孩子成績很差，家庭條件好，家長卻不願意掏錢上輔導班，家長已經放棄孩子求學成才這條道路了！

既然孩子學習都很差了，再努力也是白搭，所以雖然家庭條件很好，卻不願意掏錢上輔導班，是正確的選擇。

有一個故事說，一個女人找了一個老公，她老公找一個工作做不了多久就辭職了，周圍的朋友都說你老公怎麼這麼一個人，幹啥啥不行，實在不行就和他離了吧。這個女人什麼都沒有說，而是讓老公在家裡學炒股，果然，幾年下來，不但成了炒股高手，而且賺得盆滿缽滿，成了最有錢的人。

這時候有人說，你當初為什麼不和老公離婚？她說：每一個人生下來都是有用的，都不是廢物，只是沒有找到適合他的崗位而已。

如同農民種莊稼，一塊地適合種玉米，就不適合種稻谷，適合長蔬菜，就不適合長谷子，所以，一塊地適合種什麼，必須找到適合的作物。而一種作物適合在什麼土壤生長，也很重要。如果非要將水稻種在乾旱的土地上，絕對是沒有收成的。而將乾旱的作物種在潮溼的地方，也是沒有好收成的。

有的孩子他天生就喜歡學習，找到了學習的樂趣，所以，不用父母督促就知道每天做什麼，做到什麼程度。而有的孩子天生就不喜歡學習，但是，讓他擺弄一個其他東西，絕對比喜歡學習的孩子厲害。

我家鄰居的孩子天生就是一個手動超人，他能幾分鐘將他的小腳踏車大卸八大塊，然後又能很輕鬆的組合起來。

總之，成才的路千萬條，學習成才只是其中的一條路而已。這個孩子學習成績很差，不一定將來做其他就很差。當上帝為你關上一扇門，必定會為你開啟一扇窗！人生的路很漫長，成功的路萬千條，成才的路也不是就學習一條路。

想必大家都聽說過學習好的同學給班上學習較差的同學打工的故事吧？所以，學習好與差，只是一段時間，只是說明你適合接受學習書本知識這個方式，而有的同學則適合另一種成才的方式。

我們一起長大的發小，多數都是透過刻苦學習取得今天的幸福的生活，但是，就是那麼個別同學，他們今天看起來也不比當年學習成績好的同學過得差。我有一個張姓同學，他讓誰看了都是一個聰明伶俐的學生，但是，他就是不喜歡學習，而且調皮到極點，經常在班裡打架，後來，初中畢業後就輟學了，但是，僅在家裡待了二年後就前往南方打工，從工長做起，後來又幹到副經理、經理、到老總，還真的有當年學習成績好的同學去南方給他打工。

孩子是家庭的未來，無論家庭條件如何，都必須讓孩子上學。有條件的更應該給孩子提供一個良好的學習環境，這也是責任，更是義務。特別是對學習不好的孩子，更應該關懷備至。至於有些家庭條件好，也不願意掏錢讓孩子上補習班，這種情況屬於極少部分。每個家庭都希望自己的孩子有出息，長大後能自力，這是本性。你所說的的現象，可能是家庭大人腦殘，被驢踢了！大腦神經不正常。

孩子的成績挺差的，孩子的家庭條件非常好，家長不願意孩子花錢上輔導班。

瞭解孩子的人，最瞭解孩子的人，往往是孩子的爸爸，媽媽是孩子的家長。

有些孩子的接受能力差一些，有些孩子的學習習慣差一些，成績總是上不去的，上課也不聽，課後作業也不寫的，當然也沒有預習的習慣，家長說了沒用，老師說了沒用，孩子在這一種習慣中已經很正常了，很自然了，很放心了，很心安理得了。

在這種情況下，家長當然不願意花錢讓孩子上課外的輔導機構了。家長知道孩子厭學，知道孩子不摸書，一看書就頭疼，一做題就噁心，一上學就生病，當然有一個健康的孩子，比一個生病的孩子更好啊。有一個健康的孩子，有一個快樂的孩子，也不錯啊，為什麼一定要讓他把文化課學好呢？

家長的選擇有家長的道理，猜測永遠是猜測，人心隔肚皮相差108,000千里，而且永遠可望而不可及，是沒法理解的，所以我們不用猜測了，做好自己的事情就行了。

如果關心這個孩子的話，可以多觀察這個孩子，多瞭解這個孩子和這個孩子交朋友交心，知道孩子哪個地方出了問題，然後針對孩子出問題的地方去解決問題，當然要花時間啦，要花精力啦，甚至還是要花錢的呀，這個就是真正的愛孩子，這個是用心去愛孩子，這個投資比較多了，不是拿金錢來衡量的，也不是好多人願意做的事情啊。能做這樣的事情的人當然是高貴的人了，不管這樣的人是孩子的爸爸媽媽，還是孩子的老師，還是孩子的親戚或者其他人。

要看自己的孩子的學習態度，是他自己想學，相反基礎拉的太大啦，尤其理科的話，學習態度不端正，報上也是白花錢.

孩子成績很差，家庭條件好，家長卻不願意花錢上輔導班。我覺得原因可能在於以下幾點:

一、家長認為孩子成績差到沒有補的必要了。

有的家長認為孩子的確不是讀書的料。各種調皮搗蛋，就是不好好學習的孩子多的是！家長想盡各種辦法都沒用，最後只有放棄！

二、家長認為孩子不讀書一樣成才

每個人想法不一樣，有的家長認為360行行行出狀元，不一定要在學習上出人頭地！做生意、當老闆發財的大有人在。只要有頭腦、有人脈，比讀書學習要強。既然孩子成績差，就不強求了！

三、家長認為家裡條件好，沒必要非要逼孩子讀書

有的孩子家裡有錢有勢，可以直接繼承，成績好則罷，不好就下來子承父業！

其實孩子成績不好，家長不報輔導班的原因有很多種。雖說家裡條件是一方面，但我覺得不佔主要原因，最主要的還是看家長和孩子的想法！

我的閨蜜家裡條件就特別好，兒子成績也是特別差。但是她從孩子五年級就開始報輔導班直到初中結束，從開始的主科三門多人輔導到後來所有科目一對一輔導。培訓費花的錢都數不過來，孩子成績依然是不及格。我們都勸她不要補了，浪費錢！她的一句話就是:“不花錢總感覺對不起孩子，錢花了最起碼有個交代，證明我努力過了！”

個人觀點:孩子報不報輔導班不能看成績有多差，要看底子怎麼樣，有沒有意願去輔導並且要找個好的輔導班。有的孩子底子特別好，就是貪玩兒才導致成績差，一時跟不上可以去輔導！還有的孩子雖說底子也不行，但就是想學，也可以報，最起碼勤能補拙！但如果底子差又不愛學，就不要拿錢打水漂了！

家庭條件好這條要客觀看待:僅僅經濟條件好，我個人認為不算完全意義上的好，還有家長的文化、意識、理念、家風……

基於此才能有能力分析孩子成績差的原因，是課堂沒認真聽講還是聽了聽不懂，要找到原因才能對症下藥。

這個可能有多種原因：

1，不太相信輔導班的能力，畢竟他們不是專業的老師。

2，想請家教又找不到輔導老師，畢竟學校的老師大部分不想當家教，校外的老師又不夠專業。

3，知道自己的小孩不是讀書的料，神仙也難救他讀書，所以沒辦法只好放棄。

4，自己的小孩很有主見，不想讀書也不想輔導，不願輔導，不肯輔導，甚至鬧情緒等等。

家長比其他人更瞭解自己的孩子，適合不適合是家長說了算的。

孩子每天在學校接受學習知識，但是學習成績不好，孩子的大部分時間其實都在學校，有時候家長會有疑惑，我們天天在學校都沒有學會，去上補習班會有用嗎？

其實這個問題會因人而異吧，有的孩子是不配合或是不喜歡上課的老師，所以會出現孩子成績差這個問題，但是最終的原因是孩子本身的問題。孩子要適應各種上課環境和老師，這樣才能接受學校生活。

孩子成績很差，家庭條件好，家長卻不願意掏錢上輔導班，為什麼？

原因說起來，大概有如下幾種：

1，家中對教育不是很重視。很多家長自己本身受教育程度不高，但是自己是做生意又賺了很多錢，所以在他們的意識裡，學習成績並不是特別重要。所以即便孩子成績很差，也不願意投入給孩子上輔導班。

2，有些父母看得很開。並不是每個孩子都適合上學，很多孩子他學習成績很差，但是其他領域很有天賦和才能，所以父母看到了他其他方面的才能，反而不會讓孩子在自己不擅長的領域用太多時間和精力，事倍功半，既打擊了孩子的自信，還花費大量財力物力。

3，孩子本身對學習很排斥。厭學的孩子，即便是報再好的輔導班，他也是聽不進去，坐在那裡也是坐飛機，所以，如果孩子沒有想學習的心，送去輔導班也是徒勞。

首先要分析成績差的原因，是不願意學，還是學習方法不對導致成績差。

如果不願意學，逼著上輔導班，更加會造成孩子對學習的牴觸情緒，甚至厭學，適得其反。

首先一個問題，成績差和上輔導班這是兩件事，需要做出兩次選擇，上輔導班可不是就能提高成績的。關鍵還是在主因上，在孩子身上，孩子只要能夠把精力在學習上，能夠主動學習和自主學習，考過一本，其實是沒有問題的。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

有錢人家和願不願意送孩子上輔導班沒有什麼必要的聯絡。

或許對於大多數的孩子來說，學習仍是他們改變自己甚至家庭命運的最好方式，為此父母省吃儉用，為孩子提供一切好的學習資源，包括各種科目的補習、興趣班的學習，但並不是所有的家庭都想讓孩子走這一條路。有錢的家庭如果看到孩子學習成績差，也許就會放棄對孩子在這方面的培養，從其它方面入手，為他的將來做準備。就拿我上學的時候來說，我們村有個小混混，天天除了逃課就是打架，上完初中就輟學了，但他家裡條件好，父母花了幾十萬給他謀了一個差事，雖說職權不大，但也夠他一生受用了，有了錢，他可以毫不費力就享受普通人花費多年心血才能得到的一切。

其實這個道理和那些富人家培養孩子的方法是一樣的，孩子是不一樣的，這方面不行沒關係，只要有足夠的錢，就可以讓他多嘗試一些領域，總會找到適合他施展的地方，而且，這樣家庭出身的孩子在閱歷、人脈上和一般的孩子是不同的，多試試也許就成功了呢。

家長的選擇沒有任何毛病？因為上輔導班與不上輔導班是人家家長自己的選擇！家庭條件好，所能夠帶給孩子的資源就不侷限於學習這一條，不要用自己的眼光去看到別人的生活。永遠不要把自己的價值觀強加到別人頭上。更沒有理由用諷刺的口吻去拷問人家家長，應該學會尊重別人的選擇。

作為輔導班老師，孩子來不來上學只不過是關係到自己的利益，這個根本就關係不到孩子的前途。有沒有一個輔導班的老師可以說只要在他的輔導班補習了，孩子成績就一定可以提高？那麼當所有的人的成績都提高了的時候，水漲船高，因為總的錄取數目是固定的，難道哪個輔導班的老師可以站出來說自己有能力，有水平讓孩子在成績上心想事成？

學習只是眾多條路中的一條，算是比較好的，卻並不是唯一的！並且中國的教育資源本來就匱乏，分佈也不均衡，從來就沒有同進同退的說法，因為九年義務教育有規定孩子需要接受教育，但是從來沒有規定說學生必須考多少分，任何東西都是隨緣的，錢是人家家長的，願不願意花有人家的自由，千萬不能道德綁架！

其實這個問題，一開始像我這種小平民也是很難理解，畢竟我們現在可是集結了全家的力量，花了大量的財力和人力，努力的培養她，就是想讓她能夠比我們好，將來能夠衣食無憂，能夠有自己的選擇權。畢竟我們能力有限，沒權沒勢的，將來真的給不了她多少幫助。

但自從我看了老公的高情商高財商的表姐，如何給成績普通的孩子鋪路，我就明白了，真的不在一個層次上，不要簡單的去看待這個問題。

表姐兒子小學在廣州讀書，成績很差，特別貪玩。可表姐夫妻倆都是學霸，而且身家不菲。一看孩子沒啥希望了，夫妻一起考美國的大學，並拿了綠卡，帶著兒子出去美國讀中學。後來夫妻倆都在美國著名大學當教授。前幾年兒子已經大學畢業了，但已經給兒子規劃好了，進市政府工作，拿著微薄的薪水，但目的就是讓兒子積累人脈，混圈子，因為人家不差錢啊。

前年春節一起吃飯，見到了她兒子，高大、Sunny、彬彬有禮。她們家就是孩子成績差，家庭條件極好，確沒有死逼孩子進補習班的，而是透過另外的渠道讓孩子成長。

不同的家庭，對孩子有不同的規劃，所以真不用妄自揣測別人。

如果真的條件好就把孩子送到輔導班，要麼有能力就自己在家輔導。畢竟孩子的未來很重要，不要耽誤了孩子。家裡條件再好那是父母的本事，父母不會伴隨孩子一生。