你好！快速發作業的方式很多，比如：《小盒老師》App，這款軟體不到可以快速發作業，還也可以在上面組織比賽、考試，軟體使用方式如下：

第一步、老師下載《小盒老師》，註冊登陸，建立一個班級：

學生加入後，就可以根據自己的教學進度，組織比賽、發作業、考試了…

針對學生的薄弱點，難點，準確把握學生的興趣，愛好發作業，讓學生學中有樂，樂中有學。引導他們踏踏實實的進步。

這個問題範圍有些大，我是這樣理解的：把班級學生每四人分為一組，選出學習好，責任心強的學生當組長。教師批改時，以組為單位，改完讓組長領回分發！這樣做就快多了！

在十九大報告中針對教育現代化、教育資訊化的趨勢，國家提出了加快發展網路教育的口號。而在最近，更是有訊息稱中國35所大學將開設人工智慧專業，人工智慧技術現在已受到了中國政府的高度關注。

目前教育行業已經一定程度上應用到了人工智慧技術。從計算機輔助教學發展而來的智慧教學系統就是當前技術條件下人工智慧在教育領域的一種簡單應用。

人工智慧中的影象識別技術讓老師從繁重的批改作業和閱卷工作中解放出來。2017年上半年，智慧閱卷技術在全國25個地區的中考、高考、學考中使用，覆蓋近700萬名考生。

語音識別技術可以輔助教師進行英語口語測評。幫助學生糾正、改進英語發音。

那麼未來，隨著人工智慧技術的進一步發展成熟，它將會給教育行業帶來什麼樣的改變呢？

一、使學校的佈局更加靈活智慧

在人工智慧時代，我們可以把千篇一律的教室變成靈活創新的學習空間，打破傳統固定的教室設計，配備可移動、易於變換的桌椅設施，從而更好的支援教師開展多樣性的教學活動。擴充套件學校的公共空間，按照多功能、可重組的設計思維，加強學習區、活動區、休息區等空間資源的相互轉化，給學生提供更多的活動空間，促進學生的社會性發展。@悟空問答

中國現在的教育資源比較有限，為了能讓這有效的教育資源得到最大限度的利用，中國的學校教育基本上都是採用大班教學的模式，這樣教師就不可能兼顧到每一個學生，從而使得學生的個性化發展受阻。

另外，現在普遍存在的分數、升學率等量化指標使得中國現階段的學校都過於強調效率，而忽視了學生的創新意識、興趣志向。

而在人工智慧時代，則會把增值性作為評價學校的基本原則，重點關注學校提供高質量課程的水平和滿足學生個性化學習的程度。利用人工智慧技術模擬學校佈局、教育投入、人口變化、就業形勢等動態資訊，開展前瞻性研究，提出針對性方案，著力解決教育發展的不平衡、不充分問題。

如果人工智慧技術發展成熟，那它可以取代傳統的教師嗎？

肯定是不會的。也被列為最不可能被人工智慧取代的職業。

這主要是由教育的本質所決定的，教育是培養人的活動，而不僅僅是“傳道授業解惑”，它還需要透過教師的感情投入和思想力來引導學生做人、求知。老師未來甚至是一個人生規劃師，他會指導學生成長為一個什麼樣的人、去從事一份什麼樣的工作。所以富於情感和智慧、想象力和創造力的人類是人工智慧所無法比擬的，人類教師具有非常強的不可替代性。

未來的教育，必然離不開人工智慧。但未來的老師，也必將在教育行業扮演更重要的角色。

一、微信群發作業：在還沒有流行釘釘家校本時，我們辦公室的老師都習慣在微信上佈置作業。微信群分兩個大群，一個設定為“佈置作業禁聲群”，群裡只發老師佈置的作業，家長不能在裡面發言。這樣，每個同學都不會錯過作業資訊。再設一個“作業討論群”，孩子們在寫作業中有疑問，可以透過討論群解疑。還有的老師會設定幾個小組群，孩子們把背誦作業發給到小組群裡由小組長檢查，並做好統計。這項設計只適合城市裡的孩子，鄉下小學無法堅持完成這項工作。

二、釘釘家校本佈置作業。自從有了釘釘家校本，佈置作業，批改作業比微信群更加方便了。每天上好課，及時在釘釘群家校本上上傳作業，學生完成作業後，拍照、錄音上傳到家校本上。教師開啟釘釘群家校本上可以直接批改作業，如發現有錯，打回作業，並通過錄音指導學生改正作業再次上傳，教師再次批改，孩子完全正確為止。更值得關注的是，上傳釘釘上的資料不佔手機記憶體。所以，釘釘家校本上上傳作業，是目前最受老師歡迎的方式。

現在老師們是怎樣快速發家庭作業的？

從家長的角度講：

從老師的角度來講：

好處就太多了！除了以上兩點之外，最大的好處就是檢查作業很方便：