額。。有點兒~~麻瓜啊。實不相瞞，吾自初中乃至小學就開始，學liao習mei。但是到高中實在是有心無力，因為知道高考後就要分開，所以為了不給大家都留一個壞的結局。就算有看上的也默然了，加上本人也實在不濟（這是根本原因）。高中的戀愛也就無疾而終了。但我身邊也有不少盆友，高中談上了。之後用了手段兩人考到一個學校。歸根結底也就是一個注意安全的問題。。覺得人對了，就勇敢的上。遇到這樣一個人，真的很不容易。。

最後送騷圖一組

懵懂的青春期，男孩女孩對異性的好奇心，給枯燥的學習增加了一些生活的樂趣。現在的孩子越來越早熟，有的孩子甚至在小學高年級和在初中低年級就開始了所謂的戀愛。不要說中學生，很多成年人都不知道什麼是愛情，早戀的孩子並不都是因為知道愛情是什麼才去做的，學習的壓力、父母的絮叨讓他們急需在個人體驗的寒冬中找到春天的溫暖，這時候異性的關懷會讓這些孩子倍感幸福，自然的會多接觸。當然還有些孩子是為了在同齡人中炫耀自己，找個男朋友或者女朋友倍兒有面子。早戀的孩子一般都害怕父母知道，做父母的切忌對孩子大吵大嚷百般阻礙，這樣反而容易適得其反，本就處於叛逆期的孩子能做出什麼出格的事都不好說。在孩子小一點的時候給孩子灌輸好這方面的知識，讓孩子懂得如何保護自己，尤其是女孩子。

我覺得高中生戀愛就是很正常的事情，只要不跨越底線，知道怎麼保護自己，就沒有問題了。而我認為如果戀愛太理智，那反倒不是愛情，因為喜歡在一起，才該是最純粹的，

認為高中戀愛不對的，通常都是長輩，為什麼他們這樣想？

一：傳統觀念。

覺得高中的時候要好好學習，談戀愛就一定會影響學業。我只想說，這個影響好於壞都是可以被引導的，而且因為家長的反對很容易就會讓家長和孩子之間產生了隔閡，他不敢讓你知道，還得躲躲藏藏的交往，而家長有時候覺得自己的兒女有不對勁的地方就會打破砂鍋問到底，這隻會讓孩子感覺到疲憊和煩，反而會因為得不到正確的溝通影響學業！

二：老師傳導的思想。

我高中的班主任就是屬於中立的，既不贊成，也不反對，不贊成是指他會跟我們說只要考上好的大學，就會找到更好的男女朋友，所以別在高中急著談戀愛，而不反對是指即使知道我們班誰和誰談戀愛，他也當看不見，然後如果你和他說這個問題，他也會耐心的回答，說實話，我覺得這樣的老師才是正確的開啟方式，班裡的人都很喜歡他，在高考中，我們班的人也取得了很不錯的成績，即使畢業好幾年了，還是會堅持每年回學校探望他一次。但大部分的老師都是持反對的態度，認為高中的戀愛就一定不會有結果，這樣沒有正確的溝通和指引會引起學生的反感，影響成績原因之一

三：早戀這個詞的貶義

如果有看過黃磊對早戀的評價就知道，早戀這個詞就有貶義的意思，其實這個詞就是個錯誤的引導，只有戀愛做到這幾點一切都能好好說 第 一、不能影響學習 第二、這是美好的感情，戀愛就是戀愛，沒有早晚之說 第三、不能過早接觸性，即便有也應該保護好自己和別人第四、家長要充分尊重孩子的隱私和人格。三觀超正有沒有，真的就是這麼回事。

對於高中時候戀愛，是因為喜歡，在懵懂的年紀有了心動有了喜歡的人都是很正常的，為什麼一定遏制這種感情呢？學生時候交往，感情都是最純粹的，沒有很多以後的紛擾，純粹是因為自己的喜歡而在一起，這是以後出來社會或是上大學後很難再擁有的感情，現實會改變我們，而年輕的我們沒有那麼多的現實！

有些人確實會在高中時候戀愛特別轟烈得過分，這是不對的，但有一大部分的人就是正正常常的啊！自己選擇的戀愛所承擔的責任就該他們自己來付，當然了，家長和老師要在以前就應該正確的溝通，而不是一味的反對，十六七八歲已經不是小孩子了，該要為自己選擇的事情負起責任，就像黃磊老師那樣的高中戀愛，一切都是ok的~~~

題外話:很多人覺得高中戀愛不會長久，但我身邊也有很多成功的例子，從高中，走到了大學畢業，最後步上婚姻的殿堂，除了要雙方互相遷就外，就要一起進步，因為有了共同的目標，才沒有那麼多的矛盾，堅持下來不容易，但在懵懂的年紀遇上了懵懂的他，足夠的默契，足夠的瞭解後還能像最初一樣，最後的愛情更應該是細水流長。

那些高中不戀愛以後就會有的，嗯，你以後可能會遇到更好的，but，遇不到也是有機會的，反正不要錯過最好的他或她，是好的，就ok~~~,不好的，直接拒絕！

我就是一個高中談戀愛的例子。女朋友從初三開始，初二開始追追了一年。我同意太容易得到就太容易失去這句話，所以我們雙方都很珍惜付出很多。雖然高中沒有在同一間但地鐵都是同一條線。我現在高一，每天都會先走二十分鐘到女票家樓下吃早餐順便給她買好，然後陪她一起上學。我比她晚三個地鐵站下車。放學除非約好不然基本都是自己走。高中談戀愛我覺得很大一部分是因為剛步入高中對身邊的一切都不熟悉沒有安全感造成的。對於一下提高很大難度的學習很多人會不適應，自然就會想找一個人陪著。我班裡目前就有三對情侶。我一哥們一個月追到手一個月又分了。所以感悟良多。目前我很熟的幾對情侶都是這樣。面對九科的壓力大家一起面對其實不錯。又或者談戀愛是一種轉移注意力或減輕壓力的方式。

我們都是從那時過來的，每個經過那時的人都會有過初戀的人，只不過有的說出來了，有的埋在心底，但現在想起來還是一份或是青澀或是甜蜜的回憶。 尊重孩子，不要把早戀看成洪水猛獸，跟孩子推心置腹的談談，也許他們只是比較要好的朋友，讓孩子看清形勢，把愛暫存在心底，告訴他們 ，如果兩人一同考上大學，那是多麼浪漫的事？ 這是一個必然經過的階段，只能引導，不能堵截，越堵越壞事。

高中生戀愛隨著“社會的發展和科學的進步”越來越普遍，也越來越習以為常，但是絕大多數高中生的家長們處理這件事還是力不從心，不知該如何是好。到底管還是不管，怎麼管，成為了家長們頭疼的問題。

那麼高小新在這裡告訴各位家長，高中生戀愛一定要管，那怎麼管，一起看看今天的這篇文章。

再看這篇文章前，高小新還是要再說一句，孩子的青春由孩子自己做主，家長負責的就是引導孩子正確的走自己的路，錯誤的干預以及極端的教育不僅不會讓孩子步入正軌，反而會讓孩子厭倦生活，近說影響了孩子的高考，遠說影響了孩子的一生。

高中生戀愛特徵及原因

一、特徵：

1、必然現象。感情是人擁有的特質，愛情作為感情中很重要的一部份自然無處不在，隨著社會的發展，高中生對情感的認知越來越多，so高中生戀愛就越來越普遍。

2、行為公開。現在的高中生很少隱瞞自己的戀愛動向，有的還以之為自豪。

3、曉之以理，動之以情。高中生面對自己的情感被質疑有很多說辭，比如：就是喜歡她，跟她在一起很開心，覺得自己成長了很多，在學習上也能互相幫助，我們是真的互相喜歡。

4、戀愛同盟。兩個人在一起了，就會和身邊關係好的其他情侶結成同盟。平時集體行動，有事情互相幫忙，互相通風報信，形成“戰略合作伙伴”關係。

二、原因：

1、好奇心

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個成人了，對異性的好奇心也就油然而生。回想我們的祖輩們，他們這個年紀的時候已經做了爸爸媽媽了。

2、文藝青年，嚮往小說，現實中實踐

高中三年也是小說的一個風靡階段，而言情小說就成了大家最喜歡的一類，青春年少，風花雪夜，浪漫溫馨，自然就讓高中生羨慕，進而就會不斷髮生在高中校園中。

3、證明自己魅力，互相比較

一般長得好看，外向，有才華，家庭條件好的人更容易戀愛，主動被動均佔多數。一是優秀有人追選一個試試看；二是互相比較，他(她)有我也得有；三就是他(她)那麼難追，一定要把他(她)追到手。

4、家庭原因尋找情感寄託

在高中生戀愛大軍中，有一類學生是特別值得老師及家長關注的。這些學生與親人缺乏溝通，煩惱找不到宣洩的渠道，或者單親，家庭不和諧等等，因而想找個人聊聊，而找同性朋友感覺自己的秘密會被說出去，不如找一個比較談得來的異性，戀愛就由此而生。

5、相處時間久，產生依賴

高中生互相接觸，瞭解的機會是很多的，有的時候因為一個契機，兩個人在一起學習和娛樂，時間久了，互相產生依賴。女生依賴男生居多，享受被異性關愛，寵著的感覺。

6、互相欣賞，情投意合，感情流露

最後一個原因真的就是欣賞對方，情投意合，兩個人健康戀愛，互相進步，共同成長。

高中生戀愛前兆

高中生戀愛的原因是多方面的、複雜的，可能是一個偶然就不小心就加入了戀愛大軍，所以家長們不要過於激動，而要善於發現自己孩子的反常現象，尋找戀愛前兆。

例如：

1、突然在學習或者課外活動中有異常表現;

2、學習成績突然下降；

3、出現遲到早退、曠課甚至逃學現象；

4、情緒發生變化，時而特別高興，時而坐立不安，心神不寧；

5、突然注重外貌，講究穿著；

6、突然問一些奇怪的問題

7、花錢變多了

8、開始經常有聚會

9、越來越躲著家長，生怕被發現什麼

10、等等……

高小新只是列舉了一些常見現象，其他的一些前兆需要家長根據自己的孩子的性格特徵及生活學習習慣判別，要針對孩子的問題給出最好的處理方式。

高中生戀愛正確處理方式

一、調整認知，客觀評價

孩子到了高中，不管是生理還是心理上，對異性的興趣、吸引、嚮往不斷增強，產生愛慕是必然的。回想祖輩們，他們這個年紀的時候已經當了爸爸媽媽了。

其實高中生情竇初開和小時候的學走路，學說話等等是一樣的，都是孩子們的必經之路，所以我們要調整自己對“早戀”的認知及態度，把孩子的戀愛當成是人生成長的一次經歷，客觀評價孩子的戀愛問題，積極向上的引導孩子們向正確的發向發展，而千萬不能一味的埋怨，批評，極力制止，否則會適得其反。

二、淡化“早戀”概念，理解並尊重

不要總把“早戀”掛在嘴邊，家長想象出來的結果總是比較誇大，孩子們對“早戀”這個詞極其敏感，而且很排斥，如果盲目指責、誇大孩子的戀愛甚至產生偏激會讓孩子更加的反感，結果就會反其道而行之。

聰明的家長髮現孩子高中談戀愛後的做法應該是理解和尊重，鼓勵孩子多跟不同的異性交往，但是不能盲目界定孩子跟他(她)交往物件的關係，要循序漸進，讓孩子先有一些正確的認知，也相信你是理解他(她)，而不是要批評教育甚至拆散。

三、引導孩子正確對待戀愛

理解尊重孩子會讓孩子對你產生好感，放下心理防備，也會願意跟家長分享一起自己的事情，而這個時候家長首先要做的就是根據孩子的描述引導孩子正確對待自己的戀愛：

例如：

1、告訴孩子要付出與回報並存，他們要互相幫助、鼓勵與進步，如果孩子是暗戀，就要告訴孩子，感情不能強求，自己能做的就是要不斷地提高自己，把感情放在心理，做一個瀟灑大氣的人。這樣能夠幫助孩子正確認識愛情，也能幫孩子正確對待自己得戀愛。

2、可以幫助孩子分析他們的戀愛，但絕對不能否定，要在肯定的同時提出自己合理的期許，例如希望他們學習成績不要受到影響，要因為有了對方而越來越優秀，這樣才是值得珍惜的感情，也會得到大家的祝福。

其次就是要接納孩子的“戀愛”物件。要表現出自己覺得孩子是有眼光的，相信他們可以一起越來越好。但是要表明自己的觀點，高中生戀愛要文明，健康，含蓄的表達即可。

最後就是在恰當的時候對孩子進行性知識的傳達。特別是女孩子，要學會尊重自己，保護自己，不要覺得這是提早的讓孩子接觸，覺得不應該，其實現階段資訊傳遞方式多樣，資訊量大，你不說孩子也會知道，就不如自己真誠的給孩子講一講，說說心裡話 。

四、多溝通，掌握孩子動向

如果你已經做到了讓孩子可以相信你，對你沒有防備，那麼就證明你的話他(她)已經聽進去了，不過，接下來的工作最重要，就是要多和孩子溝通交流，及時發現孩子的心理變化，找出問題出處給出解決策略，讓孩子知道你們不只是他(她)父母，也是他(她)的最好的朋友。

溝通的時候要注意以下幾點：

1、不要刻意的談起來孩子的戀愛問題；

2、不要以說教的形式溝通；

3、不要帶有嘲諷不耐煩的語氣；

4、不要追究細節，要坦然真誠；

5、不要追根究底，孩子不願意說了就停止，找到適合的時間再說；

6、滿滿的理解，鼓勵，接納。

總結

高中生戀愛沒有那麼可怕，最可怕的是家長的擴大化，孩子們都是單純善良的，只要好好的引導教育，其實戀愛是可以發揮出正能量的。祝各位家長可以拿下孩子的心！

其實他(她)們都很愛你們

只是怕了你們的說教

怕了你們的棍棒

怕了你們的不理解

怕了你們……

也許你的孩子正在讀初中，但他已經開始有了喜歡的物件，卻一直未表白，但她令他魂牽夢繞;也許你的孩子剛進入高中，本應該是為高考做準備，但她現在卻在悄悄的戀愛……越來越多中學生不顧老師和家長的反對，一頭扎進早戀的漩渦裡，為“早戀”衝昏頭腦，影響了學習，傷害了與父母的關係。廣州青少年心理諮詢：如果你的孩子早戀了，你該怎樣幫助他們?

　　如果你的孩子早戀了，你可能暴跳如雷，寢食難安，為孩子的未來擔心不已，希望好好教育孩子一番，讓他們放棄“愛情”，明大理，好好學習。對於你的管束、教訓，孩子或許會“聽”，然後悄悄把感情轉入地下;或許根本就不聽，跟你對著幹，越是父母反對，越要愛得轟轟烈烈。

　　其實，青春期的戀愛並不是一件很見不得人的事情。孩子大了，生理在發育，心理在成熟，對異性產生好感和愛慕是很自然的事情。但因為青春期的孩子仍需要花絕大多數精力在學業上，而且他們的心理不夠成熟，很難把握愛情的界限，所以當孩子出現了“青春期戀情”時，就需要家長們的有效疏導，而不是“堵”。

　　1、客觀合理評價孩子的行為

　　對於孩子“青春期戀情”，家長首先要修正自己的觀點，給孩子一個合理客觀的評價。告訴孩子這是正常的，證明他們已經從小孩子進入為對愛情有渴慕的青春期階段。喜歡異性是一種正常的情感，不是什麼壞事情，父母先要調整好自己的想法和情緒。

　　2、建立良好的親子關係，尊重孩子

　　家長在這一階段應該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向。甚至可以安排一些親子活動，比如：一起看場電影、和孩子一起去K歌、去看演唱會、一起進行體育運動，等等。不要刻意的“說教”孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵孩子說出自己的想法。家長不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”。

　　在日常生活中父母要尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。

　　3、幫助孩子樹立正確的戀愛觀

　　在良好的親子關係下，家長與孩子的溝通，孩子才能認真聽取。親子關係不良，即使家長的心意是好的，觀點是正確的，孩子也很難尊重父母的教導，聽從父母的建議。

　　家長應該告訴孩子，美好的愛情並不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。

　　如果您的孩子已經有了戀情，家長應當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優點和長處吸引，可以引導孩子把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動力。

　　4、幫助孩子用適當的方式去愛

　　教育孩子不是靠乞求得到愛慕的異性的迴應，而是對對方多關心一點，在對方需要的時候給予幫助和鼓勵。如果孩子只是暗戀對方，家長就應該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對方並不喜歡你，你就要把這份感情放在心裡，不失風度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認識“愛情”，也能幫孩子學習正確的表達愛。

　　5、加強對孩子的性教育

　　進入青春期後，家長就要坦然的跟孩子進行性教育知識的普及，教育孩子管好自己的行為，預防不恰當性行為的發生。

　　家長不要覺得跟孩子講這些知識很尷尬。現在資訊這麼發達，孩子獲取這種資訊的途徑非常多，而且很多途徑傳播的性知識是具有誤導性的，與其孩子自己去吸取這些糟粕，不如家長告訴他們科學的性知識，指導他們學會保護自己。

　　廣州青少年心理諮詢提醒：對於孩子的一些不符合同齡人的行為、想法，或不符合父母期望的行為、態度，家長不要隨便給孩子貼上“問題”的標籤。如果家長覺得孩子的行為、想法不妥，需要糾正，可以及時尋求專業的青少年心理諮詢的幫助，讓諮詢師去評估和給予專業的指導，讓孩子健康成長。

很多成年人也不知道什麼是愛情，小孩子們也沒有接受過愛的教育，當然不會知道什麼是愛情。但是他們很會模仿，我去年帶夏令營的時候，一個十歲的小女孩就很喜歡看《好先生》，她還告訴我裡面哪個男人好，哪個女人渣，以後要找什麼樣的男朋友。這是十歲女孩思考的問題。

如果你想了解的話，也可以看看《匆匆那年》、《左耳》、《那些年我們追過的女孩》、《夏洛特煩惱》，這些片說的都是中學生戀愛的。還有一部動畫片《大魚》也是講青少年戀愛。

可能他們不知道什麼是愛情，但是他們會模仿。

他們戀愛是什麼心態？大家都這麼做，我也這麼做咯。也沒人教過我，什麼是真正的愛情，也沒人告訴過我，什麼時候開始愛情最合適，為什麼，但是電視裡是這樣的啊，叔叔阿姨到我家來玩也是這麼開我玩笑的啊（問我們班哪個女孩子最好看啊），我們班上、我們學校也有啊。

愛情多好啊，有了愛情，很新潮，就像個大人了，而且，家長不關心我的，我也有愛人來關心我了，我也不孤獨了，多好啊。

而且，對於中學生來說，最可怕的就是，他們第二性徵發育了，不是兒童了，而是具有生育基礎、生育能力的半個成年人了，往上數兩百年，中學生這個年齡已經該結婚了。。。而且家裡在催著生孩子了。

所以，現在的孩子10歲就生理成熟了，22歲往上才結婚，這中間，有能力，有衝動，“洪荒之力”沒人教過他們怎麼辦，十多年的時間，你猜他們會想什麼辦法？關於這部分，也可以看看影片《西西里的美麗傳說》。

另外，我說到的那個十歲女孩，是因為覺得感受不到家庭的溫暖（母親花了更多的精力在二孩上，又沒有處理好大孩的情緒），才會想要一個男朋友的，同在夏令營的另外幾個女孩子思考的就完全沒有那麼深入，還在糾結小女孩兒之間的那些小煩惱。而諮詢室裡我也接過不少的女孩子，父母關係不好、或者孩子感受不到父母的關心，男孩子輕輕一騙就跟人家走了的，家長後悔的呀。。。哎。。。

教育真的是個大難題。

高中生戀愛是幾乎被所有的父母和老師不能接受的，早戀，這是他們的第一反應，瘋狂扼殺是他們馬上開始的行動。然而，野火燒不盡，春風吹又生，一代復一代，早戀何其多？別說是高中生，初中生所謂的“早戀”也是比比皆是。套用尼采的一句話：存在的就是合理的。當然，這並不是說早戀現象是應該的，只是想表達的是任何現象的存在必定有它內在的道理。

戀愛是男女之間的正常情感需求和交往的方式。為什麼會有戀愛，這就要從生理成熟期開始來說：一般女孩子在十二三歲左右開始來月經，產生卵子。男孩子在十五六歲左右開始夢遺，產生精子。卵子和精子的出現，標誌著人的性腺成熟，開始進入青春期，生理上雖然沒有完全發育好，但是有了生育的能力。隨著這種生理發育，身體上會分泌出更多的荷爾蒙等性激素，產生性的能量 ，所以男歡女愛，這是與生俱來的本能需求；其次要說的是心理成熟。真正的心理成熟，實在自己能夠承受戀愛帶來的一切責任和後果。然而，處於青春懵懂期的孩子，似懂非懂，心理顯然是比較幼稚的。那怎麼還要產生戀愛這種心理需求呢？前面說過一種是效能量使然，就像動物到了性成熟期會展現自己身姿一樣，這是天生的。而後天的習得卻是原因多多了：一是受言情小說、電視劇等等裡面劇情描述愛情的影響，我們都知道，愛情是份非常奇怪和美妙的情感，嚮往美好也是人的本性，高中生就在這懵懵懂懂中，已經具備憧憬自己那份“愛情”的能力，雖然可能還是不理解什麼是真正的愛情，但是，在愛做夢的年齡裡，模仿那些劇本的行為也是難免的；二是長期的同學關係，甚至是兩小無猜，的確讓彼此非常瞭解，導致兩情相悅，只是因為心理沒有足夠成熟，不知道約束自己的行為，所以產生戀愛行為；三是可能是情感缺乏，在家裡缺少關愛，所以尋求情感替代和補償。

孩子早戀是讓做父母的很擔心，但是發現這種現象時，要注意方式方法，青春期的孩子，逆反心理很強，只有正確引導認知，才有效果，如果強行攔截，到說不定適得其反了。