我覺得平時家長可以給孩子看一些自救知識類的圖書以及動畫片。

透過圖書和動畫片，用裡面的人物的自我保護的行為來幫助孩子提高自救能力，豐富孩子的自救知識。

讓孩子臨危不懼，教育孩子遇事不要慌張，要像書裡還有電視裡的小朋友一樣，想辦法自救。

而且我覺得應該教會孩子進行求救，如果遇到壞人，自己的力量小的時候，除了想辦法逃脫還要學會求助他人。

兒童安全很重要，涉及到的方面很廣，而兒童自救是兒童安全中的非常重要的一項，應該得到我們家長們的重視。

要自救，必須要先讓孩子有安全總識，家長可以從以下幾方面加強：

一、親子共讀一些安全繪本圖畫書。如：《幼兒版緊急自救我知道》《兒童安全自救》《兒童安全繪本》等很多這樣的書籍，家長可以邊看邊和孩子互動，多問些為什麼？怎麼做？讓孩子多想想如果自己遇到類似問題是怎麼解決？

二、用孩子喜歡的動畫片引導。如《熊熊樂園》中，在山羊爺爺講課中很多會提到安全問題。我三歲的女兒每次看過之後，都會跟我說一句話“媽媽，家裡沒人的時候一定不能開門”。動畫片有利有弊，有一些危險的動作，要及時提醒孩子這樣做的危害和後果。

三、做一些戶外體驗。可以帶孩子到戶外製造一些麻煩讓孩子自己動手解決，鍛鍊孩子臨危不亂地能力。

四、做一些角色遊戲。在家裡，可以和孩子扮演一些角色：警察、醫生、消防員……教給孩子在遇到打劫時，生病時打120，著火時打119等應急電話，進入角色演習一下應該怎麼說、怎麼做。

五、教給孩子基本的逃生方法。教認識一些安全標識，在遇到危險時告訴孩子不論在怎樣地情況下都要想法設法減少自己的傷害程度。如果情況緊急，要用最少的代價保住自己的生命。

在生活中，家長還應該多讓孩子觀看一些法治、野外求生等節目，讓孩子學習一些行之有效的方法，這樣最大程度的減少孩子在面對危險時的所能造成的傷害。

帶孩子去了一趟威海，有一天的行程是劉公島，當天下島後，坐了公交車去大路上打車回酒店。上了計程車，告訴司機，我們要去的酒店，司機表示不清楚。我就使勁回憶前一天我給孩子做的安全教育——我告訴孩子如果找不到爸爸媽媽，就找到警察，告訴他父母的電話和我們入住的酒店。終於想起來我們住的酒店在哪個路上，孩子覺得原來記住一些資料這麼重要。

一、培養自救意識很重要。帶孩子去商場啊，醫院啊等人口密集的地方，先告訴孩子注意消防通道的標誌，萬一有問題，不要慌，快速逃離。

二、方法要得當。不是平常絮絮叨叨，而是進行情境教育。讓孩子在親身體驗中，理解自救的重要。對於低齡兒童，可以透過繪本和一些電視節目告知，讓孩子有安全意識。

三、父母平常多在意，規範意識不可少。父母平常做好榜樣，給孩子樹立正確的行為規範，減少不必要的傷害。

防微杜漸，讓每個孩子都健康快樂的成長。

孩子在生活中會遇到人為因素、偶發因素、自然地理災害、環境因素等各種突發性危險，預防和自救意識強的孩子，可以為自己爭取生存的機會或者將危險傷害降低。下面我們聊聊從哪些地方可以增強孩子的自救意識：

家庭教育：家中可以根據孩子年齡特點，透過樹立一定的公共規則來引導孩子預防危險的發生。如過馬路要左右看，沒有車才能通行，或者跟著大人的過路人群一起透過；普及一些安全意識的標識，讓孩子有意識的遠離危險的區域；傳達給孩子相應的自救方法，當家中遇到什麼情況可以撥打120或者110求助，並介紹這些電話的特殊功能；透過角色扮演和問答形式來模擬各種場合，比如遇到陌生人和孩子搭訕該如何應對、和爸爸媽媽在公共場合商場走丟了該求助什麼人、在戶外旅行迷路了該如何使用工具幫助等等常識類的普及。讓孩子隨時提高防護和自救意識。

參加安保部門的參觀活動：比如消防局會安排一些參觀和實踐的校園活動。活動中，他們會教給孩子可能引起火災的幾種情況、在火災中的自求方法，讓孩子認識救火的相關工具和使用方法，還會設定一些場景讓孩子練習逃生；還有地鐵安保部門也會組織專門為孩子設計的公益活動，比如參觀地鐵的運作，普及乘坐地鐵安全須知等等。

參觀科技博物館：有的國家城市博物館會提供一些自然災害的模擬演示圖，比如在香港的科技館就會展示地震是如何形成的，並模擬地震的房屋。讓孩子感受到地震來了後是什麼樣的一個環境，該如何做相應的自救行動和注意事項。

看安全意識教育片：現在學校都會定期提供相應安全防護意識的影視題材，這需要孩子定期的觀看和寫讀後感。學校要求的內容一般比較合適這個年齡層的孩子觀看，不會過分血腥或者超過孩子心理的接受程度，一定程度上滿足了適齡孩子安全自救教育的需求。

看相關的兒童求生自救書籍：這類的繪本生動形象的描繪了各種生活場景，比如手被刮傷了第一時間怎麼處理，遇到壞人該如何應對、戶外行走需要預防什麼可能等等。一些我們一下想不起來的場景書中都會概括的比較全面。

參加戶外野生探索：這類組織者在旅行中會時刻普及自救和安全意識，讓孩子在旅行中時刻提高自我保護的意識，也同時能學習到很多不同於城市的情景防護措施。

孩子的安全其實包括很多方面，包括生理上和心理上的。

生理上的安全其實大部分還是需要家長的看護，讓孩子遠離毒物（包括家中的洗滌用品、藥品等等），對於尖銳物品、危險易爆物品的遠離。

對於心理上的，需要建立孩子自我防護的意識就很關鍵了。

我們藉著這個機會和大家談談如何給小小孩（3-6歲）的孩子進行性教育。之所以開這個專題，是因為目前有很多負面新聞

大家如果沒有時間也請儘量觀看下面的影片，您的孩子也可以觀看這個影片。

01 使用適當的語言

教孩子所有身體部位的專有名稱，包括生殖器，陰莖，陰道，乳房，臀部和私人部位等名稱。瞭解有些身體部位的特殊名稱，但也教授正確的名字。此外，教你的孩子哪些部分是私人的（如果您的孩子穿泳衣，就告訴您的孩子私人部位是指被游泳衣覆蓋）。

02 不要強迫

不要強迫你的孩子給不想要的人抱抱或親吻。甚至告訴奶奶或爺爺，孩子如果不想給他們一個吻或一個擁抱的告別是他們的權利。不適當的觸控 - 特別是受信任的成年人 - 可能會對孩子造成混亂的感覺。不斷強化孩子他們的身體是他們自己的，他們可以做主，他們可以保護自己。非常重要的是，如果孩子一旦有被觸碰的情況，要讓你的孩子知道告訴你或另一個值得信賴的成年人。這樣，你的孩子也知道你也會保護他們。

03 和孩子解釋哪些接觸是正常的，哪些可能是不正常的

你可以告訴孩子有一些接觸是大家表達友好、互相幫助的方式，比如見面、告別時的擁抱；握手；給別人的孩子換尿布。

“不正常的觸控”是你不喜歡的型別，並希望它立即停止（即打擊，踢或觸控私人部位）。一定要讓孩子知道，大部分的人的觸碰都是出於好意，那些好的觸碰是可以接受的。但是如果有不正常的觸碰，告訴孩子要學會說不，並且需要告訴你有任何令人困惑或恐慌的感覺。

04 給你的孩子一個原則

任何人想看或者觸控他們的私人部位，或者簡單說是泳衣所遮蓋的部位都是不行的。一旦你的孩子知道這個原則，他們被反覆很明確的被告知，他們就很容易遵循這個原則，他們就能分出那些不正常的觸控。反覆和您的孩子確認，當出現這樣的情況時，他們可以隨時告訴您，安撫你的孩子，你會聽他們，相信他們，並保護他們。

05 控制孩子接觸的電子媒體

瞭解您孩子觀看的影片、遊戲、電視節目，有些孩子可能會模仿電子媒體中的一些行為和內容，或者他們認為這些行為是正常的，導致他們有時候碰到被侵犯的時候也認為是正常的。

06 這些資訊需要被重複告知

在沐浴期間，就寢期間以及任何新的情況下，尋找恰當的時機和您的孩子進行交談。

07 如果你的孩子提問題

在與孩子交流這個問題時可能孩子會反問一些問題，要有所準備，遵循以下原則：

不要對孩子的問題覺得憤怒或者生氣

不要因為他的好奇心而感到羞恥

回答問題儘量簡單，不要用太複雜的詞語，不要用太長時間，比如說：您的孩子沒有任何知道性行為細節的必要

回答以後要看孩子反應，有沒有聽明白，或者再反問說“你能聽明白什麼意思嗎？還有想問的嗎“

有時候很多問題會被反覆的問，要有耐心。

參考文獻：

https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/preschool/Pages/Sexual-Behaviors-Young-Children.aspx

可以藉助孩子比較感興趣的工具啊！

比如說孩子喜歡看電視，那就在電視上或者電腦上搜索一些自救類節目讓他看看，這樣就能讓他愉快的接受新知識，不至於落得強行灌輸導致的牴觸不接受。

如果孩子喜歡畫畫，我們可以透過構思危險的發生，以及應對危險的變現。然後讓孩子根據描述，自己畫出一副自救圖，不僅增進了他繪畫的成就感，還在不知不覺中學會了如何自救。

如果孩子喜歡手工，我們可以和他一起來佈置一個危險發生的場景，然後做出需要應對危險發生時需要的自救物品。這樣不僅激發孩子動手操作的慾望，還樂於其中。

自救類知識的演戲，這樣可以在孩子們學習如何自救後，實地練習，加強鞏固。讓他們在發生危險時能夠正確的作出判斷，以此來獲得自救，脫離危險。

孩子自救，至關重要。家長的擔憂，有時卻是用錯了地方，如果我們換一種方式，也許更加輕鬆與愉快。

孩子的安全自救意識不是一天兩天形成的，是一個長期的從生活點滴中慢慢培養起來的。

首先，父母應該做個有安全自救意識的父母，父母以身作則，做好榜樣的力量。

其次，從閱讀中培養孩子安全自救的意識。

透過讀故事繪本的形式來潛移默化的培養孩子的自救意識，要比家長空洞抽象的說教有效果，兒童安全繪本有《幸運的米拉》，《汪汪隊立大功安全救援圖畫故事書》……

第三，抓住生活中的每一次機會教育。不能等待孩子發生安全事故時才告訴孩子安全知識，這樣為時已晚，平時電視裡有安全方面的報道或者發生在孩子身邊安全方面的事情，大人可以和孩子一起討論自己遇到這樣的事情如何做，從而鍛鍊孩子解決問題的能力，樹立正確的安全意識。

在孩子成長過程中，我非常注重對孩子安全意識的教育，同時我認為光靠家長的教育是不全面不專業的，提高孩子安全意識、自救能力是一個需要家庭、學校、社會共同努力的課題。

家庭教育是基礎，家長利用平時相處的時間，在日常的生活中告訴孩子如何提高安全意識，潛移默化的效果非常明顯。比如在車來車往的大街上行走、過十字路口，我會提醒孩子，有行人通道時必須走行人通道，沒有時儘量靠路邊走。沒有紅綠燈的路口，需要觀察兩邊方向的車輛，確認安全後快速透過。再比如，進入商場、電影院或酒店等場所，我會引導孩子觀察逃生門的位置，識別地面上的逃生路線標識，在火災或其他災難來臨時利用最短時間逃生。學校或公共場所上下樓梯時，不要在路口逗留，不要擁擠衝撞，人流量過多時，站在靠邊有扶手的地方，避免被人流擠倒，等等。透過這些日常的家庭教育，孩子能很好的建立基本的安全意識。

學校和公共教育要跟上，學校和公共衛生、安全機構是權威專業的教育者，他們可以透過設定課程、釋出廣告、出版書籍等幫助孩子建立系統、正確、全面的安全意識。比如現在很多學校都有公共安全類的宣傳，比如人民衛生出版社有一套《圖說災難避險逃生自救科普叢書》。它用漫畫的形式表現災難避險逃生自救的科普叢書，很適合孩子們閱讀。

在這個變化萬千、日益複雜的社會中，未雨綢繆，有意識地從小培養孩子的安全意識、自我保護意識和自我防範意識，是需要父母、學校、社會共同努力的。

讓孩子掌握一定的自救知識能使他們在關鍵時刻脫離危險、保護自己，這是每位家長在育兒過程中重要的一課。

下面我談談自己是怎麼對孩子進行安全教育的：

首先，我透過多媒體來進行安全教育，定期與孩子一起觀看安全教育影片，讓孩子樹立防範意識，學一些救護常識。

然後，在與孩子玩遊戲的時候，常玩一些類似疏散演練的遊戲。比如地震、火災、溺水什麼的。讓孩子學習和掌握一些自救知識，熟悉若遇到災害該怎麼逃，什麼地方最安全，該如何自救和向他人求救。

最後，最重要的是將安全知識滲透到生活中去，讓安全技能在生活實踐中得到應用和強化。生活中常常告訴孩子怎麼做是安全的，哪些地方需要注意。這樣細水長流，慢慢積累。

我認為可以透過以下幾方面來提高孩子自救意識。

家長可以和孩子做一些危險模擬遊戲，比如說教小孩不要觸碰電線、插班等防止觸電。可以用皮筋或者打火機內建的活塞做演示，告訴他如果碰到電線就會像皮筋套手上然後拉伸鬆開打到手一樣，會很痛。或者透過捉迷藏等方式，教孩子走失找不到父母該怎麼做。先讓孩子發揮自己的想象力來解決。然後做以評判告訴他其他方案。

建議:讓孩子嚐到輕微苦頭，牢記教訓。

如果想要孩子避免去一些危險場所，比如說河邊，溝壑、懸崖等危險地方。可以陪同孩子到一個小河邊，然後假裝把孩子的一個心愛寶貝不小心丟到河裡，告訴孩子一旦掉進河裡，就會像某某玩具一樣消失掉，再也不能回家，爸爸媽媽也會像你失去寶貝一樣傷心的。

目前市場上關於各種危險場景逃生，自救方面的知識講解類圖書很多。我們可以陪孩子多看些危險自救圖書或者影片，邊看邊給孩子舉例解釋，或者現場演示。比如，地震逃生，煤氣中毒、意外走失等教孩子如何正確的逃生，培養孩子危險自救意識。

關於培養孩子安全自救意識，需要父母從生活中的一點一滴做起，長期給孩子灌輸安全相關知識，而不是靠一時興起。為了孩子健康的成長，作為父母從現在起，做好孩子安全教育，自救意識的培養，讓我們的孩子從小養成危險自救意識。