可以這樣要求，可以在和孩子相處時潛移默化的強化“擁有保持公正的態度和能力”的重要。但是，當遇到具體問題時，當孩子就是做不到時，不要一味用這個要求來逼迫孩子，而是先要理解孩子的感受，理解ta的恐懼、無助、無措，然後和ta一起想辦法來實現在這個原則下妥當處事。

總之，要求是對的，但當孩子“知道做不到”時，我們要耐心協助孩子去體驗和感受到“如何做到”。而不是隻用要求逼迫。

比方說，如果敵強我弱怎麼辦？逮住一個打？還是走為上計？

又比如說，如何去避免發生矛盾？如何自保？為何自保？什麼時候自保？

小孩子，正義感強，自尊感強，不服輸，不服氣，既可愛又討厭，頂嘴利害，其實心裡都明白，當家長的不容易，心理不夠強大降不住這幫子大鬧天空的齊天大聖。

在關於校園暴力的方面，應該側重於如何與同學相處，如何選擇朋友，如何鑑別朋友，什麼樣的人可交，什麼樣的人可以不交，跟什麼樣的人在一起。怎麼拒絕別人，怎麼說話等等。

這是一個大工程，需要經常講案例，培養孩子的處世智慧和原則。

在家庭教育中，我不提倡蠻幹，我更講究方法，教育孩子如何去適應一個群體，如何去維持一個群體的良性發展，如何學的幽默風趣，培養一個有風度，能辦事的孩子。

如果把校園想象的太過簡單，無疑不利於孩子成長，社會生存教育應該從小開始。而且，作為家長要明白一個事實，現在的校園，學生們都非常早熟，單純的孩子常常被欺負。同時也是為走出校園打下基礎。

尊重、理解、平等、寬容、付出、感恩、友愛、合作、法治、文明、守信、團結、愛國（社會主義核心價值觀）。堅持一個原則培養出一個有原則的孩子。