嚴父慈母，父母在孩子心裡是天，是天上太陽，天上月亮。

雙重教育比單親母親教育好。為什麼小孩都圍在母親身邊受教育自古以來，典故很多，象岳飛，孟子…都跟娘大，而曹操到是個好父親，對崽教育有方。

男人是家裡主樑骨，扶持家庭教育落在母親一頭，小孩也是要討飯的娘，不要做官的爺。

母親心細，耐心也好。可以講現城市跟著母親，外公，外婆在一隻戶口的佔百分之九十。

過往為計劃生育，政府有一條令，女方懷了孩子，要在所在地先辦好準生證，少有女方結婚，立馬把戶囗遷到男方家去的。

其二，也是孩兒落在外公外婆家主要依賴。中國五千年生育文化，當孩子滿月，要回孃家。現男女平等，不存在孔老二一套，倒是老婆欺負老公，女人坐到男人頭上，都為妻管嚴，孩子一住，就定在母親老家。

都為獨子女，在城市，農村都把第三代看為寶。但城市男女平等都為更跟上時代，而且女方就是女方，女方更為男方強勢，女方在經濟條件方面，不會比男方家庭差。

這不是我病得胡說，這是不要去爭的事實。

在城市，在地鐵，在公交車，還有電動車送接小孩上幼兒園，上課讀書全為孩子娘，孩孑外公外婆。

孩子孃的父母，是帶工資去做事，是帶孫子保姆，特別是外婆，都有文化，看孩子帶親了，都跟外婆睡，，睡前，飯後都教小孩外語。識中文，教算術，教畫畫，玩遊戲，搭積木…全天候"娘"。是孫子的孫孑。高興了，衝渾了頭腦。

現公園裡，遊遊蕩蕩全是箭公公，晚上拉著外男手跳廣場舞的大多數是箭婆婆，什麼保健養生聽課，上股市炒股票，都是孩子爸的父母。孩子生下來姓只要跟他跑，他什麼也安心理得，少一事，少煩一事。

不說遠的，在兒童醫院，各醫院兒科，都是孩子母親，孩子外婆，跑上跑下。孩子娘上班，全為外公，外婆帶打針喂藥，我著急，我活該。

孩子娘，沾了父母光，她是慈禧太后，三人行，必有我師也，三隻老師，更恰價。加上小年輕父親喝酒，吸菸，男夥成伴，搞好外面工作關係，照顧家庭，照顧小孩教育就時間上，少許多了。

嚴父慈母，男主外，女主內，爸爸是家裡的頂樑柱，為了家庭在外努力工作，家裡的孩子教育就要落在媽媽身上，家庭教育爸爸參與的少，父母的教育一方都不能少，不然會影響孩子平衡發展，所以家庭教育有技巧， 1.媽媽在孩子面前，多說爸爸的好話，告訴孩子爸爸不能陪的原因，讓孩子心裡面有個偉大的父親形象，晚上睡覺時，可以多講爸爸的故事，結婚前，結婚後，以及爸爸對他們的期望。 2，網際網路發達，每天讓孩子和爸爸通電話，透過網路視屏聊天，媽媽也將孩子的境況告訴爸爸，讓他們之間有共同的話題，多溝通，讓孩子感覺到爸爸就在身邊。 3，爸爸在工作不忙時，儘量抽空多陪陪孩子，如果在外地工作的，可以放假時回家，多和孩子做互動遊戲。 4，爸爸不在家，媽媽一定要堅強，不能在孩子面前有軟弱的表現，經常帶孩子參加體能活動，可以學跆拳道。

家庭教育中父親角色具有不可替代性

有研究表明，較少與父親接觸、缺少父愛的孩子，不但在身高、體重和動作等生理發育上稍顯緩慢，而且在心理上普遍存在焦慮情緒，自尊心不高，自制力較弱、多動等，專家稱之為“缺少父愛綜合症”。廣東省青少年研究所對700個有犯罪前科的未成年人進行調查，結果表明，有70％左右的人在他們的成長中父親教育是缺失的。父親與母親的教育方式不同，對孩子的成長影響不同。因此，在家庭教育中父親角色具有不可替代性。

1.幫助孩子處事更加理性，考慮問題更全面

如果父親積極參與家庭教育，孩子處事會更加理性，情緒會更加平穩，自我控制能力較強，長大後較少出現過失行為。這可能與父親的處事風格有關。在處理問題時，父親往往會更加冷靜和理性，更傾向於多角度考慮問題，從中找到最優的解決辦法。例如，很多父母在講過《小兔乖乖》的兒童故事後，母親可能會說：“寶寶，小白兔厲不厲害啊？大灰狼是不是很壞？你喜不喜歡小兔子？”而父親可能會說：“小白兔是用什麼辦法把大灰狼趕跑的？小白兔值得我們學習的地方是什麼？如果你在家遇到壞人要怎麼辦？”母親與孩子的談話內容更多關注孩子的內心感受，情感更加細膩，而父親與孩子的互動更具啟發意義。所以，受父親思考與處理問題方式的影響，孩子會逐漸懂得客觀、冷靜、理性地面對生活中的問題。

2.促進孩子多元智慧的發展

美國一項最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功，尤其男孩更是如此。為什麼會有這樣的研究結果呢？或許多元智慧理論會給我們一個答案。著名心理學家加德納在他的多元智慧理論中提出，人的智慧是由多元結構組成，父親之所以促進孩子智慧的提高，這與男性在空間智慧、身體運動智慧以及自然探索智慧方面更佔優勢有關。生活中，一些父親會帶孩子一起拆卸玩具、使用工具修理機械等，從而促進孩子運動技能和創造性的發展。同安靜地擺弄玩具相比，父親更喜歡帶孩子做各種身體運動性遊戲，比如很多孩子在小時候都和父親玩過騎大馬的遊戲，這對促進孩子空間知覺能力的發展很有幫助。除此之外，父親往往喜歡探索多種形式的活動與遊戲，從而培養了孩子的創新意識，促進孩子的求知慾和好奇心的發展。

3.對兒童性別角色認同有重要影響在成長過程中，男孩有了對父親性別角色的認同，就會從父親那裡觀察、模仿男性的語言和行為，發展出更多男性行為，逐漸形成男子漢大丈夫的氣概。而女孩透過父親性別角色的示範，更清晰地認識到男性和女性的差異，在強化自身性別意識的同時獲得對異性品質的參照，進而學會對男性的適當反應，長大後更懂得與異性交往。

現在確實有很多爸爸缺席孩子的教育，原因可能有以下幾點:第一，夫妻的問題，如果夫妻的感情十分不錯，經常一起那麼自然而然的就是一家人一起娛樂，一起學習，爸爸自然而然的也就樂在其中，反之亦然。第二，父親本身的問題，拿著工作忙，壓力大，逃避對孩子的教育，孩子的教育固然是累的，但那也是爸爸們工作之餘最好的休閒方式。第三，媽媽的問題，有些媽媽比較強勢，而且認為自己教育孩子才放心，不然就覺得不行，如果遇上這樣的媽媽也不能完全怪罪於爸爸了，我們應該告訴這樣的媽媽們，孩子的教育是要共同的。第四，幫忙帶孩子的，爺爺奶奶姥姥姥爺們，這些長輩們認為自己是過來人，對於孩子的生活和教育，參與過多，甚至讓父母沒有辦法直接教育孩子，遇到這樣的情況爸爸應該果斷決策，孩子的教育是自己的。

一、父親的進取精神是孩子學習的榜樣

家庭教育父親缺席，這其實跟華人的一貫觀念有關，總以為教育孩子是學校和媽媽的事情。

而認為父親只需要在外面拼搏，賺錢養家就好了。孰不知，對於孩子來說，父親象一座山一樣巍峨，充滿了力量與智慧。

如果父親能更多的參與到孩子的成長與教育中，孩子的安全感以及從父親那裡學習到的勇敢、進取等良好品質，對孩子來說，這是一筆受用無窮的財富。

在過去，父親為了事業不顧家庭是被整個主流社會所宣揚的。

二、沒有父親陪伴的孩子，普遍缺乏安全感。

父親，是力量、智慧和理性的代表。

從父親的身上，可以看到勇敢、力量以及不畏艱險的進取精神。

而這些寶貴的品質，是可以潛移默化的來影響孩子的。

在每一個孩子的心裡，父親是頂天立地的英雄。所以，他們從小就會不自覺的模仿父親的一些行為。

如果每一位父親意識到自己的責任，那麼這些孩子們便會獲得更多的愛與關注，孩子在成長過程中，就會從父親那裡吸取到更多好的養分。

其實育兒的事情由母親包辦並非一朝一夕的事情，而是自古就有。但是為什麼以前的人們不會認為父親“缺席”，而現在卻會對不問家庭事的爸爸們諸多抱怨呢？

那是因為社會對於父親功能的要求改變了。

以前的社會提倡男主外，女主內。父親在家庭教育中擔當的就是一個經濟支柱和榜樣的角色。所以爸爸只需要拼搏事業，取得成就，為家庭提供物質支援就是一個好爸爸。

而如今社會變遷，開始倡導男女平等，女性已在社會上取得一定的經濟地位，媽媽也跟爸爸一樣可以養家活口了。於是相應地，家庭事務和孩子教育也開始更多地要求爸爸的參與。

但問題是，媽媽們改變了，而爸爸們呢？大部分的男性在潛意識當中仍然對於舊有的父性觀念根深蒂固，他們擔心的是如果自己像妻子一樣向家庭傾斜，以此換來的對事業的犧牲該如何彌補？畢竟，當孩子大了，不再需要爸爸的擁抱時，他們會轉向需要自己的爸爸是一個成功者。而爸爸們也渴望當自己老去，可以對子女子孫們自豪地說起自己的光輝成績。

所以矛盾不僅僅是爸爸們的自私或懶惰，而是社會觀念變革中兩性的不平衡帶來的衝突。

如果不理解這一點，而一味地指責家中的父親，可能只會讓這位父親選擇逃避而更加缺席家庭教育。

我們都知道爸爸很重要，如果希望爸爸們迴歸，最好的方法是讓爸爸們找到在家的價值感和存在感。

夫妻是一對此消彼長的組合。要想爸爸們不缺席，媽媽們就不要太強。偶爾弱一點笨一點，偶爾缺席，讓爸爸有空間參與，適當給爸爸鼓勵，相當爸爸可以做得更好。

任何一個父親，不管以什麼樣的理由或者藉口缺席孩子的成長，把教育孩子的重任推到孩子的母親或者孩子的爺爺奶奶（姥姥姥爺）身上，這樣的爸爸都是不負責的，未來也一定會因為自己缺席孩子的成長而後悔（或者是我們常說的“自食其果”）。

我們接觸過很多這樣的爸爸，他們的藉口有很多，但是歸納起來只有一句話：特別的自以為是、特別的懶！

1.帶孩子本來就是女人的事情，我一個大老爺們怎麼懂得這些？

2.你看我工作多忙，累的要死，要賺錢，上有老下有小，哪裡有時間管孩子？

3.我想要和孩子一起玩，可是孩子又跟我不親，沒辦法只能靠孩子的媽媽。

4.孩子媽媽又不上班，不帶孩子幹什麼呢？

總之有各種理由，五花八門。而這些“不負責任”的父親缺席孩子的成長，在某種程度上，他們的孩子也一定以某種方式在“報復”他們的缺席。

1.更糟糕的脾氣。

2.更不負責任的對待學習和成長的態度。

3.沒有對自己的角色有準確的定位，男孩的女性化傾向相對比較明顯。

4.對家庭沒有安全感，甚至在很大程度上影響未來孩子的婚姻觀和擇偶觀。

一個在工作上努力的父親、一個積極想辦法參與孩子成長的父親，一個對自己的老婆孩子更為尊重的男性，一個願意和孩子一起玩和鬧的父親，一個願意在緊張的工作之餘更多的和孩子一起成長的父親，在這樣的家庭中成長對孩子來說一定是幸福的一件事，孩子的一輩子會以父親為榜樣（男孩未來有擔當，女孩更願意尋找有擔當的男性作為人生的伴侶），快樂、健康、積極的成長。

從開家長會就可以一目瞭然，大部分是媽媽來開，爸爸很少，而且開不完就會走人，彷彿忙得不可開交。其實，不然。父親在家庭教育中得缺失，已經成了常態好。

父親的不了替代性，父親自己不知道。源於對孩子的健康成長不夠關注。

原因：

（1）傳承老輩的做法。認為自己掙錢養家餬口就完成了一個父親的職責。因為從前自己的父親就是這樣做的。自己不也成長的不錯吧。今非昔比，獨生子女，社會環境，教學的大環境都變了，孩子們生活的天地五彩斑斕，沒有正確的引領，培養不出健全的人格和良好的生活學習習慣。

（2）認為帶孩子是女人的事

帶孩子和教育孩子是兩碼事。但很多人混為一談。認為帶孩子是女人的事，一個大老爺們嘮嘮叨叨和一個小孩子有什麼說頭。這種觀念一日不改，男人就不會認為自己擔負著陪伴孩子和教育孩子的任務。

（3）嚴父慈母自古有之。所謂嚴父，就是在孩子年前更有震懾力更有威信。因為男人處理事情冷靜，不急躁，遇事沉得住氣，更果敢。不像女人猶豫不決，容易感情用事。所以孩子從爸爸身上學到的品質很多這些是母親給不了的。父親的確實，憑母親的力量是難以彌補的。

（4）認為男人主外，女人相夫教子

男人認為女人教子天經地義，自己又忙，孩子缺少東西可以買，但陪伴孩子，和孩子一起玩那不是無聊的是嗎？恰恰相反，孩子的教育才是一個家庭最重要的事，當然不是說男人不工作陪孩子玩，這是不現實的說法，但工作之餘的教導，或者節假日回家吃飯時間，都是培養孩子習慣的黃金時光，不可丟失，不可推卸責任。

（5）大部分父親因為懶惰，不想陪伴教育孩子，即使做作業也是三二分鐘的是，遠沒有母親的耐心，父親也會藉此說自己不適合輔導孩子而卸下自己的教育孩子的責任，讓母親柔弱的雙肩擔起。不問後果。

世界正在懲罰不負責任的父親，因為大多數孩子因為沒有父親的嚴厲管教，又不服母親的嘮叨成為問題兒童或者問題少年，家庭因此愁雲密佈，走上遠離幸福之路。

父親，在得失之間

父親在家庭中是一個缺失的影子，又或是父親揹負著時代發展的壓力。

無論如何，這個時代都如同一場洪流裹挾著我們，有時候對事情評價如同硬幣的兩面，一面是榮譽，一面也許就是遺憾！怎麼說，都是道理。

突然想起那句話，“這是最好的時代，這是最壞的時代。”此刻突然發現，每一代人似乎都在這最好與最壞的時代之中，糾纏。我們，其實也一樣！

爸爸，在有無之外

無論如何，在孩子生命萌發的那一刻，“父親”就烙在男人的銘牌之上，不可磨滅。

可，在很多家庭中，父親成了在外面打拼，在家休息的“客”人。外面拼搏的英雄，在家裡只是不擅長家務、不會跟孩子玩耍的“木頭”。

當孩子走出家門，幼兒園的老師如同媽媽，小學的教師依然是女多男少。

“父親”的概念虛無起來，“父親缺失”成為了社會的共識。

角色錯位，比孩子來的早

“父親”缺失，缺的並不是這個男人，而是男人所擔當的“父親”這個角色。無論誰，都有自我，也有形形色色的角色，這就是我們的社會化過程。每個角色的需求和規則是不同的，做事方式是不同的。

當男人和女人結婚組成了家庭，沒有孩子的時候，我們的家庭角色是丈夫、妻子、兒子、女兒。尤其在核心家庭中，只有夫妻兩人。丈夫、妻子，簡簡單單，恩恩愛愛。即使如此簡單，還是有社會角色的干擾，此時，分歧與衝突也就發生了。

例如，

妻子做好了晚飯，等丈夫回家。而丈夫因為工作晚歸，又忘了打電話。一進門，妻子會對“丈夫”提出要求，“怎麼這麼晚？人家辛辛苦苦做了晚飯都涼了，回來晚還不打電話，你心裡還有這個家嗎？”這時，妻子在對“丈夫”這個角色傾訴，表達自己的失望，發牢騷、抱怨、指責。如果丈夫依然沒有走出工作的角色，往往對話是這樣的“我怎麼沒有這個家了？我不是為了咋們的家，才忍飢挨餓，加班加點的。我圖個啥？這不回來了嗎？”丈夫覺得自己做為員工的辛苦沒有被看見，接下來爭執和衝突也就發生了。

這便是沒有孩子的時期，家庭關係問題的一個誘因，角色關係互動的錯位。

角色錯位：孩子來了，帶來錯綜複雜的角色

家裡多了一個孩子，夫妻簡單的角色系統，一下子變得複雜起來，家庭中便多了孩子、父親、母親的角色。

這時候，在核心家庭中，男人的家庭角色是丈夫、父親，相對角色是妻子、孩子；女人的家庭角色是妻子、母親，相對角色是丈夫、孩子。兩兩互動的關係變成了三角關係，複雜起來。

而且，男人和女人的角色關係變化過程是不同的。媽媽們由於孕育生命而激素水平升高，天然的母子聯絡，再加上社會角色因為休假而中斷，母親的角色會變得特別突出。

而男人們呢，沒有激素水平的變化，沒有孕育生命的過程，依然停留在丈夫的角色裡，甚至有的人還沉浸在社會角色之中。這時候女人生活在母親的角色中，用母親的視角去觀察生活，提出需求。而男人生活在丈夫甚至工作的角色中，找不到了自己從前妻子的影子，焦慮於工作的壓力。

兩人如同兩條平行的軌道，找不到交集。這是非常普遍的家庭角色模式的錯配，也就是“父親”缺失的開端。

現實是個結：焦慮的母親、逃避的父親和無助的孩子

由於錯配的角色關係，相互之間看不到對方的需求和渴望，自己的需求與渴望得不到迴應，分歧越來越多。

母親與孩子的情感日益增強，內心渴望丈夫幫助自己更好的完成子女的養育。可是現實是男人與女人不同，育兒的強項和方法也與媽媽不同。在媽媽擅長的領域，大部分爸爸天生是笨手笨腳的，如果媽媽此時對爸爸的笨拙進行指責，要求爸爸按照自己的方式、標準進行指令性的親子陪護，爸爸是感受不到親子互動的愉悅的。

這便導致“父親”主動或被動的逃避親子關係的體驗，“父親”的角色得不到發展。這樣的逃避又增加了母親的負擔和壓力，母親便會產生更多的焦慮和不安。

孤助無緣和不安的感覺，勢必產生焦慮的行為模式。這些焦慮和不安便會投射到孩子身上，有的孩子變得叛逆，有的孩子變得隱忍聽話失去了自我的活力。孩子們的無助如同困獸，情緒波動、內心壓抑。這就是我們面臨的家庭教育困局，一位焦慮的母親，疲於應對無助的孩子，抱怨指責逃避的父親。

複雜的三角關係，父親成了一個結。

孩子的成長，爸爸該如何陪伴？

做為爸爸，我們該怎麼辦呢?

首先，爸爸們需要和媽媽一樣瞭解孩子成長的心理建構的過程，同樣需要更多的從關注行為，轉而去思考感受和期待。

最開始，孩子的依戀主要是媽媽的，媽媽需要給孩子無條件的接納，把孩子的需要做為最優先的滿足。爸爸這時候的關注重點，不是那個可愛的小精靈，而是媽媽。好好的呵護好媽媽的需要，兼顧與孩子的互動。

照顧好媽媽，媽媽情緒穩定，夫妻關係融洽，孩子的安全感自然會很足，這會為孩子的自由探索，打下堅實的基礎。

慢慢的孩子開始與媽媽有了分離，孩子開始關注與人聯結的需要，爸爸的重要性開始上升。當孩子開始注意到這個世界其他人的時候，爸爸你需要足夠的有趣，激起孩子探索外面世界的興致。

再後來，孩子從感性世界，慢慢開始探索抽象的理性世界，這是爸爸們的先天優勢。我們的引導、肯定、讚美，正是孩子此時價值感的第一個源泉。

隨著時間的推移，孩子會發現那些看似神奇、或是困難的事情，自己都會透過找方法，努力嘗試而學會、掌握。這個過程爸爸們要注意引導孩子自己想辦法解決問題，而不是總是給建議，或者認為自己都是對的。此時，孩子便擁有了“成為更好的自己”的信念，他會積極、快樂的去發展超越父親的自我。

父親迴歸，需要一場“看見”的相遇

父親迴歸，並不是爸爸自己的問題，而是家的課題。

如果您是一位爸爸，您是否看到了父親是如何缺失的？

請看見您的愛人為了孩子所付出的一切，體諒她的辛勞和焦慮，覺察她的感受和期待。

請多給她一些關心和呵護，讓愛與被愛在親密關係中流動，為家注入溫暖與能量；

請覺察自己和孩子的聯接，思考如何去做一位父親，覺察一個新生命給您帶來的啟迪，用心感受那段美好的親子時光。

如果您是一位媽媽，您是否看到了父親是如何缺失的？

您是否發現“父親”笨拙的努力，接納他的不完美，覺察他的用心和渴望。

剛開始，在親子中父親是弱勢的，他的參與需要您的支援和幫助，接納丈夫的慢熱和育兒方式的不同，用鼓勵和讚美讓“父親”體會育兒的成就與喜悅。

請幫助丈夫發現與時間增長的育兒的天分，感受男人與女人的不同，放下焦慮，給自己留些時間，覺察孩子之外的大千世界，用心感受生活，滋養自我的成長。

如此，您會發現，我們經營的是夫妻之間的情感，增強了夫妻之間的聯絡，孩子便從和諧的家庭關係中，學會了包容，學會管理情緒，學會處理分歧與衝突，學會了愛以及感受被愛。

家，便成了爸爸、媽媽、孩子三者組成的牢固而幸福的三角。

中國式的家庭，大多歌頌母親的偉大，感謝媽媽的付出。但是，在外辛苦工作的爸爸們，也是功不可沒，風裡雨裡，掙錢養家。但是，正因為大多時間顧了外面，而對孩子的陪伴，落在了媽媽身上，孩子身上缺失了父親的關愛，也極易會造成孩子性格的缺失。

我表姐家就是自己帶小外甥到七八歲，姐夫常年在外，孩子小的時候，我也去家裡幫忙照顧。但是，畢竟家裡缺失一些陽剛氣息，兩個女人的照顧，畢竟也抵不了爸爸的位置。有時表姐工作累，煩心了，也會對孩子發脾氣，小外甥也只能是受著。如果爸爸在家，還能護著他呢。爸爸和媽媽帶孩子玩的專案也不一樣，既便是媽媽特意培養孩子一些勇敢，擔當，有力量的活動，跟爸爸帶出來的也不是一個效果。所以，小外甥的性格就偏弱，少了點陽剛之氣。近幾年，姐夫不大外出，也有時間陪家人，這樣，外甥的性格，多少也有些轉變了。我們領導家女兒，一週跟爸爸吃飯時間不超過三頓，早上起來爸爸上班走了，晚上睡覺時，爸爸應酬還沒回來，每每和我們報怨，“爸爸什麼時候陪我玩一天”。看著都心疼。

而我家諾寶，就是爸爸帶的時間長，從我上班，一直就是爸爸陪著。一歲時候大冬天，爸爸就帶著剛會走路的小諾寶搖搖擺擺的在小區走了一圈又一圈。帶孩子玩的，也大多是男孩子應該玩的，爬爬小山坡，玩玩球之類的。小傢伙性格就偏男孩子，公主病就幾乎沒有，有時一些堅韌的性格，我都自愧不如。其實這樣也不好。爸爸媽媽缺失了哪部分的關愛，孩子的成長都是有缺陷的，爸爸如山，堅定不移，媽媽如海，溫暖寬闊。只有父愛母愛都給了孩子，孩子才是真正的幸福。

其實這種父愛缺失的教育會給孩子的情感世界留下難以彌補的傷害，對於孩子的性格和心理發育是非常不利的！

父母離異導致孩子確實父愛。

在離異家庭中成長的孩子，日後處理自己的感情會非常頑固。這種感情障礙甚至導致他們不能與他人親密相處，更願意用金錢和物質來建立與他人的關係，或以沉溺與酒精、暴力及其他刺激來填補自己在情感上的空虛。他們也會透過發怒的方式來發洩自己的情感。

母親自己把父親推離開孩子！

孩子出生以後，媽媽總是有意無意的將父親推在一邊，自己全部承擔了照顧孩子的事情。孩子哭鬧時母親來安撫；孩子打嗝時，媽媽輕輕拍著孩子的背；媽媽給孩子餵奶，媽媽給孩子講故事等。

而父親去插不上手。因為媽媽沒有給他足夠的機會，讓他覺得自己不重要，甚至沒能力滿足孩子的需求。當父親想做點什麼的時候，媽媽卻抱怨父親做事笨手笨腳，覺得與其讓他插手還不如自己幹。

而這一切都讓父親覺得自己無論做什麼事情都做不好。或者媽媽會對父親埋怨自己幹活多，父親幹得少。甚至對著丈夫大喊大叫，為自己遇到的問題責備、埋怨他。殊不知，這樣的做法，使得父親更難以接近媽媽和孩子。

要知道，父親給予孩子的不只是男性角色的東西，還有其獨特的人生經驗和獨特的觀點和視角。父親和母親給予孩子的啟發和生活體驗是完全不同的，這對塑造孩子全面的人生觀是十分有益的，會讓孩子明白生活中更多的可能性，讓孩子以不同的視角認識世界。

對孩子來說，最大的傷害莫過於父親的冷漠。父親的忽視和遠離會讓孩子覺得自己不夠好，孩子會將責任歸咎於自身，由此產生的自卑感和缺乏價值感，會伴隨他們一生！

父親的影響可以讓孩子更好的認識自我，父親的認可和欣賞有助於提升孩子的價值感。隨著年齡的增長，孩子需要母親以外的人的愛來重新認識自己，而這其中，父親的愛是分量最重的。

父愛不可缺失，父親的認可、鼓勵對孩子確定自己的形象騎著至關重要的作用！