高中是為大學生活打拼的，你的努力直接關係到你在哪一個大學生活四年.但是也不應做一個知識學習的機器.你認為該學習的時間就要去學習.該休息的時間就要去休息，何必在乎他人的想法.別管別人做不做要看自己該不該做.考上一個好大學是每一位高中生的夢想.有時的懈怠會影響你的水平.為何要那麼在乎他人的眼光呢.

高中是一個學生求學與成長重要階段，對學生未來成長髮展具有一定風向標意義，甚至會在未來關鍵時刻起到決定性作用。因為，高中時期的最大特點就是你由少年走向成人。所以，怎樣度過高中三年學習生活和成長髮展，鄙人以為應處理好以下四個關係：

親愛的同學，15歲的你正值花季少年，進入了人生成長階段中思想意識活躍期、情感心理叛逆期、目標方向迷茫期、走向成人定型期。這是你成長必經過程，思想意識活躍期和情感心理叛逆期都可以透過學習和疏導來解決，而目標方向迷茫期和走向成人定型期則取決於你自己。

在今天，多元化發展社會里，上高中考大學只是升學途徑，不再是衡量個體成功標誌。所以在此，鄙人以為不論15歲的你就讀什麼型別、何種層次學歷教育，需要你必須透過認知你自己搞清楚“我想要什麼，想做什麼”，並且把“想”與“做”結合起來，藉助大人外力和自己內力建立起符合客觀條件又適合自己的理想與現實關係，即不能一無所知又不能激烈對抗，不能安於現狀又不能脫離現實。所以，這一關係應該在你16歲時已被你自己建立起來，並且能夠根據你自己的成長髮展情況，調整好理想與現實關係。

親愛的同學，15歲正值青春飛揚年華，你還是個想玩、愛玩少年，這是你天性中一部分也是你成長中不可缺少一部分。所以，不論你身出家庭背景，學習環境，今天的你們置身在泛娛樂時代和智慧電子產品時代洪流之中，我們那個玩法有限、資訊閉塞年代無法與當今時代企及。

所以，請你一定要分配好學習與娛樂關係，既要勞逸結合又不能玩物喪志。在這裡，把美國哈佛大學倡導學習理念分享給你：努力地學，盡情地玩。但歸根到底說，你要清楚自己想要什麼，想做什麼，才能不會陷入機械式學習中使自己失去了少年天真度，活潑性，但又不會因為不清楚自己前進方向把時間和精力都獻給了“玩兒”，虛度了光陰，還一無所獲。

親愛的同學，15歲正值情竇初開季節，你不但進入了自己身體第二性徵發展期，同時逐漸在生理方面開始對異性產生興趣，在心理方面開始對異性有了愛慕之心。這一表現被稱之為青春期情感戀愛期。

當然，你的“戀愛”與成年“戀愛”是有本質區別的，前者是成長關係的建立，後者是血親關係的建立。雖然，你喜歡對方但僅僅只是喜歡，更多的是一種相互成長陪伴。所以，你可以“早戀”但不宜“熱戀”，把彼此定位在朋友關係層面最好，把握好學業與情感關係，不要因為一時的TA使自己亂了分寸，失去了方向，最後落得一個學業與情感兩空。

親愛的同學，15歲正值成長轉型期，你會開始有想法、有行動地掙脫成年人給予你的思想意識，觀點態度，方式方法的束縛，有了屬於自己特點的判斷問題角度，情感表達方式，行為表現方法，這一切說明你正在從少年向成人轉型。這個轉型過程的確需要給你空間，給你時間，但並不代表轉型期要弱化父母和家庭在你轉型過程中的角色和作用。

這是因為，父母在你轉型過程中扮演的是“引路人”角色，你需要這樣的引路人在黑夜中為你打一盞明燈，家庭在你轉型過程中起到的是孵化器作用，許多“錯誤演練”是在家庭裡進行的。所以，希望你能在轉型時期，以正確方式方法構建起親密融洽，相互信任的親子關係，開放包容，求同存異的家庭關係。這樣才能家和萬事興。

高中是怎麼過來的，現在想想，覺得也沒有什麼。

家裡是農村的，在縣城上的高中，住校，一個月回家一次，從高一開始。

每天早上5點30起床到教室，5點50早操，6點20早自習，7點早飯，然後晚上9點30回宿舍。到了高三，就更加瘋狂了，增加了早早自習，晚上10點30才能回去。每天就是這樣日復一日。

可能班裡的同學都是這樣，所以當時也沒覺得有多辛苦，或者有多累。

現在想想，還是那個時候快樂，有目標，有意義。雖然目標也談不上是什麼大目標，每天就是刷題，但是覺得這樣的日子是會有盡頭的，會擺脫這樣的生活的，堅持下去生活是會變好的。

現在有三四個朋友都是那個時候交下的，雖然現在也不在一個城市了，聯絡也少了，但一個電話也還是隨叫隨到，感覺這就是友誼吧，是那個時候的友誼。

我的高中生活可以分為三個階段，高一一個階段，高二高三一個階段，復讀一個階段。

初中的時候我是班裡的前幾名，中考時考了全鄉第十一名，然後進入了高中的唯一一個重點班。當時覺得自己很牛逼，但進入高中後發現班裡的同學各個都比我牛逼。那段時間剛從農村進入城裡，然後第一次接觸了網路，就開始沉迷於上網。那時候我每天中午都會去網咖待著，我爸每個月給我300塊的生活費，我絕大部分的錢都進入了網咖。說實話，我也不玩遊戲，上網純粹是聽聽歌，玩玩QQ，跟人聊聊天，我記得那時候我基本上每週就會重新申請一個QQ，不為別的，就因為我會申請。然後一學期下來，我的成績從班裡的中上變成了班裡的倒數。後來開家長會的時候，老爸知道了我上網，於是從此斷了我的口糧，我就沒法去網咖了。然後我就開始賣書，或者賣家裡能賣的廢品，但這些錢頂不了兩天，於是慢慢的我就不去網咖了。

到了高二的時候學校文理分班，我高一沒有跟上，然後就選的文科，沒想到進入文科班以後，我成績居然又是班裡前幾名了，而且有一次我的作文被老師當成範文表揚了，然後一發不可收拾，開始努力讀書了，可是我真的不是讀書的料，那時候也不怎麼開竅，政治學不好，歷史也背不了，然後高考就落榜了，二本都沒有考上。

後來我聽了老師的建議，選擇復讀。復讀的壓力真的很大，家人、朋友時不時的就會提醒我讀書要努力，那段時間就基本天天泡在教室看書了。

我的高中生活大致就是這個樣子。我想如果可以重來，我會選擇更加努力的讀書。

經過初中的努力奮鬥，現在你們已經成功地成為了一名高中生。不管你們的中考成績是否是自己滿意的成績，都已經成為了歷史，你們不需要再去糾結這個成績。現在最重要是你們需要為自己的高中而努力奮鬥，下面星火教育的老師就告訴你們，這三件事才是高中三年裡的頭等大事，你們可要好好注意啦！

高一：做好時間規劃

魯迅說過：“時間，每天得到的都是24個小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨”。從這句話中就可以知道時間規劃的重要之處。高中與初中不同的地方有很多，尤其是學習的方面的大有不同。比如說高中的課程增多了，難度加大，對學生要求的能力提高了。再加上上了高中，你們還可以參加自己比較感興趣的社團，所以說時間的分配是很重要的，否則就很容易導致自己的時間效率低下。你們在高一的時候要做好時間規劃，合理安排自己的學習時間、社團時間。娛樂時間以及鍛鍊的時間，不過最重要的還是學習，要在不影響學習的前提下，進行其他的活動。在高一的時候就要打好基礎，這樣等到高三總複習的時候，時間就會充裕很多，人就會輕鬆很多。

高二：合理安排做題時間、調整做題速度

為什麼有一些同學在平常學習的時候不是屬於那種非常努力的人，但是等到考試成績出來的時候，他們的成績卻總是名列前茅呢？因為他們合理安排自己做題的時間，調整做題的速度。首先你們要熟悉課本上的知識點，然後就是要屬於考試的題型，在平常的練習中，就要合理分配時間，不要以為是練習就可以放鬆，要嚴格按照時間要求，這樣等到正常考試的時候，就不會浪費很多的時間，還會剩餘很多的時間用來檢查，提高正確率。

高三：建立知識網路，重點突擊

高三的複習講究的是系統化，你們要建立自己的知識網路，進行重點突擊。第一輪的複習都是複習基礎的知識，在第一輪複習的過程中，首先就是加深你們對之前學過的知識點的印象以及教會你們建立知識網路的一些方法和技巧，等到複習結束的時候，你們的知識網路就差不多形成了。第二輪複習就是進行重點突擊，將每科的重點進行復習。；兩輪複習的目的有兩個，一就是加強你們的基礎，二是提高你們的能力。

其實學習方法和學習技巧有很多，關鍵是看那些方法適不適合自己以及你們是怎麼使用的。紙上談兵是沒有用的，實踐才是王道。星火教育希望你們能夠做一個踏實本分，朝著自己目標前進的學生。

一、對於剛踏入高中校門的中學生來說，不適應是很正常的，畢竟高中的節奏和課業與初中還是有很大不同的。要解決這個問題，應該主要從兩個方面來進行，即預習和複習。

對預習來說，主要就是要做到看書速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無關的聲音、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等；內部干擾主要指疲勞、疾病，與學習無關的思想感情等。克服內部干擾主要應積極鍛鍊身體，保證充足的睡眠，有意變換學習內容，避免用腦過度，防止身心過於疲勞等。克服外部干擾，除了要儘量避免影響注意的外界刺激，例如把桌上無關的畫報玩具收掉，把收音機關掉。還要有意識鍛鍊自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領，使注意能始終保持並有韌性。

對複習來說，主要就是要提高做題的速度。無論現在的人如何批評“題海戰術”，但是我覺得對數理化這些科目來說，做題是必不可少的，這是一個把自己所學的知識與具體操作結合的過程，所以在數理化的學習上做題是必須的。但做題並不意味著要見一道做一道，我認為做題“貴精不甚多”，做一道題要學會“舉一反三”，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收穫，不能做上十道題毫無收穫，還是就會做這一道題，這個收穫從哪兒來呢？就是總結歸類。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯絡，把學過的知識系統化。

對知識點的學習舉個具體的例子：高一代數的函式部分，我們學習了指數函式、對數函式、冪函式、三角函式等好幾種不同型別的函式。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函式，我們需要掌握的都是它的表示式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函式的上述內容製作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函式表示式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。對做題來說，要看看每一道題的條件是進行怎麼組合的，和你採取的方法有什麼內在的聯絡。這樣，將來遇到類似的問題，就有處理的方法了。數理化再千變萬化，也是有章可循的，一定要關注你這個題的方法和題的條件之間有什麼聯絡，點點滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個解題方法能夠有聯絡，找到一種見到條件，能夠聯絡出方法的能力。這樣既可以比較準確地把握方法，也可以提高你做題的速度。另外要想提高做題的速度，不妨用用這個辦法：先有目的地找一些題目，自己估量一下做題的速度，看看自己哪種型別的題做得比較快，哪種型別的題做得比較慢，再好好分析分析，到底是由於什麼原因影響了你的速度，然後根據情況改進做題方法，或是改變做題思路，這樣慢慢提高速度應該也較為可行。

除了預習和複習，我想還需要提的一點就是課堂聽課。爭取在老師講課時，就把這一部分內容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環，學生的大部分時間都在聽課，這麼多的時間利用不上，就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節省複習時間，對你提高做題速度也有極大的幫助。同時課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對於數理化題目的解法，光靠腦子裡的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

2．積極主動地去學習。

思想上重視了高中階段的學習，又認識了高中學習的特點，再採取相應的措施，同學們一般會改變初高中學習過渡中不適應的狀況的，這時積極主動學習就顯得尤為重要，主要可以注意以下幾個方面：

（1）要主動地鍛鍊自己。學校中優等生的共同特點是主動地發展自己，成為學習的主人。這是一個十分重要的學習習慣。注意力、觀察力、思維力、記憶力和想象力組成智力結構，而其中思維能力則是智力活動的核心，所以高中學生要勤于思考、善於思考，不放過任何一個疑點；要敢於提問、善於提問；要經常和同學討論問題，有隨時思考問題的習慣，“學而不思則罔，思而不學則殆”。培養自己思維的主動性、獨立性與靈活性，高中階段自己閱讀、自己思考、自己體會結論意義的情況要遠遠多於初中。每學到一個新的概念，總要問問自己以下幾個問題：問題是怎樣引出來的，運用了哪些已知的基礎知識，概念是怎樣定義的，其運用條件是什麼等等。

對高中各科的學習，不主動地獨立思考，往往就難於掌握基本概念的實質，更難抓住事物之間的相互聯絡與區別。一個高中生，對於知識的學習，如果仍侷限於死記硬背，而不重視分析和概括，不注意藉助思維融會貫通，那麼，就沒有很好地完成初高中的學習過渡。

（2）要認真學好每一門學科。要重視各科學習，重視各科的基礎知識和基本技能的學習，更要重視知識的積累，在積累中求發展和創造，從而建立起合理的知識結構。重理輕文或輕理重文都是不可取的。“因此。力求自己知識結構的科學合理，文理兼備，又發展個性特長，應該成為高中學生追求的目標。

（3）要講究科學的學習方法。要經常研究自己的學習，真正學會學習。不少高中同學，學習上不去，陷入困境，心情十分苦惱。但他們唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入學習了，連節假日都用上了，盡力了。殊不知，這恰恰是學習上的一種誤區。因為這裡有一個不斷培養自己良好的學習習慣，不斷改善學習方法的問題。

這裡向你介紹“四先四後兩小結”的學習方法，“四先四後兩小結”是很重要的學習方法，而學習方法經過規程化以後，其本身就成了習慣。“四先四後”就是指：①先預習後聽課；②先複習後作業；③先分析後解題；④先理解後記憶；“兩小結”是指：每週利用雙休日對一週所學內容進行清理、每學完一個單元作一次書面整理小結，做到堂堂清、課課清、段段清。我覺得這是一種是有效的學習方法。它能幫助你減少學習中的無效勞動，提高聽課效率，提高課後學習效率，提高作業質量，其突出表現是：每個學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養，這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就改變。如果你能長期堅持，養成習慣，必將有效地促進學習。

二、樹立高考競爭意識

每一位高中生，要參加高考，就要樹立高考意識，高考意識就是競爭意識。這種意識需要在平時的學習、考試、競賽中，自覺地有意識地去鍛鍊和培養意志、能力與信心。

在進入高中後，就會立即面臨高考的問題，所以需要你首先樹立一個基本的目標，自己在以後的三年中就要朝著這個方向發展，這也是你在三年學習中的一個動力，但是同時也要正確對待考試和分數。考試是檢查學生成績與水平不可缺少的方法，是每個學生都必須面對的事，但如何正確地對待考試成績卻不是每個學生都能做到的。每逢公佈考試成績後，班上的學生可真是“幾家歡樂幾家愁”，得分高的同學歡呼雀躍，喜笑顏開，得分不理想的同學則唉聲嘆氣，愁容滿面。得知成績後的情緒表現是正常的，但如果因成績好而一味地沾沾自喜，因成績差而灰心喪氣則是不足取的。取得了好成績，也應該在成績中看到不足，及時補上學習的漏洞，而一旦成績不理想，也不能因此而喪失學習信心，如果一直對這個分數耿耿於懷，不僅無益於學習成績的提高，反而會妨礙正常的學習活動。光為成績煩惱，分數不能上升；如果你為學習煩惱，成績就上去了。其次要仔細分析試卷，找出失分的主要原因和主要專案，以便對症下藥。重視做好一道錯題比做一百道練習題還要重要。

三、樹立自控意識

很多剛進入高中的很多學生都不適應高中緊張的學習和生活方式，雖然中考很苦，但是和高中的生活相比，實在是有點小巫見大巫的感覺。因此很多人在初次考試失利後，就有點自暴自棄，但是這在適應高中的過程中其實是很正常的，我剛上高中的時候，就是花了近一個月的時間去適應不同的人，不同的課，即使如此，我高一第一學期物理成績還是一直很不理想，但不論如何，我還是自己堅持了下來，我想在其中最重要的就是自我激勵。堅持不下去的時候想一想父母的辛勞、老師的期待、朋友的關懷，他們給了你那麼多關愛、幫助、和期待，你如果放棄又對得起誰呢？你又如何面對他們真誠的眼睛呢？你還可以試一下自我提示法，在你能隨時看到的地方寫上一句短小但可以激勵你自己的話，比如在桌子上或臥室裡的牆壁上。當你不經意地發現它時，就會想起你應擔負起的責任和你想擁有的美好的未來，為了這些你也會將一時的脆弱克服，小不忍則亂大謀呀。另外，如果你認為自己監督自己很困難，那你也可以請父母或好朋友來監督你，及時的提醒和制止你。

從初中邁入高中的大門，每個人都會或多或少地感到不適應，都需要有一個過渡的階段，而如果想在高一就提前起步、領先一步，最關鍵的就是如何儘量地縮短這個過渡期。最佳化心理素質，就是在高中學習中攻克難點的信心與勇氣；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰略技術；提高智力能力，就是改良攻關武器，能做到這三點，就一定會有一個高起點的開端。

細想一下，我的高中時代距離現在已經有10餘年了，現回想起當年的高中生活也是諸多感慨，籍著這個話題正好回憶下青春！

覺得高中三年不做點什麼怪可惜的，那麼高中生活應該如何度過呢？

一、作為一名高中生，學習文化知識應該擺在首要位置，在學習過程的每個階段，制定詳細的近期目標，努力朝著目標前進，畢竟考進一個好的大學對每一個高中生來說都是最重要的。

二、學習文化課之餘，積極參加各類文化競賽，開拓思維之餘，也可以增強學科知識。如全國中學生英文作文競賽、中學生演講比賽等，當年我比較偏好文科，所參加的競賽都以文科類為主，也得到了一些不俗的成績。

三、參加班幹部和校幹部的選舉，高中時代我當過學習委員、科代表和學校廣播臺的播音員，在處理人際關係方面這些經歷都使我受益匪淺。

四、和志趣相投的同學共同舉辦EnglishCorner，這是我在高中時期最自豪的一件事情。從高一我就和幾位同學一起開始在各班普及英語角活動，每週抽出3晚的晚讀時間，由英文成績好的同學，帶領大家一起學習英文。開始只是在班內進行，後來被其它班級邀請講課。當時的學習氣氛高漲，得到了老師的表揚。

五、當然，如果你某一文化課拔尖，也可以給中小學生當家教，不僅自己的知識得到鞏固，又可以得到相應的報酬，何樂而不為呢。

高中生活是我們難以忘懷的青澀年華。

結束了初中的生活步入高中，意味著我們步入了一個新的階段。在這個階段中我們即將迎來我們人生最重要的時刻——高考。

在我讀高中的時候，學校強制性的搞補習班，週末就星期天的下午有休息，每天晚自習到22點，一天十二節課，甚至連我們的體育課都被改成了文化課，更不用說音樂課、美術課這些壓根都沒有。這是我的高中時代，除了學課本知識，重複他，死記他其他的知識都沒有接觸到。我想有人會說有談戀愛的吧！這個都是地下活動，誰敢放到檯面上來呢！

我認為高中時期，不應該只注重課本上的知識，把所有的精力都用到書本上面。應該培養一下自己的特長，瞭解一下自己以後要到大學學的專業知識，學習一下課本之外的知識，鍛鍊一個堅實的體魄。

不要高中讀完後，收穫的是自己想要的大學和一個被書本知識束縛的傀儡。

（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。學習目標要具有適當、明確、具體的特點。適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。三、科學安排時間確定了學習目標之後，就要透過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。在進行時間安排時，還要注意以下兩點：1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

高中的目的是考大學，所以高中應該是苦戰100天，向著這個目標努力。

高中是很容易拉開距離的時間是高二，經過高一一年的適應，基本高二的時候就適應了，不只是學校的生活已經學習上的節奏，這時候成績也有了比較，一部風同學就搞物件、吸菸然後高中時光就這樣荒廢了。