是個問題

    告訴孩子如何樹立目標,兼談我的心…

    我們希望孩子有道德,但是不要讓孩子有道德的潔癖,不合理的壓抑、自責也會毀了孩子。

    所以,教育孩子把握好度非常重要!

    一個我接觸的真實的案例,一位十七歲少年的自述,發人深省。當你為孩子的很強的上進心而自豪的時候,警醒這柄雙刃劍!

    我本來是一個性格極其開朗,活潑,Sunny,積極向上,也很努力的男孩(這個不是我自戀,這是事實),不過我有一個致命的缺點,就是任何事都追求完美,好事勝心和自尊心極強,也自然太在乎別人對我們評價和看法。並且我覺得我的思想很封建,對性沒有一個正確的認識.這些也許是導致我患強迫症的“罪魁禍 首”吧。

    我從小學一年級開始當班長,一當就是六年,成績一直名列前茅。我是一個不折不扣的好學生,不單學習好,而且非常聽老師和家長的話,我從來沒有在家長不同意的情況下偷偷去網咖上網,從來都是盡全力去做老師安排給我的任務。

    也許是我太在乎別人對我的看法,也許是我的好勝心太強啦吧,無論幹什麼事我都會盡全力做到最好,當得到他人的認可時我會很開心很得意。這種性格,讓我得到那麼多人的誇獎;讓我不管幹什麼都做得都很不錯,包括學習,玩,做事,都能做到比我身邊的人好。即使沒他們做的好,我都會透過不斷的努力去超過他們,否則我會很難受。不過大部分事也確實透過自己的努力超過啦他們,於是我開始自負、驕傲起來。

    維尼評論:努力是對的,盡全力努力也是對的,但是一定要順其自然。盡人事,由天命。因為很多事情不是憑藉努力一定會做到的,需要很多客觀的條件。這個孩子就是不懂得順其自然,要求自己一定要做好,而且做到最好。結果做到了自然高興,做不到就會打擊很大,很難受。如果一直順利還好,如果經常做不到,打擊積累得多了,就會醞釀心理問題。這種只知努力不知順其自然的性格就是釀成嚴重心理問題的根源,也毀了一個小學時非常優秀的孩子。警醒!

    也是因為這種過於好勝的性格讓別人都很難和我相處,雖然我那時候有朋友,很多玩伴(基本和誰都玩的起來)。可是我卻沒有真正的知心朋友,因為我過於強勢(現在想想也許是報應吧)。

    不過小時候還是非常開心的。也正因為這個,我學習好成為了父母驕傲自豪資本,我也因此成為家族的焦點,我也因此得意不已.在最後一次考試中,我發揮非常出色,數學考了滿分,語文考了97分。 小學我以幾乎“完美”的結果結束了,這也再次大大增加了我的“信心”。

    初中第一年,我十分努力認真,每一節課我都非常認真的聽,並且我很好問,只要遇到我不懂的問題我都會去問明白。也正是因為如此,我上半年2次大考都考啦全校前三名,我也因此更加驕傲了。到了初一下半年,我仍然好問好學,我也確實很認真努力,學習成績也一直很好,最後一次大考,我又以全校第4“完美”的結束了初一的生活

    此時我對自己的未來充滿期待和信心,我也因為學習好成為了學校家族的焦點。我很自豪,我也覺得很有壓力。其實我自己最清楚自己,我內心其實很膽小,因為每次考試我都會非常非常緊張,因為我怕考不好,怕被同學超過,怕被別人嘲笑看不起。所以我考試前老是失眠,考試的時候甚至緊張的手發抖。不過因為我基礎好,加上很刻苦,所以雖然很緊張,沒有發揮到最好,不過也考的相當不錯,所以我的成績也一直名列前茅。

    我記得很清楚,就是初二的一天,上課的時候,我無意間看了我身邊的女孩一眼,這次之後便使我心神不定,老是去想這件事。弄得我無發認真聽課,這種情況持續了幾天。於是我決定去和老師說調位置,於是老師就把我調到第二排,另外一個女孩身邊,我以為只要看不前面說的那個女孩我就可以認真上課了,誰知道我又“觀察”起我身邊這個新女同學,這節課我又沒上好。

    在初二快要結束的前2個星期,我發現我老是會有意無意的去看我能看到的女孩。在考試前幾天,我發現自己越來越嚴重了,我本來只是會去看女孩,現在我既然開始連我同桌也開始觀察。

    維尼評論:這其實與孩子的道德潔癖有關係,其實青春期對異性有這樣的的好奇和幻想是自然的,他誤以為這是很不道德、可恥的事情,或者有“那種想法”是很變態下流的.而他對自己要求完美,不允許自己出現這樣的情況,所以對此很在意. 導致內心對它產生了排斥.可這對異性的反應是不可能消失的,於是他內心就發生了一個很大矛盾和衝突。但是越是在意,越會害怕自己這樣,也越容易不由自主地去注意。有的時候,我們說要淡化而不是強化一個事情就是這個道理。

    因為這些原因,初二我學習成績整體來說退步了,雖然仍然保持在全校前20名,可是就沒進過前5了,最好的也只是第八名。對於好勝心如此之強的我,感覺很不能接受,那些原來成績不如我同學都超過我了,而且我還看到他們有做弊,這使我很不服氣。所以我下決心要在初二最後一次考試超過他們.

    當3天考試結束後,接下來便是等待成績出來了,等待中帶有我對自己成績的期待,還有我怕考不好擔心的心情。而這次等待也是如此,我還時常想象成績出來的那天,我考了全校第一,我是如何的開心,家人老師又是如何對我另眼相看的。

    雖然每次考完我都會這樣“自戀”一翻,不過每次結果也和想的相差不大,不過這次卻另我大失所望。

    可是當我滿懷期待去學校接成績單時,我只考了全校20名,離我的想象有很大的差距。而且平時不怎麼認真,還經常做弊的同學,卻考了全校第四。我心裡有種說不出來的感覺,就是那天以後,整整2個月的暑假沒出家們。

    開始我發現我變的不敢於人說話,不敢與人對視,不敢去人多的地方。於是我暑假就沒出過門,我的那些好朋友叫我去打球,我的親戚叫我去他們家做客,我都找介面拒絕了,就這樣迷迷糊糊的過著每一天假期。

    從此,這位孩子就杯具了.過於追求完美、爭強好勝的性格把一個好學生變成了嚴重心理問題的孩子,學習、生活都……

    追求完美、過於好強,要求自己一定如何如何的性格,是最不能接受挫折的。看似堅強,其實是最容易折斷的。

    其實,這個孩子考全校二十名這個事情在別人看來並不是一個壞成績,只是他過於好強,過於期待考好,從而給自己造成了太大的壓力。再加上長時間積累的壓力,結果一個在外人看來並不算糟糕的事情壓垮了一個曾經優秀的學生。

    同樣的一個事情,不同的認知會有不同的情緒和反應,有一個合理的認知是多麼重要啊!

    孩子的學習是家長們一直關注的,成績的波動或者下降都是正常的事情,如果不能順其自然,產生很大的壓力,會進一步影響學習,甚至造成心理問題。而如果從小養成既努力又順其自然的核心思維,遇到挫折時會坦然面對,這樣對學習也會很有好處,而且避免造成更大的心理問題。

    所以,我提倡:既努力,又順其自然,讓這個成為孩子的核心思維。

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