如果孩子在幼兒園被排擠了，心理總會不舒服，作為家長，該怎樣幫助孩子克服這種情況呢？

　　1.聆聽孩子的心聲

當孩子表現不開心，例如掉眼淚、心不在焉，或是情緒不穩等時，家長可試著與孩子談天，詢問他們是否學校發生什麼事情，然後傾聽他們的迴應。假使孩子沒被選入主力球員，試著讓他們知道，其實你明白微信搜尋家長說坐冷板凳的滋味，也能體會他們的感受。女孩們若知道你也曾在童年時期遭小團體排擠，或曾經穿不下同儕都在穿的“有型”服飾，也許會對自己的遭遇感到比較釋懷。

　2.以身作則，使用人際技巧

家長自己要以身作則，正確使用人際技巧，比如說，寬容，關心，幫助，分享，真誠，誠實等等受歡迎的人際特質，家長自己要努力的做到，父母永遠是孩子的老師，如果父母在交往中微信搜尋家長說能夠向孩子展現這些受歡迎的人際特質，孩子一定可以做到。當然，當父母發現孩子身上具有這些人際特質的時候，一定要及時的提醒和強化，比如說，當你的孩子把自己好吃的送給別人吃，你要馬上表揚。

　　3.教孩子學會寬容和原諒

我們也要適當的給交給孩子在人際中學會寬容和原諒。比如，當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理；告訴孩子對朋友要以微信搜尋家長說誠相待，對其錯誤要幫助改正，要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機會，寬容忍讓有利於增進友誼。

4.增廣視野，提升孩子自信

多鼓勵孩子好的特質，提升他們的自信。鼓勵孩子參與新活動、新團體或是一些課程，讓他們有機會擴大交友圈與認識新朋友。

首先，我會盡力讓我的孩子成為一個不受排擠的孩子。其次，我會盡力讓我的孩子身處一個不易發生排擠的校園環境。最後，如果前述假設無效，依然發生了排擠的事實：第一，問題在於我孩子，我便教育我的孩子。第二，問題不在我孩子，我就與對方家長交涉。第三，問題不在我孩子，且交涉未果時，我會向我的孩子證明孰是孰非，以及面對是非該有的坦誠與寬容，然後，轉校。我相信，為人父母的信任與支援，是保護孩子免於心理創傷的最佳處方。我更相信，在一個烏煙瘴氣的地方堅持，對孩子和父母而言都是無意義的付出。況且，面對傻逼，勇敢地撕逼，是成為勇敢的父母之必修課。常言道，得到人處且饒人，但是忍無可忍的時候，真他媽沒必要再做個軟柿子任人捏。你以善意相待，他以歹意回敬，不要在還沒有成為父母之前，就被將會生出捏你孩子的他們捏爛。一句話，善良是有底線的，懦弱不是萬能的。所以。在法律底線內，捏回去！

有研究顯示，孩子跟小朋友的交往情況會影響長大後的性格，因此，對兒童的交往問題，父母不能等閒視之，必須及早干預。父母要針對兒童不同的交往問題，採取適宜有效的教育策略，幫助寶寶克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。那麼哪些孩子在幼兒園容易被孤立？

1.喜歡獨自一個人玩耍的孩子

有時候聽老師反映，別的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鷹捉小雞的遊戲的時候，寶寶卻不喜歡參與，只是喜歡一個人在牆邊推積木。不合群的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，但他們並不是有什麼性格的缺陷，不合群的寶寶或許只是在這個小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜歡他們的遊戲方式。

每個孩子的性格特點不同，一些孩子喜歡安靜，一些孩子好動不已，家長嘗試從孩子的性格、興趣出發，幫助孩子找到合適的小夥伴。

2.霸道的孩子

有些小朋友他喜歡跟別人一起玩，但是隻要認定這個玩具是他的，他就絕不給別人碰它，更不要說是和別人分享了。孩子如果養成自私、霸道的行為習慣，別的小朋友都不會喜歡和他一起玩呢！

分享其實是建立友誼的基礎，0-3歲是寶寶分享能力發展的關鍵期，家長要抓住這個時期，在日常生活中加以引導。比如，家長可以將寶寶的玩具“借走”10分鐘，然後還給他。這樣來回重複借走幾次後，寶寶暫時失去的東西，所有權還是自己的，被拿走了但終究還是會回來，這樣寶寶就產生了一種物權安全感。

3.自尊心過強的孩子

有些寶寶的好勝心很強，即使是在玩遊戲的時候都很較真。如果在集體遊戲裡輸了，他就會賭氣說不要玩了。寶寶這樣“輸不起”會讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不願意和他一起玩遊戲了。

小皇帝在家裡和爸媽遊戲從沒有輸過，孩子的家人對孩子百般遷就使得孩子難免有點自我中心，孩子嬌慣成性，容不得自己失敗，為我獨尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。

4.愛炫耀的孩子

一些寶寶總是喜歡把爸爸新給他買的小玩具車，或者穿著媽媽給她買的新衣服在別的小朋友面前炫耀。成人的世界充滿拜金、物質的味道，使得小朋友也逐漸受到物質意識的影響，變得喜歡“炫富”，小朋友自然不喜歡和這種人成為好朋友呢！

家長要培養好寶寶正確的物質意識，家長自身要以身作則的同時，要多與孩子交心談心，走進他們的內心世界，瞭解他們思想。同時家長不能對孩子用錢放任自流，對物質有求必應，避免讓孩子過分地“闊綽”。

小朋友被排擠一定有被排擠的原因，但是不要一上來就跟他分析。因為剛被排擠的小盆友，心理上肯定是很受傷的，作為家長，要先安撫孩子的情緒，撫慰他那幼小的心靈。這一工作做好後，接下來才應該和孩子分析一下到底是什麼原因才會被排擠。

但是分析時，一定要避免敏感字眼，如“被孤立”“被排擠”。在孩子的世界中，他只知道是別的小朋友不跟自己玩了。他對孤立和排擠還沒有概念。所以作為家長，問問孩子發生了什麼，將敏感字眼換成“不和你一起玩”比較好。知道原因後，耐心指出孩子的錯誤，告訴孩子應該怎麼做，然後交給他融入大家的小竅門。相信這個問題會解決的。

孩子的世界很簡單，千萬不要以大人的世界來看待孩子的世界。

受到排擠在每個人成長的過程中都或多或少的出現過，原因不能一概而論。有因為大人之間矛盾，有因為各人性格，有因為行為習慣，有因為情商高低，有因為智商高低，還有，對方素質低下潑皮霸道，為人處事心眼小事情多，愛嫉妒愛報復，等等很多。但是，作為家長，除過把自己的孩子培養成善良優秀以外，還想要讓孩子勇敢，堅強，有獨立的人格。排擠也罷，團結也罷，強大的什麼都無所謂。做好自己，足矣。就如同磁場，只要是鐵，就自動貼上了。那些排擠你的人，也許就是木屑，紙片，你不屑吸引他們。

開導被排擠的孩子，1、聽他述說，2、分析問題，3、告訴他方法，4、給他安慰。

1、聽他述說，當孩子在學校受到委屈時，內心裡很難過的，一肚子苦水壓抑在心理，作為家長要耐心聽孩子述說，一來可以從談話中聽出事情的來龍去脈，二來讓孩子把委屈述說出來，減輕內心的痛苦。

2、然後分析問題，受到排擠的因素一般來說，孩子的交際方式是因素之一，比如孩子的穿著打扮，人總是嫌貧愛富的，如果穿著打扮過於寒磣，加上衛生不好也是會受到排擠的；再就是語言的表述方式，一句話可以把人說笑，也可以把人說跳，多讚揚別人，少自以為是；本身的才藝技能，人在交際過程中，才能也是很受大家歡迎的因素，比如在體育遊戲中，如果身體弱小，在任何跑跳中都是不會被選上的，人總有圈子，學習好的，體育好的，音樂好的，所以培養孩子的才能也是不被排擠的方法之一。

3、告訴他方法，這是最重要的，如果避免下次遇到同樣的問題，如何處理是最關鍵的，

4、給他安慰，告訴他你是他最好的可依賴朋友、家人，你是最好愛他的，任何事情都可以與你分享，從你這裡得到安慰與方法。

被排擠的孩子，內心有很多挫敗，價值感低下。這個時候，最需要的，不是父母的大道理，而是父母的安慰、同情和理解。

具體怎麼開導？當然是透過聊天、談心來化解。比如父母跟孩子暢聊生活、人生、學習等等諸多方面，重要的不是聊什麼，而是暢快的、心與心想通的交流。我不知道大家是否有過這樣的經歷，就是某一時刻，與某一人暢所欲言，徹夜長談……

那種感覺，會讓你從對方那裡獲得足夠的認同和心理支援，那麼被排擠這樣的事情，你就能夠應對，你就能做到一笑而過。

當然，心與心的交流，是讓孩子獲得安慰，安靜下來，一起集思廣益獲得解決可能的前提。但是，接納也好，安慰也好，聊天也好，並不能真正解決問題。要想真正解決問題，是需要改變當事人的交往模式。

但這又何其容易呢？畢竟孩子被排擠，總是存在一些性格上、價值觀上、行為習慣上的非主流化，或者偏差。這些都是從家庭中習得，你如何去改變，這取決於你的決心。

這樣的挫折，可能沒有辦法很快根除。一般有效的解決模式是：傾聽、交流、啟發，讓孩子接受現實，想出一些辦法應對一些具體的挑戰。重要的要接受現實，在現實中專注於你的目標和成長。