第一堂課：教給孩子錢是什麼樣子。把各種面值的錢放在一起，教孩子認識一分錢、一毛錢、一塊錢，一百塊錢，都是什麼樣的，它們有各式各樣的形狀，有方的、圓的，有紙幣和銅幣。讓孩子有種很直觀的認識。也可以給孩子講錢幣上的人像和風景的故事。第二堂課：錢是用來交易的。帶孩子買東西，或者讓孩子自己買小東西。讓孩子瞭解什麼是交易。以錢換物的過程是什麼。也可以瞭解錢的面值之間的關係，瞭解找零是怎麼回事兒。讓孩子透過簡單的過程，瞭解商業社會有一種東西就是競爭、公平交易，這種公平的關係透過貨幣的溝通完成的。第三堂課：錢是透過勞動獲得的。讓孩子知道錢是怎麼回事，錢的價值在哪裡。你要向孩子解釋，不是你到提款機上一按，那裡就能印出鈔票來。那是我們存在銀行裡的錢，當你花掉這些錢的時候，它就沒有了，直到你又賺來錢存進去，才會再有。如果你買東西花了50元錢，你可以拿出來50元人民幣，告訴孩子這些錢在卡里被花掉了，這樣錢和卡就有了關聯了。你要向孩子解釋刷卡是為了方便，只要你願意，每個月都會把錢花光的。孩子應該明白，錢的價值跟勞動有直接關係，錢不是白給的，而是你做了事情得到的報酬。想得到錢就要付出勞動，這樣才能得到你想要的東西。而且不是你想要什麼就能買什麼，而是必須要認真地挑選你要付錢的東西。第四堂課：培養孩子的金錢能力。如果孩子已經學會了簡單的加減法，你就可以用買東西的遊戲讓他鍛鍊錢的兌換、找零。從1分錢到1毛錢到1塊錢，可以和孩子一起玩商店遊戲，把家裡的東西貼上價錢，5毛錢一支鉛筆、1元錢一塊橡皮、4元錢一個玩具小汽車。幫孩子算出每樣東西花多少錢，然後給他5元錢一張的人民幣，向他解釋這些只能買一支鉛筆、一塊橡皮和一個玩具小汽車中的兩樣東西，讓他自己選擇。第五堂課：錢不是萬能的。美國有一種棋類玩具，叫“monoply”(壟斷)的遊戲，它把實際商業社會的東西放在遊戲裡，讓孩子意識到這個社會是競爭的，透過勞動才能獲取利益。同時還在告訴孩子錢可以做很多事情，但有很多東西錢是買不來的，比如：人的道德、誠信。第六堂課：錢有用但你不要貪婪。不要讓孩子覺得他要錢是父母應該給的。這樣孩子就失去了獨立的意識。父母為孩子花錢是要有意識、有規劃的，不要太溺愛他，要怎麼樣就怎麼樣。第七堂課：理財初級課程---存錢罐。先讓孩子有個存錢罐，有個儲蓄意識。瞭解有些東西要存夠錢才能買。讓孩子認識錢，並不是讓他對錢本身感興趣，而是讓他知道錢衍生出來的方方面面的事情感興趣，讓他知道和錢有關的事情是很多的。第八堂課：理財中級課程---銀行。銀行就像一個大的存錢罐，你可以隨時把錢放進去，到你需要的時候再拿出來。如果你放在那裡很長時間不花，銀行還可以給你一點利息作為獎勵。第九堂課：理財高階課程---保險、基金、股票。孩子的壓歲錢，數目較大，可以給孩子買國庫券、國債或保險、基金、股票。重要的是對未來的積累，這種投資讓孩子知道，有利有弊的，可以讓孩子知道，但不要讓他有依賴。這可以作為選修課程，如果孩子對此有興趣，你可以用簡單的語言解釋給孩子聽。

對於孩子的理財意識不僅需要培養更應該在日常生活中有潛移默化的影響！所以沒有一個確定的幾歲開始培養，而是孩子從出生就開始默默感染他。

首先，孩子從小跟在父母身邊，要給他一個正確的金錢意識，讓其花錢不能大手大腳但也不能過於節省失去金錢本應該的價值！不能不重視錢也不能過於重視，否則會讓孩子被金錢捆綁束縛失去本該有的快樂。

其實，要從給孩子買東西著手，家長要適當給孩子買吃穿用玩的東西，東西太多反而影響孩子的判斷和選擇力！比如，去超市前和孩子一起制定購買計劃，在這個過程中能很好的告知孩子哪些是必需品哪些是可買可不買的。

我覺得培養孩子的理財意識，沒有固定的年齡，是根據孩子的發育情況來定的。

我個人認為孩子的理財意識越早建立，孩子越能合理安排自己的錢財。但父母在教孩子的理財知識時不要疏忽孩子的心理，讓孩子對金錢產生正確的認識。