首先應該瞭解孩子的心理狀況，清楚知道到底是那個環節出現問題，才能對症下藥。初二的孩子正是叛逆期，和孩子溝通一定要注意方式方法，要耐心。要讓孩子把真實的想法說出來，只有獲得孩子的認同和共鳴，才可以真正走進孩子的內心世界。

初二的孩子，學習習慣基本已經成型，如果是突然變成這樣不專心的那要看看最近發生了什麼事情，因為青春期的孩子心理起伏波動比較大，世界觀又還不穩定，很多事情會突然衝擊他們的內心。

通常學習的興趣會顯示一個人的心理狀態，心理健康輕鬆的孩子，學習上自然注意力能集中，如果老是不能專心，一定存有一些原因。如果家長溝通不來，那說明你們的親子關係存有問題，初二是孩子對家庭情緒爆發的高峰期，可能你們需要去檢視一下關係如何？是否太多說教而對孩子內心情緒的忽略？

​要解決問題，就不得不回溯到問題的根源。只有這樣，才能做到連根拔起，從根本上解決它。

導致初二學生學習不專心的原因很多，以下四點是最常見的。​

一是學習目標缺失，不知道為啥子要學習，總覺得自己到學校是來還願的，是為父母學，甚至有的還覺得是為老師學，因為老師管他交作業。

二是覺得學習太南了，沒有任何成就感，產生了想放棄的想法。

三是有了其他興趣，發生了興趣轉移，所以對學習就不那麼上心了。

四是出現人際交往障礙。在學校沒有朋友，孤立的一個人，覺得在學校沒意思。

如何扭轉局面？

一是幫助他樹立人生理想與目標。為了自己活得更好，更加自由。不為其他任何人。這是解放自己的事業，也就是人要往高處走，而不能隨波逐流。​

二是掌握正確的學習方法。之所以覺得學習太南，其實不是真難，而是沒有合適的學習方法，眉毛鬍子一把抓，結果什麼都沒抓住。學習要從基礎入手，透過認真閱讀教材，認真聽教師的傳授，也許慢慢地就開竅了。

三是​重新發現學習的興趣。用真正掌握了的東西，聯絡實際去使用，就會獲得一種力量，也就是知識的力量。如果僅僅是背誦，死記硬背，那肯定會覺得枯燥無味的。

四是主動改善人際關係。例如，主動向老師請教，主動跟同學交流​，多參加一些集體活動。